8.1《梦游天姥吟留别》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕李白《梦游天姥吟留别》展开，以“梦”为线索梳理诗歌结构，从现实入梦、梦中奇景到梦醒感悟，层层递进，构建清晰的学习支架。通过“梦之因—梦之境—梦之感”的三段式分析，引导学生理解诗人借梦境抒写理想与愤懑的深层意图，自然衔接作者生平背景与文本情感逻辑。 其亮点在于融合语言运用、思维能力和审美创造三大核心素养，突出文化自信与诗意表达的统一。例如在“仙人盛会图”环节，借助意象群分析和情境还原，培养学生形象思维与审美感知能力，同时通过“安能摧眉折腰事权贵”等句强化对自由精神的价值认同。教学设计注重学法指导，如用表格整理四幅图景，提升信息整合力，既利于学生掌握诗歌结构，也便于教师高效组织课堂讨论，实现深度学习与素养落地。

字 号 称号 朝代 诗派 爱好 诗风 太白 青莲居士 诗仙 唐代 浪漫主义诗人 饮酒、赏月、作诗、漫游 飘逸奔放、雄奇壮丽 （701年—762年） 知人论世 知人论世 1 写作背景 写作背景 唐玄宗天宝元年（742年），李白经道士吴筠推荐奉诏入京，本欲施展抱负，却仅被玄宗视为词臣而未得重用。他因不肯与权贵同流合污，又醉命高力士脱靴得罪权贵遭排挤，居京一年多便被赐金放还，“由布衣而卿相” 的梦想破灭。离开长安后，他与杜甫、高适同游山东，在兖州与东鲁诸公告别，准备南游吴越之际，作下此诗（亦题《梦游天姥山别东鲁诸公》）以表心境。 《梦游 天姥 吟 留别》 题解 梦中游历，运用想象，点明所写内容是虚幻的 梦游的地点，山名，在今浙江新昌东，传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，因此而得名 诗体名。“吟”“引”重在吟咏情性，多含悲愁慨叹之意，如《李凭箜篌引》 留别和送别相对，李白写诗留给送别的朋友。也叫《梦游天姥山别东鲁诸公》 海客谈瀛yíng洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥 连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台tāi四万八千丈，对此欲倒东南倾qīng 。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡shàn 溪。谢公 宿sù处今尚在，渌 lù水荡漾清猿啼。脚著zhuó谢公屐jī ,身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转zhuǎn 路不定，迷花倚yǐ石忽已暝míng。熊咆龙吟yín殷yǐn岩泉栗lì深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹dàn 兮生烟。列缺霹雳，丘峦luán 崩摧。洞天石扉fēi,訇hōng 然中开。青冥míng 浩荡不见底，日月照耀金银台。霓ní为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟sè 兮鸾luán回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍 huǎng惊起而长嗟jiē。惟觉jiào时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。 须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜! 梦游天姥mǔ吟留别 第一段：梦游之因（起）—— 第二段：梦游之景（见）—— 第三段：梦醒之感（叹）—— 叙述 描写 议论、抒情 2.本诗围绕着“梦”写了什么内容？ 由现实转入梦境的过渡句是 由梦境转入现实的过渡句是 “我欲因之梦吴越” “忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟” 研读课文 1.思考：这首诗是围绕着哪个字来写的？ 梦 海客谈瀛洲，烟涛微茫①信②难求; 越人语③天姥，云霞明灭④或⑤可睹。天姥连天向天横⑥，势拔⑦五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 景象模糊不清 谈论 有时 遮蔽 超出 航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。天姥山仿佛连接着天、遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高四万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）像要向东南方倾倒一样。 古：确实；今：信息 古：暗；今：熄灭 正写、夸张 侧写、对比 研读第一段：梦之因 研读课文 思考：请找出几个生动传神的动词，看看写出来天姥山什么特点？运用了何种手法？表达了诗人怎样的情感？有何作用？ 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求， 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 侧面描写、以虚衬实、对比、夸张 特点： 情感： 作用： 天姥山的高峻、巍峨、雄伟、壮美、神秘 表达作者神往之情。 为下文的梦游作铺垫。 研读第一段：梦之因 横 拔 掩 倾 【知识链接——衬托】 衬托也叫“映衬”，为了突出主题事物，用类似的或相反的、相异的的事物陪衬。分为正衬、反衬两类。 正衬：用同类的相似的事物来衬托，此乃“烘云托月”之法。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 反衬：用相反、相对的事物进行衬托，此乃“山高月小”之法。 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 。 沿着作者的脚步，梦境一共呈现了四幅图景，请试概括并给每一幅图拟小标题（参照地点和时间的变换划分层次并为下图命名） 研读第二段：梦之境 月夜飞渡图 梦登天姥图 山中奇景图 仙人盛会图 翻译第二节 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 急切兴奋 【译文】 我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。 湖、月、影、溪水、猿声 意象： 心驰神往 感情： 梦中仙境·月夜渡湖 意境： 清幽寂静 10 1.诗人为何提到“谢公”？ 月夜剡溪图 研读第二段：梦之境 研读课文 谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。 李白借谢灵运来写自己，表达了自己要效仿谢灵运寄情山水。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝 。 （我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。 青云梯、海日、天鸡、千岩、迷花、奇石 意象： 迷醉神荡，乐而忘返 感情： 夸张想象 梦中仙境·梦登天姥 意境： 壮美雄奇 12 谢公屐 熊咆龙吟殷⑥岩泉，栗⑦深林兮惊⑧层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 熊在怒吼，龙在长鸣，声音震荡着岩石和泉水，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊，乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。 熊咆、龙吟、岩泉、深林、层巅、云、雨、烟 意象： 悸动惊恐、惊心动魄 感情： 梦中仙境·山中奇景 意境： 光怪陆离、离奇险怪 14 霹雳、洞天石扉、青冥、日月、霓衣、风马、云君、虎鸾、仙人 意象： 惊叹艳羡，令人神往，表现了诗人兴奋愉快的心情 感情： 列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 闪电迅雷，使山峦崩裂。仙府的石门，轰隆一声从中间打开了，洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人成群结队密密如麻。 夸张想象 梦中仙境·仙人盛会 意境： 盛大欢乐，瑰丽奇幻 15 图景 景 境 技 情 月夜飞渡图 梦登天姥图   山中奇景图     仙人盛会图     梳理文本，填写表格。 湖、月、影、 溪水、猿声 寂静清幽 夸张（飞）、拟人（送）、想象、用典（谢公） 愉悦 神往 日出、天鸡、 千岩、迷花 壮美奇绝 寓情于景、视听结合、用典、夸张、想象 迷醉神荡 熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟 离奇险怪 视听结合、想象、夸张、寓情于景、楚辞句式 悸动不已 霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、 云君纷纷、虎鸾、仙人 壮丽辉煌 视听结合、想象、夸张、拟人、比喻、寓情于景 惊叹艳羡 猛然间我心惊胆战，神志恍惚，猛然惊醒，不禁长声叹息。只有醒来时见到的枕头床席还在，刚才梦中所见的烟雾云霞消失了。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 感叹 醒 原来 连词,表并列 探究：诗人梦醒后的心情怎样的，从哪些词语中可看出来？ 失意留恋、痛苦惆怅（“长嗟”、“惟”、“失”） 梦惊神伤图 作者为什么要花大量笔墨来描写梦境呢？ 用浪漫主义手法，通过梦游，抒写了对山水名区和神仙世界的热烈向往，表现了作者鄙弃尘俗、蔑视权贵、追求自由的思想。 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写自己对山水名区和神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须①行即骑访名山。安能摧眉折腰②事权贵③ ，使我不得开心颜！ 等待 低头弯腰，即卑躬屈膝。 人世间行乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！ 侍奉有权势的官僚们 直抒胸臆，卒章显志 研读第三段：梦之境 赏析名句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 揭示了主旨，直抒胸臆。 ①蔑视权贵、厌恶官场的傲岸不屈的精神。 ②追求个性自由和独立人格，维护个人尊严的精神。 ③壮志难酬的失意和落寞。 充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概！ 研读第三段：梦之境 主旨句 研读课文 多维探究 从“世间行乐亦如此,古来万事东流水”“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”看作者的人生态度是积极的还是消极的? 消极。梦境空虚,人生也像梦一场,古往今来的名利权势兴亡荣枯,都像流水一样空空荡荡流逝了。而且李白想要寻仙访道,过隐居生活,万事不关心。所以说是消极的。 积极。诗中说“东流水”,我们可以看作是写其建功立业思想的紧迫感。有人生几多失意的消极慨叹,也有“君子自强不息”的入世精神。一如孔子面对流水发出“逝者如斯夫”的感慨。 不消极。“且放”只是暂时放一下,只要有机会,我还会争取,因为李白是一个有大志向的人物,相信天生我材必有用,相信长风破浪会有时。 观点1 观点2 观点3 思考探究 1.对下列句子中加粗字的解释，正确的一项是(　　) A．烟涛微茫信难求 信：相信 B．迷花倚石忽已暝 暝：迷茫 C．虎鼓瑟兮鸾回车 回：回旋，运转 D．须行即骑访名山 须：必须 C 随堂练习 【解析】A项，信：确实。B项，暝：天黑，夜晚。D项，须：等待。 2.从词类活用的角度看，下列各句标红的词与例句相同的一项是(　　) 例句：云青青兮欲雨 A．栗深林兮惊层巅 B．半壁见海日，空中闻天鸡 C．虎鼓瑟兮鸾回车 D．别君去兮何时还 C 随堂练习 【解析】例句中雨：名词作动词，下雨。C.鼓：名词作动词，弹奏。A.栗：使动用法，使……战栗。B.半壁：名词作状语，在半山腰。D项没有活用情况。 1.梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是： , 。 2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中 ， 。 3.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是： , 。 4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 湖月照我影 送我至剡溪 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜。 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 $