微练98 赏析戏剧语言-【高考领航】2026年高考语文一轮复习微专题速练

微练98　赏析戏剧语言 全程跟踪命题热点 1．①李世英察觉到黄旭华有事情瞒着她，希望他能够坦诚相告，自己会支持和理解；②关心黄旭华的安危，担忧他即将面临的危险任务。 结合语境拓展训练 2．B　B．“……关键因素”错误。母亲的叮嘱是黄旭华对少年时的回忆，三十年的隐瞒是为核潜艇事业作出的牺牲。成功挑战极限下潜实验是多方面因素的结果，包括技术进步、经验积累、个人勇气和责任感等。 3．C　C．“形成情感爆发式的独白”错误。独白指人的自思、自语等内心活动，李世英的台词属于对白，嗔怒之中显出柔情，表现了她对丈夫的深爱和担心。 4．①人与人的冲突：黄旭华的隐瞒与妻子的嗔怒。②人物内心冲突：黄旭华欲告诉妻子而又不想告诉妻子。③人物与环境的冲突：黄旭华设计的核潜艇能否成功挑战极限深度。 学科网（北京）股份有限公司 $ 微练98　赏析戏剧语言 戏剧语言主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词，包括对话、独白、旁白等，这是人物心理活动与行为动作的外在表现；舞台说明是叙述、说明的语言，主要用来说明人物的动作、心理、剧情发展的布景、环境、人物之间的关系等，能直接展示人物的性格和戏剧的情节。 全程跟踪命题热点 阅读下面的文字，完成1～4题。 《深海》第九场[注](节选) 核潜艇指挥舱。金属挤压声越来越大。 司令员　极限深度就快到了，各个战位务必认真操作。 黄旭华　最关键的是核反应堆与外面海水进行冷热交换的波纹管，只要波纹管能够扛得住三十个大气压的挤压，就没有问题。 很快，扬声器传来报告声：“报告，海水冷热交换的波纹管工作正常。” 黄旭华和司令员都松了口气。 黄旭华　来，我们现在就向极限深度冲刺，目标——300米！ 艇体急剧晃动。刺耳的金属挤压声中，黄旭华恍惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声。 光渐暗。黄旭华(15岁)与母亲出现。 母亲　绍强，日本人的飞机把我们的家炸毁了，从今天开始，咱们的家没有了……你要记住今天，你答应妈！ 黄旭华　(在炮火硝烟中高声呼喊)姆妈，我答应，我记住了。我要学航空，我要制造飞机，保卫我们国家的蓝天。我要制造军舰，抵御外敌的海上侵略。从今天起，我不叫黄绍强了。我叫黄旭华——旭日东升，荣耀中华！ 暗转。深潜前夜，黄旭华家。 黄旭华坐在写字台前，在桌上铺开信纸写着什么，因为心绪复杂。他停下笔，凝神思索。李世英轻步上。 李世英　你在想什么？ 黄旭华　这么晚了，还没睡啊？哦……我在想妈妈，五十年了，每一个细节都那么清晰……姆妈就站在逃难的人群里，离我那么近……我和姆妈相处的日子，真的太少了……哦。你快去休息吧。 李世英　你有什么事要跟我说吗？ 黄旭华不知道怎么开口。李世英看着他不说话。一阵囧默。 李世英　我是你妻子，你最该信任的……最该说服的。是我！你可以选择去勇敢，甚至牺牲！可你有家，有妻子，有女儿！这么重大的决定，你在家人面前却只字不提…… 黄旭华　世英…… 李世英　你到底在写什么？你要写什么？……是写给我和女儿的吗？或者是写给阿妈的……当我们发现它拆开它看到它的时候，是不是意味着你已经出事了？ 黄旭华　世英，你想得过于严重了，没那么大的风险。这么多年来技术在进步，经验在积累，从二十年前的401艇到现在的404艇，我们…… 李世英　我说的是万一。 黄旭华　没有万一。 李世英　当然有！若是没有，你参加一个海试，为什么要中央军委批准？你可以勇敢，可以无畏，可以努力说服所有人不必担心，但你却剥夺了家人为你担心的权利……你在隐瞒什么？家人的担心不是爱吗？你怕什么？怕我知道我会拦着你不让你去吗？(眼泪流了下来) 黄旭华的眼睛也模糊了。 李世英　我从来没有干涉过你，更谈不上阻拦。我只不过是一个普通的外语翻译，可我崇拜你，崇拜你的才华、你的事业，敬重你的人品，更欣赏你的情怀……如果没有这些，我为什么要跟你结婚？因为你的事业，要把有关于我们所有的一切都隐瞒起来……三十年了。你不能见父母，不能见兄弟姐妹，无法回答他们的质疑。我也一样！女儿们也一样！ 黄旭华　(真诚地)世英，对不起，我该第一时间告诉你的……我是怕你担心，现在我明白了，我若一直瞒着，你会更担心……三百米，是我们的核潜艇第一次到达的极限深度，在那里，手掌大的面积，都要承受1.5吨的压力……美国当年最新型的“长尾鲨号”核潜艇，刚刚下潜到一百多米就出了事，一百多人无一生还，这件事你知道，我们以前还谈论过……所以，我就更不敢跟你说了。 李世英　(露出了一丝微笑)旭华，我和你相濡以沫几十年，我难道不知道核潜艇就是你的命啊。你应该去，作为总设计师，在这么一个危险的过程中，你在，所有人心里都安稳。你是总设计师，你不仅要为这艘艇的安全负责，也要为这艘艇上的所有人的生命负责，所以你更应该去！我在家里等你回来，我的生命从遇见你的那一天起，就是跟你连在一起的。 黄旭华　(喃喃)无论是顺境还是逆境—— 李世英　无论富有还是贫穷—— 黄旭华　无论健康还是疾病—— 李世英　无论青春还是年老—— 黄旭华　我们都风雨同舟。 暗转。404核潜艇指挥舱。深度计红色指针不偏不倚指向数字300上。各舱水兵相继报告管道扭曲、器材变形、漏水跑水的情况。他们的声音紧张，甚至颤抖。指挥舱里安静得只能听到“怦怦”的心跳声。 切光。黄旭华家，电话铃突然响起。李世英不敢接听电话，迟疑良久，终于拿起电话。 李世英　喂……哦，(瞬间轻松下来，激动地频频点头)好、好……，祝贺，祝贺成功……嗯，嗯，我就在家等他回来。 黄旭华上，与李世英对视。 黄旭华　(沉浸在巨大的胜利与成功的喜悦之中，大声朗诵) 花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！ (摘编自《剧本》，2021年第3期) 【注】　《深海》讲述的是国家荣誉勋章获得者、“核潜艇之父”黄旭华为祖国核潜艇事业奋斗一生的故事。第九场展现的是他进行极限下潜实验的过程。 1．戏剧中的人物语言常常含有“言外之意”，来展示人物丰富的心理活动，推动情节发展。你从文中画波浪线的句子里读出了哪些言外之意？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 结合语境拓展训练 2．下列对节选部分戏剧内容的理解，不正确的一项是(　　) A．金属的挤压声、各舱水兵相继的报告声、“怦怦”的心跳声，这些营造出令人揪心的紧张氛围。 B．母亲的叮嘱，三十年的隐瞒，忍常人不能忍，是黄旭华能够成功挑战极限下潜实验的关键因素。 C．随艇下潜，既充分体现了黄旭华作为科学家不惧危险的科研探索精神，又彰显了他的责任担当。 D．剧本中以“无论”为开头的四句台词强有力地展现了黄旭华与李世英之间相濡以沫的深厚感情。 3．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．本场中画横线部分的舞台说明，采用了虚实结合的方式，推动故事情节的发展。 B．本场以极限下潜实验过程为纵线，穿插了黄旭华对少年时的回忆，结构巧妙。 C．李世英的台词多用问句、排比句，如江涛奔涌而出，形成情感爆发式的独白。 D．本场结束时黄旭华吟诵的四言诗照应前文“我要制造军舰”，形成前呼后应。 4．戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格、揭示作品主题的重要手段。请结合文本，分析本场戏剧中存在哪些冲突。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $