微练75 概括分析人物心理-【高考领航】2026年高考语文一轮复习微专题速练

2025-11-03
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山东中联翰元教育科技有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 156 KB
发布时间 2025-11-03
更新时间 2025-11-03
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高考一轮复习
审核时间 2025-09-24
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来源 学科网

内容正文:

微练75 概括分析人物心理 心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、内心活动和精神面貌的描写。心理描写是小说中的重要表现手法,它既可以指向人物,深入人物的心灵,揭示人物的内心世界,展示人物的思想情感;也可以指向情节,暗示情节发展变化。概括分析人物心理是近年小说的常考重点。 全程跟踪命题热点 阅读下面的文字,完成1~4题。 千里江山图(节选) 孙甘露 “你们醒了?”那女人站起身来到凌汶床头,朝她伸着个俏脸,说个不停,“睡了一觉气色好多了。昨天晚上你们进来,脸色都蛮吓人的。我姓陶,叫我陶小姐好了。”牢房里原本气味难闻,这个女人一靠近,倒带来一阵香味。 “总算有人来了,我在这里好几个月了,厌气得要死。要是进来三个就更好了,可以凑一桌麻将——”她咯咯笑了起来,“女人蹲监房不大有的,你们不会和我一样,也是被冤枉的吧?” 陶小姐又往脸上涂了点脂粉:“每天涂涂抹抹,也不知道给谁看——你们一晚上没吃什么,饿了么?我有麦乳精,外面都要托人才能买到呢,我给你们泡一杯吧?” 正说着,牢房门哐啷一声打开了,狱卒讪笑着说:“陶小姐,出来吧?” 陶小姐抹抹旗袍,站起身,摇摇扭扭出了门,站在门口说了一句:“今天天气倒蛮好,我要好好晒晒太阳。” 牢房里安静下来,只听见门外狱卒对那女人说:“陶小姐,她们和你不一样,她们是共产党,你可不要乱搭讪。” 凌汶猛地坐起身,环视四周。牢房里还有一个人,和自己一样,也坐在床沿,床上只有几条木板和一片草席。陶小姐的床靠里,铺着厚厚的床褥,鸳鸯花样的床单上卷着一条缎面被子。 她望着牢里的另一个人,她们俩刚见面就一起被捕了。她试探着看了看对方,遇到一双温和的眼睛,正勉力朝她微笑。这个年轻的姑娘留着齐耳短发,像个老师,两人一时间都不知道怎么开口。良久,凌汶问道:“你还好么?”董慧文点点头。砖地上有些青苔,蚂蚁在阳光下爬行。她抬起头看着凌汶,眼神热切,显得有点激动,好像有无数个问题要问,还没来得及出声…… 董慧文被带进审讯室,不是通常提审犯人的地方——那是在处长办公室边上。她被带去的,是昨天下午去过的那幢洋楼,在里面等着她的人,她隐约记得在逮捕现场见到过。那是游天啸。 有人给她松了松手铐,血管里的血液瞬间释放进手指,指尖有点刺痛。 手铐拿掉了。董慧文努力压制着心中的不安,慢慢镇定下来,等待着。 “我是军法处,侦缉队,游天啸。董小姐,知道为什么请你来这里么?” 紧张的感觉再一次袭来。她盯视着对方,没有回答。她想起从前陈千元对她说过的话,如果你害怕,你可以愤怒,怒火会驱赶恐惧。 “这样吧,董小姐,我们来做个游戏。” 游天啸摁灭烟蒂,像变戏法那样,从卷宗袋里摸出一沓照片,码齐,正面朝下放到桌上。他从里面抽了一张,在手上晃了晃,脑袋向后仰,装腔作势地把照片送到董慧文的眼前:“是他吗?” 董慧文愣住了,她看到了照片上的自己。她不知如何应付这样的审讯。在她对革命的想象中,从来没有出现过这样的场面。她想象中的敌人,也不像面前这个人,这个自称姓游的家伙,说话听着和气,却让她感觉随时可能露出残暴的面目,但她告诉自己必须咬紧牙关。 游天啸缩回手,看到照片上是董慧文,扔下照片,又换了一张。 “我不认识这个人。” ①董慧文有点迷惑,她猜不出这些滑稽戏般的动作背后,到底有什么阴险的计谋。游天啸耐心十足,一张接着一张举起照片。 “我不认识。” “不认识。” 窗外有汽车的引擎声,轮胎在砖地上摩擦。像是陶小姐在说笑,笑得像滩簧戏中那些放肆的女人。笑声从楼内持续到楼外,车门关上,引擎再次转动。 审讯室内的滑稽戏仍在继续,董慧文看到了凌汶的照片。 “这个我认识。” 手缩了回去,他仔细看照片。 “是刚认识。” 游天啸泄了气,又换了一张照片。照片上陈千元抿嘴瞪眼,怒气冲冲。董慧文心里飘过一丝柔情,她把目光转向桌上的杯子,觉得自己不能盯着那张照片看太久。 游天啸慢慢收回照片,看了一眼,把照片放在水杯边上。 “你可以喝点水。”他又举起另一张照片。 滑稽戏终于结束了。董慧文心里有几分忐忑,她的神情有没有暴露了什么?她想喝点水,却又一次看见那张照片。她立刻缩回手,想到不能照敌人说的做,他们让你喝水,你就偏不喝。 “陈千元。”游天啸盯视着水杯旁的照片,说出了照片中人的名字,却没有再往下说…… 游天啸失去了耐心,猛地站起身,抓起水杯朝地上扔去,水,还有粉碎的玻璃,溅落在董慧文脚边。 “说!浩瀚躲在哪里?董小姐,龙华不是南京路。进了军法处,想活着出去,你要好好动动脑筋。想死倒是很简单,司令部后面的荒地里不知有多少孤魂野鬼……”他朝着董慧文咆哮。 董慧文圆睁双眼,从椅子上跳起来,大声说:“什么浩瀚?我没听说过!” 游天啸冲了过去,挥拳砸在董慧文的脸上。 董慧文睁开眼睛,窗外一片刺眼的白光……她想,如果陈千元是上级派来的同志,她需要保护的依然是同一个人。 中午,阳光给阴暗的牢房带来一丝暖意,院子里传来狱卒的叫骂。凌汶站在牢门内,看见董慧文被押送回来。高低不平的砖道上,她的脚步有点踉跄。凌汶退后几步,站到床边。 董慧文侧身站在门口,抬头看了看天。②狱卒打开门,解开她的手铐,将她推入牢内:“这样不是很好吗,说清楚就不用吃苦头了。” 这话是说给谁听的呢?凌汶看着董慧文,只见她愣愣地靠着牢门,左边眼角下有一块瘀伤,身上没有动过刑的痕迹。她不太相信狱卒的话,但在敌人的监狱里,她不能出错。这个姑娘刚刚不知道承受了怎样的心理折磨。 ③凌汶把董慧文扶到床边,让她坐下,掏出自己的手绢,浸了点水,敷在董慧文受伤的脸上。 “你说了什么不该说的事情么?”她问董慧文。 董慧文摇摇头,眼神茫然地望着墙角。有好一阵,牢房里悄无声息。她是受到惊吓了吗?她是不是无意中泄露了什么?一瞬间,凌汶几乎有点怀疑自己的判断。 ④“进了审讯室,我就想好了,如果他们动刑,我就朝墙上撞。”董慧文望着凌汶大声说道,好像是在向外面那些坐在看守室里的军警们示威。凌汶站起身来,走到牢门旁向外仔细观察了一番,回身示意董慧文小声说话。 “我们应该设法通知组织,敌人在寻找浩瀚……” 凌汶正跟董慧文小声说着话,陶小姐回来了。她一回来,牢房里就喧闹起来,叽叽喳喳都是她的声音,请她俩吃她带回来的瓜子花生,说她很快就要出去了,她还对凌汶说:“原来你是有名的作家,我也很喜欢看小说的呀。徐枕亚你认识吧?他跟我跳过舞的。” (有删改) 1.董慧文“承受了怎样的心理折磨”,请结合文本简要梳理。 答:___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 结合语境拓展训练 2.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(  ) A.句子①写董慧文的感受,指出游天啸的审讯过程如“滑稽戏”,表达了对这些人的不屑之情。 B.句子②描写了狱卒对董慧文的动作和语言,由此可以推想她在审讯室、牢房内遭受了折磨。 C.句子③详写凌汶的动作,看似写她对革命战友的关怀与心疼,旨在凸显她对董慧文的怀疑。 D.句子④董慧文先是大声地示威到小声与凌汶商量通知组织,这些变化与细节可见革命之不易。 3.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  ) A.小说通过不同人物之间的对话塑造形象,比如凌汶与董慧文的几次对话,突出革命者面对复杂的斗争形式的冷静心态。 B.“砖地上有些青苔,蚂蚁在阳光下爬行”,在两人快要交流时插入写景,看似闲笔,实则很切合人物此时的激动心理。 C.小说多处使用短句,例如“我是军法处,侦缉队,游天啸”,简洁之笔,却给人以压迫之感,更能让读者共情董慧文的处境。 D.小说中“像变戏法那样”“摸出一沓照片”“装腔作势”三处运用细节描写与反语表达情感,表达了作者鲜明的态度。 4.“陶小姐”并非小说主角,为何文章开头、中间、结尾都写到她?请简要分析各处的主要作用。 答:___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网(北京)股份有限公司 $ 微练75 概括分析人物心理 全程跟踪命题热点 1.①希望后的失望。激动地想要和一起被捕的“同志”凌汶相认、交流时就被带离。②不安紧张。被带进审讯室,不知对方接下来具体问什么做什么,不敢回答。③迷惑慌乱。看着一张又一张照片,猜不出背后到底有什么阴险的计谋。④忐忑。不知是否已经暴露。 结合语境拓展训练 2.C C.“旨在凸显她对董慧文的怀疑”错误。“掏出自己的手绢,浸了点水,敷在董慧文受伤的脸上”旨在凸显她对革命战友的关怀与心疼,而不是“怀疑”,虽然她不太相信狱卒的话。 3.D D.“反语表达情感”错误。有细节描写,情感态度也鲜明,但是没有反语。 4.①开头——营造场景(交代情节):她与董慧文和凌汶住同一间牢房,穿旗袍、有香味、盖缎面被子等,而董慧文和凌汶只有单薄草席,在艰苦环境下坚持革命斗争,为小说营造对比强烈的氛围,丰富情节。②中间——反衬主角(暗含对比):窗外陶小姐在笑,室内董慧文被折磨,与董慧文和凌汶形成鲜明对比,陶小姐并不关心革命,反衬董慧文和凌汶被迫害却仍对革命事业的坚定信念与英勇形象。③结尾——突出主旨(引人思考):结尾处陶小姐“喧闹”着进出牢房,带回瓜子花生,爱看小说爱跳舞,而董慧文和凌汶在小声商讨着“保护浩瀚”的革命大事。吸引读者思考共产党人为革命事业付出的努力、牺牲,赞美其革命精神。 学科网(北京)股份有限公司 $

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