微练37 文言实词(1)-【高考领航】2026年高考语文一轮复习微专题速练

专题十一　文言文阅读 微练37　文言实词(1) 文言实词是文言文阅读考查的重要内容。常考文言实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词五大类，近两年增加了对文言实词课内外融通的考查，2024年新课标Ⅰ卷首次出现“意动用法”，体现了对语法的重视。 全程跟踪命题热点 1．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．木直中绳　　中：合乎 作《师说》以贻之 贻：赠送 B．不复挺者 挺：直 不耻相师 师：老师 C．而闻者彰 彰：清楚 师道之不传也久矣 道：风尚 D．声非加疾也 疾：劲疾 其闻道也亦先乎吾 闻：知道，懂得 2．下列对句子中加点词语的解释，全都正确的一项是(　　) ①欲治其国者，先齐其家(使……整齐有序)　②请事斯语矣(实践，从事)　③当察乱何自起(应当)　④士不可以不弘毅(志向远大，意志坚强)　⑤文胜质则史(虚饰，浮夸)　⑥自伐者无功(讨伐)　⑦请问其目(事物最重要的部分)　⑧大学之道，在明明德(美好的)　⑨故有道者不处(相处)　⑩致知在格物(推究)　⑪君子喻于义(知晓，明白)　⑫复众人之所过(再，又) A．②③⑤⑥⑦⑨⑩　　　　 B．①④⑦⑧⑨⑪⑫ C．①②④⑤⑧⑩⑪ D．③④⑥⑧⑩⑪⑫ 3．下列句子中，没有通假字的一项是(　　) A．而母立于兹 B．虽有槁暴，不复挺者 C．从余问古事，或凭几学书 D．愿伯具言臣之不敢倍德也 4．下列对句子中加点词的活用现象的归类，正确的一项是(　　) ①群贤毕至，少长咸集　②又有清流激湍，映带左右　③足以极视听之娱　④齐彭殇为妄作　⑤所以游目骋怀　⑥渔人甚异之　⑦项伯杀人，臣活之 A．①/②/③/④⑥/⑤⑦ B．①⑤/②/③/④⑥/⑦ C．①/②⑦/③/⑥/④⑤ D．①⑤/②⑦/③/④/⑥ 5．下列各项中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是(　　) A．权，然后知轻重 B．曾皙后 C．夜缒而出 D．范增数目项王 6．下列各句中，不全含有古今异义词的一项是(　　) A．①童子六七人　②俯不足以畜妻子 B．①老吾老，以及人之老　②因其固然 C．①视为止，行为迟　②行李之往来，共其乏困 D．①备他盗之出入与非常也　②若属皆且为所虏 植入语境强化训练 阅读下面的文言文，完成1～5题。 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”。又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中。三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ (节选自司马迁《史记·项羽本纪》) 材料二： 吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑；曹操有取天下之虑，而无取天下之量；玄德有取天下之量，而无取天下之才。故三人者，终其身无成焉。 呜呼！项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于钜鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦及其锋而用之可以据咸阳制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命，既全钜鹿而犹徘徊河南、新安间。至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。 (节选自苏洵《项籍论》) 材料三： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也。事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻党不与焉。 (节选自王夫之《读通鉴论·汉高帝》) 1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(　　) 籍于此A时若急B引军趋秦C及其锋D而用之E可以F据咸阳G制H天下 ★2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．暴，残暴，凶残，与《六国论》中“暴秦之欲无厌”的“暴”意思相同。 B．伐，功绩，战功，与《〈老子〉四章》中“自伐者无功”中的“伐”意思不同。 C．方，正当，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“可使有勇，且知方也”的“方”意思不同。 D．爱，喜爱，与《齐桓晋文之事》中“宜乎百姓之谓我爱也”的“爱”意思不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．项羽没有可以依靠的权位，奋起于民间，三年时间，就率领五国诸侯一举灭秦，颁布政令，自号“霸王”。对此，司马迁赞赏有加。 B．苏洵认为，项羽、曹操和刘备三个人在才干、志向和度量方面各有所长，也各有明显的不足，以致三人最终都没能有所成就。 C．对于项羽失败的原因，韩信和陈平都进行过相关评价。王夫之认为项羽失败并不是吝惜封爵的缘故，他更认可陈平的说法。 D．王夫之对项羽的评价较为中肯，强大的外敌常令他惴惴不安，然而，项羽无所畏惧，即使在梦中也想着挥动戈戟与敌军作战。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．同是论“项羽之失”，司马迁、苏洵和王夫之的观点有何不同？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块二　古代诗文阅读 专题十一　文言文阅读 微练37　文言实词(1) 全程跟踪命题热点 1．B　B．错误。师：以……为师。 2．C　③“当”同“尝”，尝试。⑥“伐”，夸耀。⑦“目”，条目，细则。⑨“处”，为，做。⑫“复”，弥补、补救。①②④⑤⑧⑩⑪全部正确。 3．C　A项，“而”同“尔”，你的。B项，“有”同“又”，“暴”同“曝”。D项，“倍”同“背”，背叛，忘记。 4．A　分类依次是，①为形容词作名词；②为名词作动词；③为动词作名词；④⑥为形容词的意动用法；⑤⑦为动词的使动用法。 5．C　C项，“夜”是名词作状语；其他三项都是名词用作动词。 6．D　A项，①童子，少年，未成年的男子。②妻子，妻子和孩子。B项，①以及，两个词，以，介词，把；及，动词，推广到。②固然，本来的结构。C项，①行为，两个词，行，动作；为，因为，后面省略“之”。②行李，外交使者；乏困，缺少的资粮。D项，①非常，意外的变故。②没有古今异义词。 植入语境强化训练 1．CEG　“籍于此时若急引军趋秦”中，“于此时”是介宾结构，中间不能断开，“急”是“引军趋秦”的状语，不能断开，“引军趋秦”是句子的谓语部分，其后C处断开；“而”连接“及其锋”和“用之”，联系紧密，不能断开，后面E处断开；“据咸阳”是动宾结构，宾语后G处断开。 2．A　A．错误。材料中的“暴”为迅猛。B.正确。“自伐者无功”中的“伐”意思是夸耀。C.正确。“可使有勇，且知方也”的“方”是合乎礼义的行事准则。D.正确。“宜乎百姓之谓我爱也”的“爱”为吝啬。 3．D　D．“无所畏惧”于文无据。材料原文的意思是项羽每天惴惴不安、战战栗栗，在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情景。 4．(1)仅仅五年，最终使得他的国家灭亡，自己死在东城，仍没有觉悟，不肯责备自己，这是错误的。 (2)如果轻率地把大权交给其他人，(那么)自己将要成为(第二个)楚怀王，自己将要成为(第二个)宋义。 5．①司马迁：自己夸耀功劳，只依靠武力，不效法古人。②苏洵：没有夺取天下的考虑，在钜鹿之战时考虑不长远。③王夫之：轻率地残杀人，猜疑他人而任人唯亲。 [参考译文] 材料一： 太史公说：我从周生那里听说，“舜的眼睛大概是双瞳孔”。又听说项羽亦是双瞳孔。项羽难道是舜的后代吗？为什么他崛起得这样迅猛呢？秦朝政治差失、混乱的时候，陈涉首先发难(反秦)，英雄豪杰蜂拥而起，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸(可以依靠的权位)，只不过奋起于民间。三年的时间，就率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行封赏王侯，政令都由项羽颁布，号称“霸王”。虽然霸王之位并未维持到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋故乡楚地，流放义帝而自立为王，此时再抱怨王侯们背叛自己，这就很难了。自己夸耀功劳，独逞个人的私欲而不效法古人，认为霸王的业绩，只要依靠武力就能统治好天下。仅仅五年，最终使得他的国家灭亡，自己死在东城，仍没有觉悟，不肯责备自己，这是错误的。而且还借口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗！ 材料二： 我曾经谈论过项羽有夺取天下的才干，但是没有夺取天下的思想(智慧)；曹操有夺取天下的思想(智慧)，但是没有夺取天下的度量；玄德有夺取天下的度量，而没有夺取天下的才能。所以他们三个人，终身都没有所成就。 唉，项籍有百战百胜的才能，却死于垓下，就没有什么困惑了。我看他在钜鹿作战时，考虑不长远，气量不远大，不能不惊讶他那么晚才死于垓下。当项籍过河的时候，沛公才开始整兵入关，项籍如果这时快速地带领军队追赶秦兵，趁着士气正高之时及时出战，就可以占据咸阳，控制天下。不知道出此计策，却局限于与秦将争一时的存亡，保全了钜鹿之后仍然徘徊在河南、新安之间。等到了函谷关，沛公到咸阳已经几个月了。那秦人就已经顺服于沛公而仇视项籍，所以项籍即使把沛公迁于汉中，最终定都彭城，(还是)让沛公得以平定三秦，天下大势在于汉已不在于楚。楚即使能百战百胜，又有什么好处呢！所以说：钜鹿之战就是(项羽)垓下战死的前兆。 材料三： 至于项羽之所以失败，并不是吝惜封爵的缘故。韩信的说法，不如陈平的说法公允。陈平说：“项王所喜爱、重用的人，不是项氏一族，就是妻子的兄弟，(除此之外)即使有奇才也得不到重用。”项羽是靠欺诈起家的人。侍奉怀王却杀死了他，在宋义帐下做副将却杀害了他，看到刘邦抢先入关便压制他，田荣的人马前来归附，项羽却杀害、掠夺他们。(像项羽这样)轻率地残杀他人的人，一定会有对自己恨之入骨的仇人在周围，这些仇人是不可亲近的。(于是)他左顾右盼，发现周围只有自己的兄弟和姻亲值得倚仗并作为辅弼。如果轻率地把大权交给其他人，(那么)自己将要成为(第二个)楚怀王，自己将要成为(第二个)宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗，在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救他(覆亡的命运)。被刘邦引为心腹的项伯，是项羽的兄弟；穷追不舍将项羽逼迫到自刎的吕马童，是项羽的老朋友。在项羽惨败之后仍然跟随他的有三十多名骑兵，项羽的兄弟和姻亲却没有一个参与其中。 学科网（北京）股份有限公司 $