微专题1 地图三要素-【高考领航】2026年高考地理一轮复习微专题速练

微专题1　地图三要素 对一幅地图中的部分区域采用变比例尺操作可以增强关键信息的表现效果。下图示意某地图变比例尺操作前后的差异。据此完成1～3题。 变比例尺前　　　　变比例尺后 1．与其他部位相比，变比例尺后的虚线框内(　　) A．比例尺缩小，内容更详细 B．比例尺缩小，内容更省略 C．比例尺放大，内容更详细 D．比例尺放大，内容更省略 2．推测该图变比例尺操作的主要原因是虚线框内(　　) ①生态环境好　　　②信息点数量多 ③河湖水系多 ④道路密度大 A．①③　 B．①④　　 C．②③　 D．②④ 3．下列地图类型中，最适合采用变比例尺操作的是(　　) A．山区景点旅游地图 B．国家行政区划地图 C．石油勘探地质地图 D．历史朝代疆域地图 下图为某公园导游图。读图，完成4～5题。 4．该公园里的游客中心、问询处、观景台、饭店等设施的合理布局依次应该是(　　) A．①②③④ B．①④③② C．④③②① D．②④③① 5．以下推荐给不同旅游团队的登山游览线路中，合理的是(　　) A．Ⅰ线坡缓路长，多羊肠小道——“银龄疗养”团 B．Ⅱ线多人文景观，游人如织——“探秋赏叶”团 C．Ⅲ线索道方便快捷，省体力——“探幽寻古”团 D．Ⅳ线路坡陡路短，拾级而上——“健身达人”团 北京市某中学组织地理教师开展教研活动，为了让外校地理老师尽快找到教研活动的地点，活动组织者给老师们发了一张校园平面图。读图，完成6～7题。 6．该校园长宽比为2∶1，估算该校园的占地面积约为(　　) A．2万平方米 B．4万平方米 C．8万平方米 D．12万平方米 7．此次教研活动的地点位于教学楼3，便于外校老师找到教学楼3的描述，正确的是(　　) A．进校南门找到操场，在操场西北方向 B．进校南门右转前行到操场，左转前行到第二个教学楼 C．由南向北分别为教学楼1、2、3 D．离学校食堂和操场最近的那个教学楼 学科网（北京）股份有限公司 $ 答 案 与 精 析 微专题1　地图三要素 1．C　2.D　3.A　第1题，根据比例尺公式，比例尺＝图上距离/实地距离，虚线框内变比例尺操作后，所表达的图上距离扩大，实地距离没有改变，因此比例尺放大；虚线框内变比例尺操作后，原来的街道、道路变得更清晰，内容更详细。故选C。第2题，据图可知，虚线框内有聚落、道路等信息，信息点数量多，道路密度大，比例尺放大之后方便查看，②④正确；虚线框内并无河流，③错误；虚线框内主要是聚落，人类活动频繁，生态环境不会比周边地区好，且图文材料中并没有体现生态环境的信息，①错误。故选D。第3题，变比例尺操作主要是将局部地区放大，了解更详细的信息，山区景点旅游地图可显示该山区所有的旅游景点，将局部旅游景点进行放大，可展示该景点更详细的内容，适合采用变比例尺操作，A正确；国家行政区划地图、历史朝代疆域地图都是小比例尺地图，一般无需放大了解详情；石油勘探地质地图是大比例尺地图，信息一般都比较详细，不需要再进行变比例尺放大操作，B、C、D错误。 4．B　5.D　第4题，读某公园的导游图，游客中心应该布局在景区的入口处，具有集散功能，①符合；问询处适合布局在景区的核心区，且处于多条线路的枢纽位置，④符合；观景台适合布局在位置较高、视野好的位置，③地位于索道上站，海拔较高，③符合；饭店应该布局在山下较为开阔的地区，且交通较为方便，②符合。故选B。第5题，读图可知，Ⅰ线坡缓路长，多羊肠小道，不适合体力较差的“银龄疗养”团，自然红叶景观多，适合“探秋赏叶”团，A错误；Ⅱ线多人文景观，游人如织，但是红叶多位于Ⅰ线，适合“探幽寻古”团，B错误；Ⅲ线索道方便快捷，省体力，适合“银龄疗养”团，人文景观少，不适宜“探幽寻古”团，C错误；Ⅳ线坡陡路短，拾级而上，适宜体力好的“健身达人”团，D正确。 6．C　7.B　第6题，依据校园平面图中的400 m跑道，可估算校园的宽度约200 m，再依据该校园长宽比为2∶1，得出校园的长度约为400 m，据此可估算该校园的占地面积约为8万平方米，C正确。第7题，为外校老师指路最好要从进入学校南门后开始描述，B的描述更便于外校老师找到教学楼3；A未描述出到达操场的路线，C未描述行走路线，D需要老师先找到食堂和操场，且教学楼2为距离操场最近的教学楼。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $