2.1 充分发挥市场在配置资源中的决定性作用 说课稿-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

尊敬的评委老师，大家好！我今天说课的题目是《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》，我主要从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、设计思路、教学过程、教学反思等几个方面来进行阐述。

首先基于课标对教材内容进行分析：

本课是统编版高中政治必修二《经济与社会》第一单元第二课第一框，前承“我国的基本经济制度”，后接“更好发挥政府作用”，是理解社会主义市场经济体制核心逻辑的关键节点。

本课的课标要求是：阐述建设高标准市场体系的意义、辨析政府与市场的关系、解析宏观调控的目标与手段。

本课主要围绕 “市场在资源配置中的优点及局限性”展开，分三目讲述：第一目 “市场调节”，阐述资源配置的必要性和基本手段，着重分析市场配置资源的具体运行机制及其优势；第二目 “市场体系”，阐述建设统一开放、竞争有序的市场体系的必要性和主要措施；第三目 “市场缺陷”，深入阐述市场调节的局限性及仅依靠市场调节可能产生的后果。通过这三目的学习，既能让学生明确市场在资源配置中的决定性作用，也能认识到其固有不足，为第二框 “更好发挥政府作用” 的学习打下坚实认知基础。

而从整个第二课的逻辑结构来看，是由市场配置资源优势引出市场体系，由市场缺陷引出要更好发挥政府作用，再由社会主义市场经济体制的基本特征引出我国政府的经济职能和宏观调控，层层递进，构建起对社会主义市场经济体制的完整认知。学习本课，利于学生辩证认识市场，提升科学精神，加深对社会主义市场经济体制的理解，增强政治认同，为理性参与经济生活筑牢认知基础。

接下来说下学情：授课对象为高一学生，他们在初中阶段已对我国的基本经济制度有所了解，具备一定的经济生活知识基础和初步探讨经济问题的能力。但由于正处于从初中到高中学习模式的转化适应期，学生的政治学科思维能力尚显不足：感性认知较多，思辨能力不强，对材料的分析能力也有待提高和规范。因此，本节课将从生活中取材，采用一例到底的分析形式，让学生围绕贴近生活的市场经济案例进行层层深入的探索，以激发其研究热情，启发他们在生活中融入市场经济理论的思考，逐步具备独立分析经济问题的能力。

依据课标、教材以及学情，制定本节课的教学目标及重难点如下：

教学目标：通过对丹东东港梭子蟹市场变化的分析，使学生理解市场机制（价格、供求、竞争），提升运用经济逻辑辩证看待事物的能力；通过对丹东东港梭子蟹 “跟风捕捞” 现象的探究，让学生理解市场调节的局限性，形成关注渔业可持续发展与生态保护的意识；通过模拟梭子蟹养殖户经营困境与转型探究，引导学生理解市场体系要素及建设重要性，增强对社会主义市场经济体制的的认同。

重点是市场资源配置的机制与作用；难点是建立现代市场体系的重要性及措施。

本节课的设计思路紧扣课标、教材、学情和素养目标，围绕 “从丹东东港梭子蟹的市场变化理解市场配置资源” 这一总议题，设置三个子议题：子议题一 “梭子蟹的价格为何会如此‘阴晴不定’？”，探究市场调节的机制；子议题二 “为何会有‘跟风捕捞’问题的产生？危害又是什么？”，探究市场调节的局限