2.2神经调节的基本方式 课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

针 针 好痛！ 第2章　神经调节 人教版高中生物 选择性必修1 第2节 神经调节的基本方式 1 举例说明反射的概念与反射弧的组成(重点)。 2 比较非条件反射与条件反射的异同。 3 举例说明条件反射的形成过程与意义(重、难点)。 > < 目标一 反射与反射弧 反射 你知道这些例子哪些和缩手反射类似都属于反射吗？为什么？ 1.概念 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 2.三要素 中枢神经系统 感受内外刺激 规律性应答 脑和脊髓 传入信号 传出信号 3.实例 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 反射 反射是神经调节的基本方式 7 根据概念判断以下示例是否是反射 眨眼反射 含羞草收缩 草履虫捕食 反射 狗狗接排球 4.适用范围 有中枢神经系统的多细胞动物 注意: 植物、单细胞生物等没有神经系统，因此它们对外界刺激作出的反应不是反射，而是应激性，例如含羞草的“害羞”，草履虫逃避刺激等。 5.结构基础 反射弧 反射 9 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (1)反射弧的组成： 、传入神经、 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所 支配的 等)。 感受器 神经中枢 肌肉或腺体 反射弧 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息进行分析 和综合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (2)各结构的作用 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 反射弧 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 结构破坏对反射的影响 12 1.如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： (1)写出图中标号所代表的结构。 ① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓) 传出神经 效应器 反射弧 (2)一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？为什么？ 不能； 一个完整的反射活动至少需要传入神经和传出神经两种神经元。 (3)膝跳反射测试时，测试者能感觉到腿被叩击了，请尝试写出该过程的图解。 感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→大脑皮层→产生感觉。 反射弧 1 2 1 2 3 3个神经元 2个神经元 (4)感觉到腿被叩击的过程 (填“属于”或“不属于”)反射，原因是 。 (5)如果是伤者的传入神经受损，敲击感受器，则伤者 (填“能”或“不能”，下同)产生感觉， 完成膝跳反射。 (6)如果是伤者的传出神经受损，敲击感受器，则伤者 (填“能”或“不能”，下同)产生感觉， 完成膝跳反射。 不属于 该过程未经过完整的反射弧 不能 不能 能 不能 (3)反射发生的条件： ①完整的反射弧 ②适宜的刺激 只要有完整的反射弧，就能形成反射。（ ） 判断： × 反射弧 不一定，如缩手反射弧的感受器在指尖而效应器却在大臂，膝跳反射弧的感受器和效应器都在大腿上方的肌肉中。 膝跳反射 一个反射的感受器和效应器一定在同一个组织或器官吗？ 事实 先缩手。 缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 缩手反射发生时，是先感觉到疼痛，还是先缩手？这有什么适应意义？ 事实 17 核心归纳 1.感觉的产生 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，感觉的形成都不属于反射。 SZ-LWH 核心归纳 2.反射≠反应≠感觉 ①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激，如用针刺脚趾引起的缩腿行为 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧，如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与，传出神经和效应器可不参与，可不产生反应。 注意: 如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉、视觉等)都在大脑皮层形成，都不属于反射。 SZ-LWH 反射 ≠ 反射弧 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。 易错提醒 效应器 ≠ 传出神经末梢 效应器包括两种，一种是传出神经末梢和它所支配的肌肉，另一种是传出神经末梢和它所支配的腺体。 核心归纳 神经节 分析如何判断反射弧传入神经和传出神经？ 方法1：是否具有神经节 有神经节 传入神经 无神经节 传出神经 方法2：根据进入脊髓灰质的 进入脊髓的为 进入脊髓的为 传入神经 传出神经 与后角(狭窄部分)相连 传入神经 传出神经 与前角(膨大部分)相连 方法3：根据脊髓灰质结构 小进大出 反射弧中兴奋传导方向的判断 21 > < 目标一 非条件反射与条件反射 非条件反射与条件反射 所有的反射都是生来就有的吗？我们来测试下。 听到这个声音你想到什么？是不是这个画面？ 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 快速接球 眨眼反射 膝跳反射 阅读教材P24第一段，将以下反射活动分类，说出你分类的依据。 非条件反射与条件反射 (1)非条件反射：出生后无需训练就具有的反射。 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 非条件反射与条件反射 (2)条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 问题：非条件反射与条件反射有什么联系呢？ 非条件反射与条件反射 　游览快要结束了，已是中午。动物园里的饲养员晃起了铃铛，小动物们立马围了过来，原来小动物们要开饭了。回顾巴甫洛夫的经典实验，给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液，这是条件反射。 饲养员在特定时间晃起了铃铛，小动物就知道要开饭，这一过程属于什么反射？ 条件反射 5 事实 条件反射的自我建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为条件刺激,条件反射就建立了。 巴甫洛夫的经典实验 28 食物 铃声 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 分泌唾液 无关刺激与非条件刺激多次结合 非条件反射 不发生反射 条件反射 非条件刺激 无关刺激 条件刺激 说明： 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 一、条件反射的自我建立过程 29 条件反射形成的原理 狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗？ 不会 条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激（食物）的强化。如果多次给予铃声却不给食物，狗一听到铃声，就不会分泌唾液。这种现象称为条件反射的消退。 条件反射的消退 1.消退原因 如果 而 ，条件反射会 ，以至最终 ，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 2.条件反射消退的机理 条件反射的消退 条件反射的简单丧失，而是 把原先 转变为 。 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 条件反射的消退 31 3.条件反射消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 ①由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的， 因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性， 大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 4.条件反射的意义 条件反射的消退 a.眨眼反射　b.婴儿吮吸乳头　 c.谈虎色变　d.望梅止渴　 e.老马识途 f.画饼充饥 g.鹦鹉学舌 h.杯弓蛇影 第四问 判断下列反射的类型，属于非条件反射的是______；属于条件反射的是____________________。 a、b c、d、e、f、g、h 5 事实 在学习的过程中，我们该如何建立对知识的条件反射呢？ 5 事实 学习要反复的复习、刺激，形成定势。 如果外部的刺激少，就不容易记住，所以学习要全方位的多看、多听、多说、多写、多记、反复使用。 非条件反射与条件反射的区别与联系 比较项目 非条件反射 条件反射 区别 概念 出生后无须训练就具有的反射 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射 特点 大脑皮层以下的神经中枢参与；先天性；终生性；数量有限 大脑皮层参与；后天性；可以建立，也能消退；数量几乎是无限的 意义 完成机体基本的生命活动 大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 举例 眨眼反射、吸吮反射、膝跳反射、缩手反射、吃东西时分泌唾液等 “望梅止渴”、听见铃声走进教室等 核心归纳 非条件反射与条件反射的区别与联系 联系 条件反射是在非条件反射的基础上建立的，没有非条件反射就没有条件反射。 非条件反射 条件反射 核心归纳 课堂小结 神经调节的基本方式—反射 结构基础-反射弧 类型 条件反射 非条件反射 SC.CHINAZ.COM SC.CHINAZ.COM Other 4780.872 $