知识点03（练习）：文言文阅读之词类活用2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及河北历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含8个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是词类活用。 2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点03 词类活用 一、基础巩固 1. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.爪其肤以验其生枯  B.旦视而暮抚  C.早实以蕃  D.病瘘，隆然伏行 2. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A. 得佳者笼养之 B. 旬余，杖至百 C. 自名“蟹壳青” D. 裘马过世家焉 3. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.三子者出，曾晳后 B.端章甫 C.风乎舞雩 D.赤也为之小，孰能为之大 4. 对下列各句中加点词的没有活用的一项是（ ） A.七十者衣帛食肉 B.树之以桑 C.是使民养生丧死无憾也 D.申之以孝悌之义 5. 对下列各句中加点词的没有活用的一项是（ ） A.君子博学而日参省乎己 B.蚓无爪牙之利 C.假舟楫者，非能水也 D.登高而招，臂非加长也 6. 对下列各句中加点词的没有活用的一项是（ ） A.在宋城上而待楚寇矣 B.义不杀少而杀众 C.荆国有余于地而不足于民 D.吾义固不杀人 7. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.既东封郑 B.烛之武退秦师 C.若亡郑而有益于君 D.越国以鄙远 8. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.吾师道也 B.师者，所以传道受业解惑也 C.小学而大遗 D.是故圣益圣，愚益愚 9.对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.先国家之急而后私仇也 B.完璧归赵 C.宁许以负秦曲 D.毕礼而归之 10. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A. 那东望武昌 B. 顺流而东也 C. 歌窈窕之章 D.况吾与子渔樵于江渚之上 二、重难提升 1.不列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.泣孤舟之嫠妇 B,辄倾数家之产 C吾从而师之 D大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣 2.下列各句中的加点字不属于意动用法的一项是（ ） A.且庸人尚羞之 B.木直中绳,輮以为轮 C.驼业种树 D.以先国家之急而后私仇也 3.下列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.客逾庖而宴 B.卒廷见相如 C吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 D.左右欲刃相如 4.下列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B.日与子弟角 C.既东封郑 D.东犬西吠 5.下列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A. 严大国之威以修敬也 B. 因人之力而敝之，不仁 C. 越国以鄙远 D. 有华阴令欲媚上官 三、仿真模拟 1.（河北省职教高考研究联合体2023—2024学年高三上学期第一次联合考试语文） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而出。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 下列各项中，加点字的用法和例句不相同的一项是（ ） 例句：近抚之 A．谨庠序之教 B．今事有急 C．火尚足以明也 D．邻国之民不加少 2.（2023—2024学年河北省职教高考研究联合体第五次联合考试） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 于是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不相同的一项是（ ） A．拔剑撞而破之 B．所以游目骋怀 C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D．辄倾数家之产 3.（2024—2025学年河北省职教高考研究联合体第一次联合考试） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵，赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“……臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也……大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”……乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于延，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。 （节选自《廉颇蔺相如列传》 下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一项是（ ） A．奉璧西入秦 秦御史前书曰 B．宁许以负秦曲 先国家之急而后私仇也 C．归璧于赵 怒发上冲冠 D．左右欲刃相如 舍相如广成传舍 4. （2025年河北省中等职业学校对口升学模拟试题） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.“东道主”，古时中国民间宴请款留宾客的主人，后来泛指接待或宴客的主人。这里指东方道路上的主人。 B.春秋时爵位由高到低排列有公、伯、侯、子、男五等。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称为“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称为“郑伯”。 C.“朝济而夕设版焉”中“朝”“夕”都是名词，在这里做状语，在早上，在晚上。 D.“亡郑以陪邻”中“亡”是意动用法，“认为……灭亡”。 5.（2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 廉颇蔺相如列传（节选） 秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。 相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将有攻城野战之大功而蔺相如徒以口舌为劳而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 和“且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”的“羞”用法相同的一项是（　　） A. “则幸得脱矣”的“幸”。 B. “公之视廉将军孰与秦王”的“孰”。 C. “吾从而师之”的“师”。 D. “我见相如，必辱之”的“辱”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及河北历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含8个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是词类活用。 2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点03 词类活用 一、基础巩固 1. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.爪其肤以验其生枯  B.旦视而暮抚  C.早实以蕃  D.病瘘，隆然伏行 【答案】B 【解析】B项是名词作状语，旦，在早上；暮，在晚上。其他三项都是名词作动词。A项，爪：用爪抓，掐； C项，实：结果实；D项，病：患，患…病。 2. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A. 得佳者笼养之 B. 旬余，杖至百 C. 自名“蟹壳青” D. 裘马过世家焉 【答案】A 【解析】A项，“笼”是名词作状语。其他三项都是名词作动词。B项，杖：用杖打 ；C项，杖：用杖打；D项， 裘马：穿着皮衣， 骑着马。 3. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.三子者出，曾晳后 B.端章甫 C.风乎舞雩 D.赤也为之小，孰能为之大 【答案】D 【解析】D项“小”形容词作名词，小事。其他三项都是名词作动词，A项中“后”走在后面， B项“章甫”戴礼帽，C项“风”吹风。 4. 对下列各句中加点词的没有活用的一项是（ ） A.七十者衣帛食肉 B.树之以桑 C.是使民养生丧死无憾也 D.申之以孝悌之义 【答案】D 【解析】A项“衣”名词作动词，穿；B项“树”名词作动词，种植；C项“生”动词作名词，活着的人。 5. 对下列各句中加点词的没有活用的一项是（ ） A.君子博学而日参省乎己 B.蚓无爪牙之利 C.假舟楫者，非能水也 D.登高而招，臂非加长也 【答案】B 【解析】A项“日”名词作状语，每天；C项，“水”名词作动词，游泳；D项，“高”形容词作名词，高的地方。 6. 对下列各句中加点词的没有活用的一项是（ ） A.在宋城上而待楚寇矣 B.义不杀少而杀众 C.荆国有余于地而不足于民 D.吾义固不杀人 【答案】C 【解析】A项中“寇”名词作动词，入侵；B项中“众”形容词作名词，众多的人；D项“义告”名词作动词，善良坚持道义。 7. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.既东封郑 B.烛之武退秦师 C.若亡郑而有益于君 D.越国以鄙远 【答案】D 【解析】D项“鄙”名词作意动，把……当作边邑。其他三项都是使动用法，A项“封”名作使动，使……成为疆界B项“退”动词使动，使……退却（撤兵）；C 项“亡”，动词使动，使……灭亡。 8. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.吾师道也 B.师者，所以传道受业解惑也 C.小学而大遗 D.是故圣益圣，愚益愚 【答案】A 【解析】A项“师”名词作动词，学习。其他三项都是形容词作名词，B项“惑”疑惑的问题、糊涂的问题；C项“小” 小的方面D 项“圣”圣明的人。 9.对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.先国家之急而后私仇也 B.完璧归赵 C.宁许以负秦曲 D.毕礼而归之 【答案】A 【解析】A项“先”形容词的意动用法， 以……为先。其他三项都是使动用法，B项“完”，形容词使动用法 ，使……完整；C项“负”动词使动用法 ，使……承担；D项“归”，动词使动用法，使……归。 10. 对下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A. 那东望武昌 B. 顺流而东也 C. 歌窈窕之章 D.况吾与子渔樵于江渚之上 【答案】A 【解析】 A项中“东”，名词作状语，向东。其他三项都是名词作动词，B项“东”， 向东前进；C项“歌”，歌唱；D项“渔樵”打鱼砍柴。 二、重难提升 1.不列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.泣孤舟之嫠妇 B,辄倾数家之产 C吾从而师之 D大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣 【答案】C 【解析】C项“师”名词的意动用法，以……为师。其他三项都是使动用法，A项“泣”动词使动用法 使……哭泣；B项“倾”，动词使动用法，使…倾尽/竭尽 ；D项“急”动词使动用法，使……急。 2.下列各句中的加点字不属于意动用法的一项是（ ） A.且庸人尚羞之 B.木直中绳,輮以为轮 C.驼业种树 D.以先国家之急而后私仇也 【答案】B 【解析】B项“輮”，动词的使动用法，使……弯曲。其他三项都是意动用法，A项“羞”形容词的意动，以……为羞；C项“业”名词的意动，以……为职业；D项“先”形容词的意动用法，以……为先。 3.下列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.客逾庖而宴 B.卒廷见相如 C吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 D.左右欲刃相如 【答案】B 【解析】B项“廷”名词做状语，在朝堂上。其他三项都是名词作动词，A项，“宴”参加宴会；C项“师”学习；D项“刃”，用刀杀。 4.下列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B.日与子弟角 C.既东封郑 D.东犬西吠 【答案】A 【解析】A项“师”是名词的意动用法，以……为师。其他三项都是名词作状语，B项“日”，每天；C项“东”，在东边；D项“西”，对着西边。 5.下列各句中加点字的活用类型不同于其他三项的一项是（ ） A. 严大国之威以修敬也 B. 因人之力而敝之，不仁 C. 越国以鄙远 D. 有华阴令欲媚上官 【答案】C 【解析】C项中“远”形容词作名词，遥远的地方。其他三项都是形容词作动词，A项“严”，尊重；B项“敝”损害；D项“媚”，献媚，巴结。 三、仿真模拟 1.（河北省职教高考研究联合体2023—2024学年高三上学期第一次联合考试语文） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而出。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 下列各项中，加点字的用法和例句不相同的一项是（ ） 例句：近抚之 A．谨庠序之教 B．今事有急 C．火尚足以明也 D．邻国之民不加少 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力 例句和A、C、D项都是形容词活用作动词，例句，近，靠近；A项，谨，认真从事；B项，明，照明；D项，少，减少 B.形容词活用作名词，急，紧急情况。 2.（2023—2024学年河北省职教高考研究联合体第五次联合考试） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 于是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不相同的一项是（ ） A．拔剑撞而破之 B．所以游目骋怀 C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D．辄倾数家之产 【答案】C 【解析】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 C.“师”，意动，把…当作。A.“破”，使动，使……破。B.“游”，使动，使…纵展。D.“倾”，使动，使…倾尽。 3.（2024—2025学年河北省职教高考研究联合体第一次联合考试） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵，赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“……臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也……大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”……乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于延，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。 （节选自《廉颇蔺相如列传》 下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一项是（ ） A．奉璧西入秦 秦御史前书曰 B．宁许以负秦曲 先国家之急而后私仇也 C．归璧于赵 怒发上冲冠 D．左右欲刃相如 舍相如广成传舍 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 D.都是名词作动词，“刃”，用刀杀;/“舍”，安置住宿。 A项“西”名词作状语，向西;/“前”，名词作动词，走上前。B."负”，使动用法，使…承担;/"先”，意动用法，以……为先。C.“归”，使动用法，使……归;/“上”，名词作状语，向上。 4. （2025年河北省中等职业学校对口升学模拟试题） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.“东道主”，古时中国民间宴请款留宾客的主人，后来泛指接待或宴客的主人。这里指东方道路上的主人。 B.春秋时爵位由高到低排列有公、伯、侯、子、男五等。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称为“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称为“郑伯”。 C.“朝济而夕设版焉”中“朝”“夕”都是名词，在这里做状语，在早上，在晚上。 D.“亡郑以陪邻”中“亡”是意动用法，“认为……灭亡”。 【答案】D 【解析】D项中“亡”是使动用法，“使……灭亡”。 5.（2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试） 阅读下面的文言文，完成后面练习题。 廉颇蔺相如列传（节选） 秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。 相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将有攻城野战之大功而蔺相如徒以口舌为劳而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 和“且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”的“羞”用法相同的一项是（　　） A. “则幸得脱矣”的“幸”。 B. “公之视廉将军孰与秦王”的“孰”。 C. “吾从而师之”的“师”。 D. “我见相如，必辱之”的“辱”。 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“羞”，意动用法，感到羞愧。A.“幸”，侥幸。B.“孰与”，与……相比，谁更……。C.“师”，意动用法，以……为师。D.“辱”，羞辱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $