识破诈骗套路，护航青春成长 教学设计--2025-2026学年高二上学期防电信诈骗主题班会

识破诈骗套路，护航青春成长 教学设计--2025-2026学年高二上学期防电信诈骗主题班会

一、主题定位 

本课以“识破诈骗套路，护航青春成长”为主线，立足高二学生即将成年、手机持有率近100%、网络支付活跃、社会接触面迅速扩大的真实学情，聚焦《中华人民共和国反电信网络诈骗法》2022年施行后的最新考点，围绕“识别—拆解—验证—阻断—救济”五环节，帮助学生建立“法律+技术+心理”三维防护网，实现“考点落地、能力生根、价值内化”。

二、核心素养目标 

1.政治认同： 准确说出反电信网络诈骗法的立法目的与六大禁止行为，认同“国家—社会—个人”协同反诈的制度优势。 

2.法治意识： 能运用法律条文对常见诈骗情形进行定性，知道“帮助信息网络犯罪活动罪”的构成要件与刑事责任年龄节点。 

3.理性思维： 通过概率计算、损失期望模型，量化“刷单返利”骗局的风险收益比，树立“数学—经济”理性决策观。 

4.公共参与： 设计一份面向社区老人的反诈提醒，履行“青年反诈志愿者”的社会责任，提升媒介素养与社区沟通力。

三、学情分析 

高二学生已学完《思想政治 必修3》“政治与法治”模块，具备初步的法条检索能力；数学已学“概率与统计”，能用期望值公式；语文正进行“实用类文本写作”单元。学生日均接收陌生电话0.8次、短信2.3条，但对“冒充熟人+AI换声”“共享屏幕+远程控制”等新套路识别率不足三成，急需系统更新认知。

四、重难点 

重点： 拆解“五类高发骗局”(刷单返利、冒充客服、注销校园贷、虚假购物、杀猪盘)的通用话术链。 

难点： 把“法律—技术—心理”工具整合为可迁移的“个人反诈SOP”(标准作业程序)。

五、教学准备 

教师： 梳理2025年1—8月全国反诈中心发布的《高中生被骗案例蓝皮书》100例，提取关键词云；准备空白A4纸、记号笔、红色不干胶圆点(用于投票)。 

学生： 自带签字笔、计算器(概率计算用)。

六、教学过程（40分钟，精确到秒）

0: 00—0:30 情境唤醒 

教师板书“今天，你离被骗有多远？”请学生闭眼举手：若觉得自己“一周内可能被骗”请举左手，“不可能”举右手。快速统计左右手人数，用红色圆点贴在黑板概率轴上，形成直观“风险直方图”。教师点拨：数据来自上届学长真实匿名问卷，并非危言耸听，引出本课主题。

0: 30—3:00 考点对接 

教师提问： “反电信网络诈骗法何时施行？”学生齐答2022年12月1日。追问：“该法第一条立法目的用哪六个字概括？”学生翻书抢答“保护合法权益”。教师板书关键词“保护—预防—惩治”，强调这是期末法治模块高频填空考点，错一字即失分。

3: 00—8:00 套路速览