9.夜间飞行的秘密 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕“提问策略”展开，从回顾上节课的提问角度切入，逐步引导学生聚焦《夜间飞行的秘密》一文，通过朗读、批注、实验记录表填写等任务，构建起“内容—写法—启示”三层提问思维支架，实现由浅入深的问题意识培养。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，以语言运用为基底，融合思维能力和审美创造，如在问题清单设计中体现逻辑思维与创新意识，借助表格梳理实验过程强化分析能力，又通过对比蝙蝠与雷达的关系激发科学美感。教师可借此提升课堂互动质量，学生则能在真实语境中发展提问能力，深化对说明文结构的理解，形成自主探究的学习习惯。

复习旧知 经过上一课的学习，关于“提问”，同学们都有哪些收获呢？ 1.针对文章局部提问 2.针对文章整体提问 四年级上册语文 6.夜间飞行的秘密 郝应其 2 夜间飞行的秘密 课文是写谁夜间飞行的秘密？ 夜间飞行的秘密是什么呢？ 你有能提什么问题？ 学习任务一 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。 边读边思考提出的问题。 5 认识生字词 蝙蝠 立即 敏锐 铃铛 苍蝇 证明 绳子 障碍物 荧光屏 jí ruì yínɡ dānɡ pínɡ yínɡ shénɡ zhènɡ zhànɡ 课文是写谁夜间飞行的秘密？ 针对内容提问 夜间飞行的秘密是什么呢？ 夜间飞行的秘密是什么呢？ 9 天线 无线电波 荧光屏 嘴 超声波 耳朵 雷达的 相当于蝙蝠的 10 蝙蝠探路 雷达探测 嘴 天线 荧光屏 障碍物 耳朵 障碍物 超声波 反射 无线电波 反射 学习任务二 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到了什么启发？ 批注的这些问题分别是从什么角度提出的呢？ 内容 写法 启示 13 再次默读课文，尝试从内容、写法和启示的不同角度提出问题 问题清单（示例） 按内容提问 1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 按写法提问 1.第五自然段为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ 按启示提问 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？ 2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 问题1：科学家是如何揭开蝙蝠夜间飞行秘密的？默读4、5自然段，填写实验记录表。 蝙蝠夜间飞行实验表 实验次数 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 第二次 第三次 蝙蝠夜间飞行实验表 实验次数 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 第二次 第三次 蒙上眼睛 铃铛一个也没响 蝙蝠夜行与眼睛无关 塞上耳朵 铃铛响个不停 蝙蝠夜行与耳朵有关 封住嘴巴 铃铛响个不停 蝙蝠夜行与嘴有关 问题2：科学家做了三次实验，为什么没有具体后两次实验？ 课文把第一次实验写得很详细，后两次实验过程和第一次实验类似，只是条件不同，所以写得比较简单。 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。 内容 写法 启示 问题分类梳理 针对内容提出的问题 针对写法提出的问题 获得启示，联系生活经验提出的问题 ①茎和根有什么不同？ ②慈姑是什么样的？可以吃吗？ ③花生是不是变态茎？如果是的话属于哪一种类型？ ④介绍变态茎，为什么开头先讲马铃薯和藕？ ⑤朱江的《它们是茎，还是根？》是书吧，哪里可以买到？ ① ② ③ ④ ⑤ $