开学第一课课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件系统涵盖生物的定义、分支领域、学习价值及方法，以视频导入结合袁隆平、屠呦呦等科学家案例，构建从基础概念到生活应用的知识脉络，搭建具象化学习支架。 其亮点在于融合生命观念与态度责任，通过思维导图、康奈尔笔记法培养科学思维，结合新冠疫情、生态入侵等实例引导探究实践，助学生联系生活，教师可高效开展素养导向教学。

高中生物 第一课 闪闪 1 什么是生物？ 2 目录 我们身边的生物学 3 为什么学习生物学？ 2 高中生物学什么？ 3 如何学好高中生物 3 课堂要求 01 什么是学生物？ 视频来源/CGTN 4 生物学： 是研究生物生命现象和生命活动规律的科学。而(观察 )和( 实验)是研究生物科学的基本方法。 生物学 基础生命科学涵盖的内容包括： 细胞的结构与功能 繁殖与遗传 生物的起源 生物个体的发育、结构 生态环境 生命的化学组成 能量与代谢 遗传信息的传递与控制 进化与系统分类 生物体的功能和行为 生物技术等 生物学 基础生命科学的领域与分支： 植物学 动物学 细胞生物学 生物化学 生物物理学 微生物学 遗传学 分子生物学 生态学 生理学 生物工程等 02 我们身边的学生物学 我梦见水稻长得有高粱那么高， 穗子像扫把那么长， 颗粒像花生那么大， 而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。 中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。 杂交水稻之父----袁隆平 中国首位获得诺贝尔科学奖项的本土科学家 __________ 带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了长期困扰的抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 抗击非典型肺炎和新冠肺炎的领军人物 __________ 从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。 从这3位科学家的故事，我们可以知道生物学研究对于人类的生活生产非常重要，关系到人类的衣食住行。这3位科学家都是我们时代的偶像，他们的研究极大的推动了人类社会的进步，同样的我们也能看到科学研究需要经过无数次的努力，即使是诺贝尔奖获得者都需要经过无数次的实验，要做一粒好种子不容易，但是只要我们认准一件事并持续为之努力奋斗，终能有所收获。 03 为什么学生物学？ 3.1生物学与我们的生活密切相关 衣 食 生物学与我们的生活密切相关 住 行 3.1生物学与我们的生活密切相关 医 3.1生物学与我们的生活密切相关 环境 3.1.1举几个栗子 粮食问题 根据联合国粮农组织（FAO）发布的报告，几十年来世界营养不良率下降的趋势已经结束，稳定在11%，全球饥饿人口数字连续三年增长，超过8.2亿，有20亿人经历中度或严重的粮食不安全状况。与此同时，世界饥饿人口分布不均，亚洲超过5亿人，非洲达到近2.6亿人，其中90%以上生活在撒哈拉以南非洲。 3.1.1举几个栗子 粮食问题 杂交选育 诱变育种 转基因育种 3.1.1举几个栗子 2021 08/17 全球确诊病例 COVID-19 病毒如此可怕，那它是怎么生存和繁殖的呢？ 新冠病毒 德尔塔病毒 变异 2021.5命名 RNA病毒 单链结构 与环境更适应 3.1.1举几个栗子 新冠病毒，拉姆达？德尔达？ 肺部细胞？核酸检测？阳性？量体温？ 新冠病毒（COVID-19）的核酸检测原理是什么？ 为什么要注射新冠疫苗，有什么好处？ 咽拭子采样 注射疫苗 3.1.1举几个栗子 威胁人类健康的“四大杀手”？ 1. 心血管病 2. 癌症 3. 艾滋病 4. 糖尿病 3.1.1举几个栗子 感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌 酗酒可诱发咽喉癌 肝癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌 高盐咸食者，易患胃癌 日常诱“癌”10例。 3.1.1举几个栗子 社会与健康问题 试管婴儿 器官移植 定制婴儿 3.1.1举几个栗子 生态环境问题 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性 环境污染 生物入侵 水葫芦入侵 50年前我国从南美洲引进水葫芦，广泛放养于南方乡村河塘用作饲料和有机肥源。 凡水域富营养化程度高，水葫芦就会迅速生长、蔓延；反之，蔓延速度较慢。 3.1.1举几个栗子 生态环境问题 3.1.1举几个栗子 尽管野生动物保护力度不断加大，但人兽冲突愈演愈烈，如云南北迁的野象群（目前已折返）、袭击村民的“完达山1号”（一只野生东北虎）。 3.2学习高中生物，你将会收获 健康生活，谣言止于智者 陶冶情操，增加一份诗情画意 解释身边的生物学现象 3.2.1健康生活，谣言止于智者 请讨论：以下说法是否有道理，说明理由 1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧、呕吐，最后和猪死的一样惨。 2.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌。 3.得了流感，吃点抗生素，药到病除，yeah 3.2.1健康生活，谣言止于智者 1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧，呕吐， 最后和猪死的一样惨。 病毒具有一定的专一性。 但是并不意味着得非洲猪瘟的猪肉安全。病死猪肉可能还含有其他病原体。 3.2.1健康生活，谣言止于智者 2.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌。 谷氨酸和谷氨酸钠 3.2.1健康生活，谣言止于智者 3.得了流感，吃点抗生素，药到病除，yeah 3.2.1健康生活，谣言止于智者 4.古代有滴血验亲之说，将两滴血滴进同一碗水中，如果能相融，则说明他们具有血缘关系。 5.多晒太阳有利于长高。 3.2.1健康生活，谣言止于智者 6.“0蔗糖”就是无糖 7.碳酸饮料可以解渴 做有文化的人，拒绝被割韭菜 3.2.2陶冶情操，增加一份诗情画意 3.2.2陶冶情操，增加一份诗情画意 3.2.3解释身边的生物学现象 萤火虫为什么 会发光？ 如何培育 无籽西瓜？ 植物为什么会 向光弯曲生长？ 3.3近十年诺贝尔奖 每年的十大科学发现和突破，基本上一半与生物有关。 科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！ 各种抗病毒疫苗的研发 DNA在身份鉴定中的运用 人类基因组计划的实施 转基因食品的出现 生物制药的发展 克隆动物的诞生…… 如今，这一预言开始得到证实： 3.4考试 3.4考试 现在的生物学是100分。 生物学这门课是“收获/付出”比最高的。 04 高中生物学什么？ 高中生物内容 必修一二是所有学生都必须学习的两本教材 选择性必修一二三是选择生物作为高考科目学习的三本教材 高中生物教材 必修一《分子与细胞》 放大生命的尺度，到生命活动的基本单位—细胞中一窥究竟。 50 高中生物教材 必修二《遗传与进化》 孟德尔做切入点， 结合其他的历史探究实验， 认识基因遗传、表达和变异。 51 高中生物教材 选修一《稳态与调节》 组成人体的几大系统：神经调节、体液调节、免疫调节的大致过程。更加深刻了解自己的身体并关注自身健康。 52 高中生物教材 选修二《生物与环境》 从种群一直介绍到最大的生命层次——生态系统。 关注自然发展规律，生物与生物、生物与环境之间的关系。 53 高中生物教材 选修三《生物技术与工程》 各类发酵食品的制作原理与过程、可以让多种细胞融合的细胞工程和几乎“无所不能”的最尖端生物科技——基因工程。 54 05 如何学好高中生物？ 初中生物 高中生物 VS 事实性考察 知之为知之 不知为不知 课堂学习：蒸馒头 课后作业：蒸馒头 考试内容：蒸馒头 知其所以然 归纳概括能力 信息提取能力 逻辑推理能力 课堂学习：包饺子 课后作业：蒸包子 考试内容：做煎饼果子 学习方法 把握基本概念和他们之间的内在联系 物质与能量观 稳态与平衡观： 把握基本概念和他们之间的内在联系 结构与功能观 结构决定功能，结构与功能相适应。 学习方法 把握基本概念和他们之间的内在联系 进化与适应观： 进化观可以把人在内的所有生命形式以及现象串联起来 适应是普遍存在的，生物的生存是适应的结果。 学习方法 一、预习复习：重视课本，落实课本 目录——明晰教材知识体系 本节聚焦 细胞中常见的元素有哪些？ 组成细胞的主要化合物有哪些？ 怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？ 本节聚焦——每一节课要解决的核心内容 61 一、预习复习：重视课本，落实课本 小标题——深入细化专项知识点 课本插图——直观的理解知识点 学习生物不看图，不如回家卖红薯。 62 一、预习复习：重视课本，落实课本 课后习题 本章小结 63 预习 通读课本，多想为什么，多与生活实践相联系 及时记录自己的疑惑 建议：每页1分半 二、课堂中：认真听讲，及时把笔记记在课本相应位置 通过预习使听课具有明确的目的性和针对性 在知识上 全神贯注，紧跟老师思路，主动学习， 积极思考与讨论 在心理上 边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问 在方法上 65 听课 重在听和理解 笔记根据个人情况（快：记全；慢：记重点；）课后问其他同学，巩固的过程中补充笔记 切忌只顾记笔记，或者听不懂和周围同学讨论 积极回答问题，完整表述 康奈尔笔记法 1.笔记本 做好课堂笔记，保存三年，为高考准备（多留几页空白张）（活页本） 2.错题本 摘抄题干 选择题一判断题； 非选择题一长句表述； 其他一解题方法整理。 切记不要做没有感情的抄题机器！ 巩固 即时解决有疑问的内容（借助老师、同学） 重新读课本（结合笔记，重在理解，勾划需要背的专业术语） 记忆（及时巩固记忆专业术语） 思维导图法 勤总结、巩固、构建知识点 练习 及时（最多不超过两天） 限定时间完成 标注不清楚的选项 做完再核对答案 重视纠错，准备一个错题本 关键是：①坚持 ②少而精 ③深入分析：问题串 滚动 多次及时巩固总结的易错 自主做一份综合题目（学过的所有内容） 认真听认真记做作业研教材先理解再记忆 重思考重纠错勤总结 “听讲”，两周以后学习的内容只能留下5% 通过“阅读”方式学习，保留10% 用“声音/图片”的方式学习，保留20% “看演示”，保留30% “小组讨论”，保留50%的内容 “做中学”或“实际演练”，可以达到75% 最有效的方式是“教别人”，记住90%的内容 生物是需要背的，先理解再背， 大多时候，理解了就几乎背了。 生物考查形式 选择题+综合题 15个单选 2x15=30 5个多选 5x3=15 5道综合题共55分 获取和解读生物信息的能力 调动和运用生物知识的能力 描述和阐释生物事物的能力 论证和探究生物事物的能力 四大关键能力 “能够生存下来的并不是那些最聪明、最强壮的，而是那些能够快速适应环境变化的物种”。 ----达尔文 06 课堂要求 科学家访谈 探究微观生命世界的奥秘 ——与施一公院士一席谈 科学家访谈 我相信，21世纪是生命科学的世纪，而华人生物学家将在其中发挥极为重要的作用。（施一公） Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $