修辞手法（2）- 知识点训练卷 2026年宁夏高职分类考试《语文考纲百套卷》第26卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年宁夏高职院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和宁夏高职院校分类考试历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共70份，第二部分是按照历年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三部分是按照宁夏高职院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是宁夏高职院校分类考试《语文考纲百套卷》的第26卷，是知识点训练卷。主要考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 2026年宁夏高职分类考试《语文考纲百套卷》 第26卷 修辞手法（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ B．三个臭皮匠，抵一个诸葛亮。 C．这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 D．几年来的文治武功，早如在我幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.借代。用具体的人物名字代指一个群体或一种精神，“李公朴”代表了像李公朴这样的革命者、正义者和追求民主自由的人们。 B.借代。“诸葛亮”是历史上智慧的象征，在这里用“诸葛亮”来借代有智慧的人。 C.拟物。“蜿蜒游动”通常用于描述蛇或鱼类等生物的动作，这里用来描述闪电的影子，是拟物的修辞。 D.借代。“子曰诗云”原指孔子说过的话和孟子所写的文章，后来用来借代儒家经典著作，进而借代封建的旧文化、旧学问。 故选C。 2．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 B．竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。 C．难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！ D．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.设问。先提出了一个问题“什么叫自律”，然后紧接着给出了答案“自律就是自己管束自己的行为”。   B.反问。“竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗”用疑问的语气表达肯定的意思。 C.反问。“难道这件事很难办到吗”用疑问的语气表达肯定的意思。   D.反问。通过一个疑问句“不像海边上的浪花吗？”来表达一个确定的意思，即“白桦的银裙像海边上的浪花”。   故选A。 3．下列对句子所用修辞手法的判断，正确的是（   ） A．一个献身学术的人就再也没有权利像普通人一样生活。（比喻） B．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（夸张） C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（借代） D．我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。本体和喻体为同类事物，不构成比喻。 B.正确。把青丝变白发的过程夸张为朝暮间的事，极言时间流逝之快。 C.“借代”错误。把“树缝里的一两点路灯光”比喻成“渴睡人的眼”，应为暗喻。 D.“排比”错误。“怕，怕，怕，怕”运用反复，突出“我”害怕听到不祥消息的惧怕心理。 故选B。 4．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．苏子与客泛舟游于赤壁之下。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻和夸张，将白发比作青丝和雪，形容时间之快和人生之短暂。 B.比喻，将官场生活比作樊笼，表达了对自由生活的向往。 C.对偶和夸张，两句诗结构对称，且通过“无边”和“不尽”表达了景象的广阔和时间的无尽。 D.是简单的陈述句，描述了苏子和客人在赤壁下游玩的情景，没有使用修辞手法。 故选D。 5．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．规范网络信息传播秩序、整治各类网络生态乱象已是当务之急。 B．奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲。 C．英雄烈士，是精神的丰碑；对他们的缅怀，是思想的洗礼。 D．只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.陈述了一个客观事实，即规范网络信息传播秩序和整治网络生态乱象是当下急需做的事情，句子中没有使用修辞手法。 B.排比。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。此句中“……者可……”的句式连续出现了四次，增强了语势，表达了对奋斗者、进取者、所向披靡者、热烈拥抱生活者的赞美之情。 C.比喻。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。该句将“英雄烈士”比作“精神的丰碑”，将“对他们的缅怀”比作“思想的洗礼”，生动形象地突出了英雄烈士的精神价值以及缅怀英雄烈士的重要意义。 D.拟人。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。此句中“述说”“艰苦的拼搏”将树根当作人来写，赋予树根人的行为和情感，使树根的形象更加生动鲜活。 故选A。 6．下列句子中运用修辞手法的判断不正确的一句是（   ） A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走了。（拟人） C．什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。（设问） D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把浪花比作雪，是比喻中的借喻。 B.“拟人”错误。将恶霸比作动物（如狗等在害怕或认输时会夹着尾巴逃跑），赋予了人以动物的行为特征，属于把人当作物来描写，因此是拟物。 C.正确。自问自答，属于典型的设问修辞。 D.正确。引用了俗语或诗句，属于引用修辞。 故选B。 7．下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B．这种理解对不对呢？对，也不尽对。（反问） C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D．慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“薄雪好像忽然害了羞”将薄雪当作人来写，运用了“拟人”的修辞方法。 B.“反问”错误。有问有答，属于“设问”，而非“反问”。 C.正确。把嗅觉“清香”用听觉“渺茫的歌声”来形容，将不同的感觉相互沟通、挪移，使读者通过联想和想象，更细腻地体会到那种清幽淡雅、似有似无的香气，这种修辞手法是通感。 D.正确。把慈悲比作甘霖，这是比喻。 故选B。 8．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．那又浓又翠的景色，简直是幅山水画。（比喻） B．我要提，我要提，我闷了三十年了！（反复） C．春江潮水连海平，海上明月共潮生。（比喻） D．那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格，千变万化的吗？是的。（设问） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把“又浓又翠的景色”比作“山水画”，运用了比喻，将景色形象化，让读者更直观地感受到景色的美丽和如画般的特点。 B.正确。“我要提”重复出现，通过这种反复的修辞手法，强调了说话者想要表达某件事的急切心情以及内心压抑已久的情感。 C.“比喻”错误。诗句描绘了春天江水上涨与大海连成一片，明月随着潮水一同升起的壮阔景象，是对自然景观的生动描写，不是比喻；“春江潮水”对“海上明月”、“连海平”对“共潮生”，应为对偶。 D.正确。该句先提出问题，然后给出“是的”的答案，符合设问的修辞手法特征。 故选C。 9．下列语句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，跟我们这样地接近哪！ B．风吹老了树林，吹瘦了河流，吹散了村里那些熟悉的面孔。 C．那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。 D．四围的山把这山谷包围得像一口井。 【答案】B 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 A.比喻，把星星比作宝石。 B.排比和拟人，“吹老了”“吹瘦了”“吹散了”是排比，同时也是拟人的修辞，赋予“树林”“河流”以人的情态动作。 C.比喻，把景色比作山水画。 D.比喻，把山谷比作水井。 故选B。 10．下列修辞手法判断错误的一项是（   ） A．王进喜说，咱们37个人，每个人就是一部小吊车。（比喻） B．钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的烫手山芋。（借代） C．如今，这些种子静静地沉睡在一个个玻璃瓶里，等待着有一天，改变人类的命运。（拟人） D．石油是工业的血液，一个国家缺少石油，就像得了贫血症的病人。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。本体“人”，喻体“小吊车”，比喻词“是”，属于比喻中的暗喻。 B.“借代”错误。把“任务”比作“烫手山芋”，喻体直接出现，属于借喻。 C.正确。‌“沉睡”“等待”赋予种子人的行为，属于拟人修辞。 D.正确。‌本体“石油”，喻体“血液”，比喻词“是”，属于比喻中的暗喻。将石油对工业的重要性，比作血液对人体的重要性。本体“缺少石油的国家”，喻体“贫血症病人”，比喻词“像”，属于明喻。通过医学类比，强调石油短缺对国家机能的危害。 故选B。 11．对下列句子修辞手法判断有误的一项是（   ） A．我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（排比） B．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。（拟人） C．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶） D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。通过结构相似、句式一致的四个短句并列，节奏感强，增强语势，多角度列举不同类型的“中国脊梁”，全面且有力地突出了中华民族自古以来的精神品质。 B.正确。将“秋天”赋予人的动作和情态，使抽象的季节变化变得具体可感，生动形象地描绘出秋天到来与离去的从容。 C.正确。上下两句字数相等、结构对称，词性相对，平仄协调，使哲理表达更凝练精辟，深刻阐释了“包容”与“无欲”的人生境界，富有韵律美和逻辑力量。 D.“反问”错误，应为“设问”。先提出“眼里常含泪水”的疑问，引发读者思考，再以“爱得深沉”作答，形成情感上的递进，强化了对土地的热爱之情，使情感表达更强烈、更具冲击力。 故选D。 12．下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。“你不让我，我不让你”赋予桃树、杏树、梨树以人的情态，运用了拟人的修辞手法。 B.拟人。“不忍得”赋予水以人的情态，运用了拟人的修辞手法。 C.比喻。将下雪时的树比作日本看护妇，运用了比喻的修辞手法。 D.拟人。“太秀气”赋予济南小山以人的情态，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 13．下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（   ） A．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 B．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 C．父亲越来越老，皱纹满面，像一条条大大小小的河流。 D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“春风来把他们唤醒”赋予春风人的行为，运用拟人的修辞手法。 B.“迈着沉稳的脚步”“走来”“走开”赋予秋天人的动作，运用拟人的修辞手法。 C.将父亲脸上的皱纹比作“大大小小的河流”，运用比喻的修辞手法。 D.“低唱”“弹琴”赋予油蛉、蟋蟀人的行为，运用拟人的修辞手法。 故选C。 14．下列各句所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。 B．意大利现代诗人翁加雷蒂有一句有名的短诗：“我用无垠/把我照亮。” C．纽约就是这样一个音乐万花筒。 D．当千百万青年如痴如狂地迷醉在杰克逊的歌声中时，莫扎特、贝多芬的交响乐却像空气、水流那样，轻轻地渗进了商店、办公室和人们的心中。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻，把“音乐”比作“万花筒”。 B.引用，引用具体诗句。 C.比喻，把“纽约”比作“万花筒”。 D.比喻，把“交响乐”比作“空气、水流”。 故选B。 15．下面句子中写法不同于其他三句的一项是（　　） A．纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 B．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 C．如果把直径1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 D．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析句子表现手法的能力。 A.比喻。将“乡村”比作“风景和画卷”，强调乡村具有风景和画卷般的特点。 B.比喻。将“子弹”比作“冰雹”，生动形象地写出了子弹密集、迅猛的特点。 C作比较的说明方法。将“直径1纳米的小球放到乒乓球上”和“乒乓球与地球”进行比较，以突出纳米之小。 D.比喻。将“昆明湖”分别比作“镜子”和“碧玉”，形象地写出了昆明湖平静、碧绿的特点。 故选C。 16．下列选项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国文化传统的审美趣味。 A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：“像”是比喻词，将“棋形”比作“水墨画”，运用了比喻的修辞手法。 A.“丝竹”代指音乐，“案牍”代指公文，以事物的代表性特征代指事物本身，“无丝竹”对“无案牍”，“乱耳”对“劳形”，运用了借代、对偶的修辞手法。 B.“如”是比喻词，将“雪花覆盖的树木”比作“盛开的梨花”，运用了比喻修辞手法。 C.“怒号”将秋风赋予人的愤怒情绪和动作，运用了拟人修辞手法。 D.“汗青”代指史书（古代在竹简上写字，需先烤竹出汗，故称“汗青”），运用了借代修辞手法；前句“谁无死”无疑而问，运用了反问修辞手法。 故选B。 17．下列句子中画线的词语与文中画线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画线的词语“苍翠”代苍翠的山，运用了借代的修辞手法。 A.比喻，“花雨”意指烟花洒下，像下了一场花雨，运用了比喻的修辞手法。 B.“西装领带们”代穿西装打领带的人，运用了借代的修辞手法。 C.将夏天的雨人格化，赋予雨以热情洋溢的特点，运用了拟人的修辞手法。 D.将缕缕清香带来的嗅觉通感为听到渺茫的歌声的听觉，运用了通感的修辞手法。 故选B。 18．对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一项是（   ） A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（反问） B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……（拟人） C．马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（借代） D．看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“反问”错误，自问自答，先提出问题“什么是路？”，然后自己回答，这是设问。 B.“拟人”错误，这里列举了几种不同的抒情类型，句式整齐，属于排比修辞。 C.“借代”错误，把“马克思主义和中国革命的关系”比作“箭和靶的关系”。 D.正确。在时间上把后出现的事物提前，这是超前夸张。 故选D。 19．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。 B．它肚皮朝上……像一只快艇一样在水面上破浪而去。 C．它来到的时候就活像一头奔向猪槽的猪…… D．它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“大鱼”的脊背和“剑鱼”的脊背，两者是一样性质的事物，不符合比喻要求。 B.将“它（鱼）”比作“快艇”，通过“像……一样”的喻词，形象描绘其在水面快速游动的状态，属于比喻。 C.“活像”作为喻词，将“它”的动作状态比作“奔向猪槽的猪”，形象描绘其急切的情态，属于比喻。 D.将“脊鳍”比作“刀子”，用“像……似的”为喻词，突出脊鳍的锋利与坚硬，属于比喻。 故选A。 20．对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（   ）。 A．这里的人们非常好客，火一般热情。——夸张 B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银绘成一幅幅田园巨画。——比喻 C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。——比喻 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。——拟人 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。把“人们的热情”比作“火”，运用了比喻的修辞。 B.把“美景”比作了“田园巨画”，运用了比喻的修辞。 C.把“生命”比作“河流”，运用了比喻的修辞。 D.赋予“桌子”以人的特点，运用了拟人的修辞。 故选A。 21．下列句子没有用修辞手法的一项是（   ） A．落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。 B．我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。 C．我听孝德中学地理老师说，今天好像要下雨。 D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法运用的能力。 A.比喻，句中把“落日的余晖照在它巨大的翅膀底部”的情形比作“夜空因为星星而发光”。 B.比喻，句中把“我四周的人”比作“生了根似的（树木）”。 C.没有运用修辞手法。这里的“好像”表达一种推测，没有运用修辞手法。 D.比喻，把“鸟儿叼线团”比作“一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”。 故选C。 22．下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．他们俩虽然十分亲密，方鸿渐自信对她的情意到此为止，好比两条平行的直线，无论彼此距离怎么近，拉得怎么长，终合不拢来成为一体。（钱锺书《围城》） B．这因为以前的文艺，好像写别一个社会，我们只要鉴赏；现在的文艺，就在写我们自己的社会，连我们自己也写进去。（鲁迅《文学与政治的歧途》） C．但真的历史却是一条河。从那日夜长流千古不变的水里石头和砂子，腐了的草木，破烂的船板，使我触着平时我们所疏忽了若干年代若干人类的哀乐！（沈从文《湘行散记》） D．那时候，他是一棵正往高大里长的树，他算到，不久，他的枝叶就会铺展开。如今，儿子死了，马上又要往外租房，他看明白这是自己的枝叶凋落。（老舍《四世同堂》） 【答案】B 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 A.比喻。把两人的关系比喻为“两条平行的直线”。 B.对比。把以前的文艺跟现在的文艺进行比较。 C.比喻。把“历史”比作“一条河”。 D.比喻。把“他”比作“一棵树”，并用“枝叶”比喻他的家庭或生活状态。 故选B。 23．下列句子没有使用比喻的一项是（   ） A．我绝不是考试的机器。 B．人，是一本大书。 C．她长得很像她妈妈。 D．文天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将“我”比作“考试的机器”，用“机器”的属性形象化“我”对考试的态度，属于比喻。 B.将“人”比作“大书”，用“书”的内涵象征人的复杂性，属于比喻。 C.“像”表示外貌上的相似，是对客观事实的陈述，不是比喻词，没有使用比喻手法。 D.将“文天祥的身形”比作“山岳”，用“山岳”的稳重、高大凸显其坚毅品格，属于比喻。 故选C。 24．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．秋高气爽，放眼远眺，晴朗的天空上晃晃悠悠飘着一群小羊羔。 B．这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。 C．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 D．雷锋认为自己就是一颗革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里默默奉献。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。把云朵比作小羊羔。 B.比喻。把城市比作书，把长江比作书脊，把南北两岸比作摊开的扉页。 C.借代。“西装领带们”以衣着特征代指穿西装领带的人。 D.比喻。把雷锋比作螺丝钉。 故选C。 25．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美。（比喻） B．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（借代） C．北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？（反问） D．看吧，当敌人挑衅时，甘蔗林将叫他们投降。（比拟） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。将“文学”比作“灯”，这是比喻的修辞手法。 B.正确。“钟鼓馔玉”代指富贵生活，使用了借代的修辞手法。 C.“反问”错误。这句话是疑问句，表达对青纱帐的赞美和向往；如果是反问句，语气里应包含明确的答案。 D.正确。“甘蔗林”被赋予人的行为“叫……投降”，使用了拟人的修辞手法。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年宁夏高职院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和宁夏高职院校分类考试历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共70份，第二部分是按照历年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三部分是按照宁夏高职院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是宁夏高职院校分类考试《语文考纲百套卷》的第26卷，是知识点训练卷。主要考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 2026年宁夏高职分类考试《语文考纲百套卷》 第26卷 修辞手法（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ B．三个臭皮匠，抵一个诸葛亮。 C．这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 D．几年来的文治武功，早如在我幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 2．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 B．竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。 C．难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！ D．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 3．下列对句子所用修辞手法的判断，正确的是（   ） A．一个献身学术的人就再也没有权利像普通人一样生活。（比喻） B．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（夸张） C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（借代） D．我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（排比） 4．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．苏子与客泛舟游于赤壁之下。 5．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A．规范网络信息传播秩序、整治各类网络生态乱象已是当务之急。 B．奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲。 C．英雄烈士，是精神的丰碑；对他们的缅怀，是思想的洗礼。 D．只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。 6．下列句子中运用修辞手法的判断不正确的一句是（   ） A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走了。（拟人） C．什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。（设问） D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用） 7．下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B．这种理解对不对呢？对，也不尽对。（反问） C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D．慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世。（比喻） 8．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．那又浓又翠的景色，简直是幅山水画。（比喻） B．我要提，我要提，我闷了三十年了！（反复） C．春江潮水连海平，海上明月共潮生。（比喻） D．那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格，千变万化的吗？是的。（设问） 9．下列语句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，跟我们这样地接近哪！ B．风吹老了树林，吹瘦了河流，吹散了村里那些熟悉的面孔。 C．那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。 D．四围的山把这山谷包围得像一口井。 10．下列修辞手法判断错误的一项是（   ） A．王进喜说，咱们37个人，每个人就是一部小吊车。（比喻） B．钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的烫手山芋。（借代） C．如今，这些种子静静地沉睡在一个个玻璃瓶里，等待着有一天，改变人类的命运。（拟人） D．石油是工业的血液，一个国家缺少石油，就像得了贫血症的病人。（比喻） 11．对下列句子修辞手法判断有误的一项是（   ） A．我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（排比） B．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。（拟人） C．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶） D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） 12．下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 13．下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（   ） A．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 B．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 C．父亲越来越老，皱纹满面，像一条条大大小小的河流。 D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 14．下列各句所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。 B．意大利现代诗人翁加雷蒂有一句有名的短诗：“我用无垠/把我照亮。” C．纽约就是这样一个音乐万花筒。 D．当千百万青年如痴如狂地迷醉在杰克逊的歌声中时，莫扎特、贝多芬的交响乐却像空气、水流那样，轻轻地渗进了商店、办公室和人们的心中。 15．下面句子中写法不同于其他三句的一项是（　　） A．纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 B．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 C．如果把直径1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 D．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 16．下列选项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国文化传统的审美趣味。 A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 17．下列句子中画线的词语与文中画线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 18．对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一项是（   ） A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（反问） B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……（拟人） C．马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（借代） D．看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。（夸张） 19．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。 B．它肚皮朝上……像一只快艇一样在水面上破浪而去。 C．它来到的时候就活像一头奔向猪槽的猪…… D．它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。 20．对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（   ）。 A．这里的人们非常好客，火一般热情。——夸张 B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银绘成一幅幅田园巨画。——比喻 C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。——比喻 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。——拟人 21．下列句子没有用修辞手法的一项是（   ） A．落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。 B．我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。 C．我听孝德中学地理老师说，今天好像要下雨。 D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 22．下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．他们俩虽然十分亲密，方鸿渐自信对她的情意到此为止，好比两条平行的直线，无论彼此距离怎么近，拉得怎么长，终合不拢来成为一体。（钱锺书《围城》） B．这因为以前的文艺，好像写别一个社会，我们只要鉴赏；现在的文艺，就在写我们自己的社会，连我们自己也写进去。（鲁迅《文学与政治的歧途》） C．但真的历史却是一条河。从那日夜长流千古不变的水里石头和砂子，腐了的草木，破烂的船板，使我触着平时我们所疏忽了若干年代若干人类的哀乐！（沈从文《湘行散记》） D．那时候，他是一棵正往高大里长的树，他算到，不久，他的枝叶就会铺展开。如今，儿子死了，马上又要往外租房，他看明白这是自己的枝叶凋落。（老舍《四世同堂》） 23．下列句子没有使用比喻的一项是（   ） A．我绝不是考试的机器。 B．人，是一本大书。 C．她长得很像她妈妈。 D．文天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳。 24．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．秋高气爽，放眼远眺，晴朗的天空上晃晃悠悠飘着一群小羊羔。 B．这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。 C．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 D．雷锋认为自己就是一颗革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里默默奉献。 25．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美。（比喻） B．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（借代） C．北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？（反问） D．看吧，当敌人挑衅时，甘蔗林将叫他们投降。（比拟） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $