7《荷叶·母亲》（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步备课（统编版2024）

《荷叶・母亲》导学案 学习目标 1．整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格、人物形象等方面的异同。(语言运用、思维能力) 2．反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。(语言运用、审美创造) 3．初步感知散文诗的特点。(思维能力) 知识链接 作者简介：冰心（1900—1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》，散文集《往事》，诗集《繁星》《春水》，儿童文学作品《寄小读者》。冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬 “爱的哲学” 著称，而母爱就是 “爱的哲学” 的根本出发点。 一、基础积累 1.给下列汉字注音： 遮（zhē）拦 欹（qī）斜 徘徊（pái huái） 菡萏（hàn dàn） 莲蓬（lián peng） 花瑞（ruì） 荫蔽（yīn bì） 2.解释下列词语： 遮拦：遮挡，阻挡。 荫蔽：①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 欹斜：倾斜，歪斜。 徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。 适意：舒适。 亭亭：①形容高耸；②形容人或花木美好，同 “婷婷”。 菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞待放。 莲蓬：莲花开过后的花托。 花瑞：花开的好预兆。 二、阅读理解与探究 1.作者在文中写了几次看红莲？每次看红莲时的天气状况和红莲的样子各是怎样的？ 2.本文在描写荷叶护莲时，运用了哪些词语来形容荷叶？体现了荷叶的哪些特点？ 文中运用了 “倾侧”“覆盖”“勇敢慈怜” 等词语来体现荷叶的特点，赋予荷叶人格特征，突出荷叶给予红莲的庇护范围之广，保护力度之大。 3.文中多次描写红莲的样子，下列对其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 展现红莲不同状态下的美，丰富文章内容。 B. 推动故事情节发展，为下文写荷叶护莲做铺垫。 C. 通过红莲的遭遇，侧面烘托母爱的伟大。 D. 主要是为了描写莲花的生长过程。 解析：文中多次描写红莲的样子，并非 “仅仅是为了描写莲花的生长过程，与主题无关”。实际上，红莲的状态变化与天气状况的变化相呼应，从最初的亭亭玉立到被风雨摧残，再到被荷叶保护，这一过程不仅推动了情节发展，更通过红莲的脆弱与最终得到庇护，侧面烘托出母爱的伟大，与文章赞美母爱的主题紧密相关。A、B、C 选项的分析均符合文意，D 选项错误。 4.作者在文中表达的情感主要是（ ）​ A. 对大自然的热爱之情。​ B. 对母亲的感激和赞美之情。​ C. 对红莲的喜爱之情。​ D. 对童年生活的怀念之情。 解析：文章以红莲在风雨中得到荷叶的庇护为核心意象，通过描写荷叶对红莲的 “勇敢慈怜” 的保护，联想到母亲对子女的关爱，将荷叶比作母亲，红莲比作子女，深刻表达了对母亲的感激和赞美之情。A 选项 “对大自然的热爱”、C 选项 “对红莲的喜爱” 均是文章的次要情感；D 选项 “对童年生活的怀念” 在文中未体现。因此，主要情感是对母亲的感激和赞美，答案为 B。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《荷叶・母亲》导学案 学习目标 1．整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格、人物形象等方面的异同。(语言运用、思维能力) 2．反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。(语言运用、审美创造) 3．初步感知散文诗的特点。(思维能力) 知识链接 作者简介：冰心（1900—1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》，散文集《往事》，诗集《繁星》《春水》，儿童文学作品《寄小读者》。冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬 “爱的哲学” 著称，而母爱就是 “爱的哲学” 的根本出发点。 一、基础积累 1.给下列汉字注音： 遮（ ）拦 欹（ ）斜 徘徊（ ） 菡萏（ ） 莲蓬（ ） 花瑞（ ） 荫蔽（ ） 2.解释下列词语： 遮拦： 荫蔽： 欹斜： 徘徊： 适意： 亭亭： 菡萏： 莲蓬： 花瑞： 二、阅读理解与探究 1.作者在文中写了几次看红莲？每次看红莲时的天气状况和红莲的样子各是怎样的？ 2.本文在描写荷叶护莲时，运用了哪些词语来形容荷叶？体现了荷叶的哪些特点？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.文中多次描写红莲的样子，下列对其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 展现红莲不同状态下的美，丰富文章内容。 B. 推动故事情节发展，为下文写荷叶护莲做铺垫。 C. 通过红莲的遭遇，侧面烘托母爱的伟大。 D. 主要是为了描写莲花的生长过程。 4.作者在文中表达的情感主要是（ ）​ A. 对大自然的热爱之情。​ B. 对母亲的感激和赞美之情。​ C. 对红莲的喜爱之情。​ D. 对童年生活的怀念之情。 学科网（北京）股份有限公司 $