8-1《咏雪》（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步备课（统编版2024）

该初中语文课件围绕《世说新语·咏雪》展开，引导学生借助注释疏通文意、感知古今汉语差别，通过对比“撒盐空中”与“柳絮因风起”赏析比喻妙处。课堂以“雪花喻指”情境导入，连接学生生活经验与古人咏雪场景，搭建从感知到赏析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过自由朗读、小组讨论培养文言语感，引导学生从“形似”与“神似”辨析比喻差异，拓展积累“忽如一夜春风来”等咏雪名句。既提升学生的文言阅读能力与文化自信，又为教师提供清晰教学流程，助力高效课堂。

8 《世说新语》二则 1．借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。(语言运用、思维能力) 2．感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。(审美创造) 3．了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。(语言运用、文化自信) 素养目标 同学们，雪花是严寒的冬天里大自然送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你会拿什么喻指它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你们和文中的两位才子才女比试比试如何呢？ 情境导入 咏 雪 “咏”，歌咏、赞美，“咏雪”，即歌咏白雪。 刘义庆，南朝宋文学家，雅 好文学，招纳贤士，并组织文人 编著我国古代的笔记小说《世说 新语》。全书分德行、言语、文 学、方正等共36门，主要记录晋 代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士教科书”，“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。” 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 听示范朗读，感受文章的节奏和韵律之美。 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 自由朗读课文，读准字音，读出语气与节奏，力求读出文言文的古雅韵味。 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 参照课下注释翻译课文，疏通文意，圈画出不理解的字词和句子，在小组内交流讨论。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 把家里人聚集在一起。 文章的义理。 不久，一会儿。 大体可以相比。差，大体。拟，相比。 急 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 趁、乘。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 译文: 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 古今异义 与儿女讲论文义 古义：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。 今义：儿子和女儿。 文言句式 判断句：左将军王凝之妻也（“……也”表判断） 省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略 介词“于”） 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 白雪纷纷何所似 （宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟 [状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”] 倒装句： 新知探究 学习任务一：分类积累，疏通文意 1.文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文意”这句话涵盖了什么信息？在全文中有什么作用？ 涵盖时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。 新知探究 学习任务二：理解内容，体会写法 2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 新知探究 学习任务二：理解内容，体会写法 3.“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“大雪纷纷”，你更欣赏哪一句？为什么？ ①“柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪，给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富，有美感。“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。 新知探究 学习任务二：理解内容，体会写法 ②“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。 新知探究 学习任务二：理解内容，体会写法 4.文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ 谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。 新知探究 学习任务二：理解内容，体会写法 探究：说说还可以用哪些事物来比喻雪？举出几句咏雪的名句。 ①“鹅毛”“蒲公英的孩子”等。 ②咏雪的名句有： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——(岑参《白雪歌送武判官归京》) 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白《北风行》) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》) 新知探究 学习任务三：想象拓展，积累名句 在这堂课中，我们通过朗读读出了节奏，又结合课下注释和小组合作，疏通了《咏雪》文意，体会了文中融洽欢快的家庭氛围，还探讨了“撒盐空中” 与 “柳絮因风起” 两种比喻的妙处，拓展了想象，积累了咏雪名句。下节课，我们将走进《陈太丘与友期行》，去欣赏另一位古代少年的聪慧和方正。 课堂小结 板书设计 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $