4.7.2免疫与免疫规划第2课时课件-2025-2026学年人教版八年级生物上册

人教版2024 八年级上册 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康的生活 第二节 免疫与免疫规划 第2课时 免疫的功能与免疫规划 学习目标 1. 通过阅读教材、识图、角色扮演获取人体的免疫功能 的知识，形成人体具有免疫功能通过免疫规划等措施 能预防传染病的生命观。 2. 通过生活实例分析免疫异常引发疾病的发病机理和解 决措施，形成健康生命观和培养科学思维的习惯。 3. 通过分享疫苗接种经验理解免疫规划的意义，提高接 种疫苗能够提高人体对特定传染病免疫力的态度责任 意识。 学习目标 组 成 功 能 第一道防线 第二道防线 第三道防线 皮肤和黏膜 阻挡、杀菌 和清扫异物 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬 和消灭病菌 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭 病原体（抗原） 非特异性（先天）免疫 特异（获得）性免疫 复习导入 免疫功能越强越好吗？ ↓（贫血） 一、免疫的功能 自主学习:阅读教材p45，回答以下问题： 免疫：人体的一种 ，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而清除进入人体内的 ，及人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞 和 等，以维持人体的健康。 生理功能 抗原 肿瘤细胞 新课学习 任务一：免疫的功能 活动1.1：阅读课本45页并识图4-26，归纳免疫的功能。 抵抗抗原的侵入， 防止疾病的发生 防御保护 发现和清除体内衰老、 死亡或损伤的细胞 免疫监视 监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞） 自身稳定 一、免疫的功能 免疫的功能 免疫有这么多功能，对人体来说，应该总是有益的吧～ 不一定吧～ 你怎么认为呢？ 一、免疫的功能 2.免疫并不总是对人体有益。 进行肾脏移植时，患者的免疫识别系统会对异体器官产生不同程度的排斥。 器官移植排异反应 解决办法： ①必须寻找与患者身体相匹配的器官。 ②长期使用免疫抑制药物。 活动2：阅读46、47页，概括出免疫存在异常的几种情况，举出具体实例并分析发病机理和提出解决措施。 一、免疫的功能 3.免疫功能异常 有人吃了虾、蟹等食物后，会出现腹痛、腹泻、呕吐或出现皮疹 有人在吸入花粉或尘土后出现鼻炎或哮喘 过敏反应 有人注射青霉素后会发生休克 发生原因：过敏反应是一种机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。 产生的影响：导致组织损伤或生理功能紊乱 过敏原：像虾蟹、花粉等这些引起过敏反应的物质 解决办法：远离过敏原 探究新知 02免疫功能 4.艾滋病 （1）全称：获得性免疫缺陷综合征。 （2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。 （3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 （4）发病机理：HIV主要侵犯和瓦解人体的免疫系统，特别是T细胞。使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病因此乘虚而入。 艾滋病（AIDS） 探究新知 4.艾滋病 （5）病症：HIV潜伏期2－10年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。 （6）传染源：艾滋病患者和HIV携带者 （7）传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播 （8）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。 （9）预防措施：主要是切断传播途径 探究新知 02免疫功能 4.艾滋病 每年的12月1日世界艾滋病日 让世界多一点关爱 免疫规划 你知道自己接种过哪些疫苗吗？ 你刚一出生医院就会给你接种乙肝疫苗和卡介苗 ②之后，要到居住地的接种单位或者出生医院办理预防接种证。 ③接下来，你将按照接种提示，有计划地进行预防接种，每次的疫苗名称和时间都会记录在这个证上哦! 探究新知 03免疫规划 1.免疫规划是按照规定的 ，有 、有 进行预防接种，以提高人群的 ，控制乃至最终消灭相应 的方法。 2.疫苗通常用 或 的，或者其中的抗原性物质制成的 制品。原理：疫苗相当于抗原，把疫苗接种于人体后，使人体产生相应的 ，从而提高对相应传染病的抵抗力。 3.计划免疫意义：它是预防 的一种 的手段，对于保护人民的生命安全和 ，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 观看视频并结合课本83页，完成下列问题 免疫程序 计划 组织地 免疫水平 传染病 灭活 减毒 生物 抗体 传染病 有效 健康 阅读教材p47，回答以下问题： 免疫规划 我是人类制作出来的，种“假病毒或细菌”不足以致病，但能引起免疫系统的注意。 接种疫苗后人体可以产生相应的抗体，从而提高对相应传染病的抵抗力 疫苗 疫苗在免疫学上属于 ，引起的免疫类型属于 。 特异性免疫 抗原 课堂小结 一、免疫的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视 1.免疫排斥，如器官移植 2.免疫功能异常，如过敏反应 3.免疫功能缺乏，如艾滋病 三、免疫规划 1.疫苗的概念及作用原理 2.免疫规划的概念及意义 二、免疫不利 课堂小结 1.下列有关免疫，说法正确的是（　　） A．免疫只有后天才能获得 B．免疫只能识别“非己”而不能识别“自己” C．免疫不能清除自身产生的损伤细胞 D．免疫有时也会对人体不利，如过敏反应 D 随堂检测 2 . 我国在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。这里的痘浆和人体获得的免疫分别属于（ ） A．抗原、特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．杀菌物质、人工免疫 D．抗原、抗体 A 随堂检测 3. 传染病对人类的危害很大，防治传染病是人类同疾病斗争中的重要任务之一。艾滋病和新冠肺炎两种传染病都引起了全世界的高度重视，下列说法正确的是（ ） A．这两种疾病都具有遗传性和传染性的特点 B．艾滋病病毒和新冠病毒都属于传染源 C．接种新冠疫苗，在预防传染病的措施上是属于保护易感人群 D．握手拥抱、同桌用餐、蚊虫叮咬等日常生活接触都会传播艾滋病 C 随堂检测 4.艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”引起的，每年导致死亡人数约80万，下列有关艾滋病的说法错误的是（　　） A．艾滋病病毒主要攻击人体的免疫系统 B．握手不会传染艾滋病 C．艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播 D．对艾滋病患者进行隔离、集中治疗属于保护易感人群 D 随堂检测 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $