1.3 地球的运动（第二课时）教学设计-2025-2026学年人教版（2024）七年级地理上册

课题

第一单元 第三节 地球的运动（第二课时）

教学

目标

1. 了解公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。
2. 理解地球公转产生的地理意义，并能解释四季变化、昼夜长短变化、五带等问题。

3.依据地球上的五带分布图，说出五带划分的依据，并能描述不同带人们生产、生活的特点，强化人地和谐的观念。

教学

重点

运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。

教学

难点

说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

情景导入

    展示春夏秋冬四季的景观图。

提问:为什么一年会有春夏秋冬四季的变化?不同地区的气候差异为什么如此之大?

新授课

一、地球的公转

1. 研读教材，阅读图1.21地球公转示意图。

(1）地球的公转指的是什么?

激趣导入，引入主题。

小组回答：地球公转是地球围绕太阳的运动。

(2）地球公转有哪些特征?

小组回答：绕转中心是太阳，方向自西向东，周期是一年。

(3）地球在公转时，是什么姿态?

小组回答：地球在公转时，地轴是倾斜的，且空间指向不变，始终指向北极星方向。

（4）如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点在哪里?地球上会发生什么变化?

小组回答：太阳始终直射在赤道，地球上不会出现四季交替。

二、演示地球公转，理解地球公转对四季变化和昼夜长短变化的影响。1.用地球仪演示地球的公转。

(1)什么是太阳直射和斜射?它们有什么差异?

小组回答：当太阳直射时，光照强度大，地面获得的热量多;当太阳斜射时，光照强度小，地面获得的热量少。

（2）说出什么是太阳直射点?

小组回答：太阳直射点是指地球表面太阳光入射角度(即太阳高度角）为90度（直角）的地点。

（3）说出太阳直射点的南北界线在哪里?

小组回答：南回归线、北回归线

（4）特殊纬线的作用（南北回归线、南北极圈、赤道)

小组回答：南北回归线是太阳直射的最北和最南界线，南北极圈是出现极昼极夜现象的界线，赤道是划分南北半球的界线。

（5）太阳直射点如何移动变化并完成以下表格。

三、地球公转产生的地理现象—四季和昼夜长短的变化。

1.观察动画，说出春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线?

小组回答：春分---直射赤道

夏至---直射北回归线

秋分---直射赤道

冬至---直射南回归线

2. 阅读教材