第二单元 细胞的能量供应和利用 单元整合提升(二)（教师用书Word）-【高考领航】2026年高考生物大一轮复习学案

单元整合提升(二) 事实概述类 1．低温与高温、过酸、过碱对酶活性影响的不同之处是__低温抑制酶的活性但不破坏酶的空间结构，高温、过酸、过碱破坏酶的空间结构__。 2．与燃烧迅速释放能量相比，有氧呼吸是逐级释放能量的，这对于生物体来说具有的意义是__可以使有机物中的能量逐步转移到ATP中，保证有机物中的能量得到最充分的利用，有利于维持细胞的相对稳定状态__。 3．给小球藻提供18O2，在小球藻合成的有机物中检测到了18O，分析其最可能的转化途径是 __有氧呼吸第三阶段18O2与[H]结合生成了H218O，有氧呼吸第二阶段利用H218O生成C18O2，C18O2再参与光合作用的暗反应生成含18O的有机物(CH218O)__。 4．在温室大棚生产中，施用农家肥能够提高作物的产量，道理是__农家肥中的有机物被微生物分解能够产生无机盐和CO2，为大棚作物的生长补充CO2和无机盐，提高大棚作物的产量__。 原因分析类 5．将刚采摘的新鲜糯玉米立即放入85 ℃水中热烫处理2 min，可较好地保持甜味。这是因为：__加热会破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶的活性__。 6．(经典高考题，节选)若植物长期处于光照强度为光补偿点(植物的光合作用强度和呼吸作用强度达到相等时的光照强度值)的自然环境中，植物__不能__(填“能”或“不能”)正常生长？原因是__当光照强度为光补偿点时，植物在白天没有有机物的积累，而且植物在夜间又进行细胞呼吸消耗有机物，植物体内的有机物减少，因此植物将不能正常生长__。 7．(经典高考题，节选)若将某种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是__植物在光下进行光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，所以有氧呼吸会增加__。 判断依据类 8．若将被32P标记的磷酸加入细胞培养液中，短时间内快速分离出细胞内的ATP，结果ATP浓度变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上了放射性标记。这一事实证明：__细胞内的ATP与ADP可快速地相互转化从而维持动态平衡__。你得出结论的依据是__短时间内ATP浓度变化不大，但部分ATP被分解，新的ATP又重新合成__。 9．(经典高考题，节选)如图表示甲、乙两名运动员在不同运动强度下，摄氧量与血液中乳酸含量的变化情况。据此可知，运动员__乙__(填“甲”或“乙”)更适合从事马拉松运动，你得出此结论的依据是__在同等摄氧量条件下，运动员乙的乳酸含量低于运动员甲__。 10．(经典高考题，节选)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是__甲__，判断的依据是__光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大__。 开放思维类 11．已知绿色植物的净光合速率大于0才能正常生长。若将某长势良好的绿色植物放在如图密闭装置中，置于适宜的温度和光照强度下24小时，欲测定该植物在24小时内能否正常生长，请简要写出实验思路，预期实验结果及结论。(该段时间内，瓶中CO2足量) (1)思路：__测定密闭装置内的初始CO2浓度和培养24小时后的CO2浓度并进行比较__。 (2)结果和结论：__如果24小时后CO2浓度小于初始浓度，则植物24小时内正常生长；如果24小时后CO2浓度等于或大于初始浓度，则植物24小时内不能正常生长__。 12．(经典高考题，节选)有研究表明，干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以某植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果：__取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变；将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变__。 学科网（北京）股份有限公司 $