1.3 学会自我保护 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

学会自我保护  教学设计

教学目标

（1）道德修养：通过了解性知识，树立正确的性观念，培养学生在与异性交往中自重自爱的道德修养。

（2）法治观念：增强学生的自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，树立法治观念，遵守中学生日常行为规范。

（3）健全人格：引导学生明确自己的身体界限，尊重他人，形成健全的人格，能够在异性交往中保持适当的言行举止。

（4）责任意识：培养学生通过正规途径获取性知识的责任意识，学会在遇到危险时勇于说 “不” 并寻求帮助，增强自我保护的责任感。

教学重难点

（1）在与异性交往中，学会尊重他人并明确身体界限，增强自我保护意识。

（2）通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念，提升法治意识和道德素养。

教学难点

（1）帮助学生正确理解性知识，并在异性交往中自重自爱，建立健康的自我保护意识。

（2）引导学生树立正确的道德观念和法律意识，学会在真实情境中运用自我保护策略。

教学方法

讲授法、情境模拟法、案例分析法、小组讨论法

教学过程

一、故事导入

家长小讲堂：

播放电视剧《小欢喜》的片段，讨论方爸爸的观点。

提问：同学们，你们如何看待方爸爸的说法？

提示（教师）：在与异性交往时，我们需要学会尊重对方、采取适当的保护措施，并且要具备自控力。

教师引入：进入青春期后，我们的身体和心理会发生许多变化，也会对性产生一些困惑。今天，我们将一起学习如何在与异性交往中做好自我保护。

二、明确学习目标

学习目标：

了解基本的性知识，树立正确的性观念。

掌握几种自我保护的方法。

学习并掌握自我保护的小贴士。

三、教学故事一 —— 案例呈现，深入学习

知识加油站：

教师引导：青春期是一个充满变化的时期，我们不仅在生理上发生变化，在心理上也可能会遇到一些困惑。那么，我们可以通过哪些途径来获取性知识呢？

提示（学生）：向父母咨询；参加学校开设的相关课程或讲座等。

教师总结：我们应该通过正规的渠道来获取性方面的知识，这样可以确保信息的准确性和科学性。

四、小组合作 —— 团队协作，共同进步

小游戏：

选取 8 名同学（四男四女），两人一组（同性别为一组）。

游戏规则：每组成员需按照教师的指令完成动作。

强调：如果某个动作让你感到不舒服，可以随时停止。

分享环节：

教师提问：在游戏中，你被触碰的感受如何？

生：有些动作让我觉得不太舒服。

教师追问：具体是哪些动作让你感到不舒服？

生：比如拍打背部、拥抱等。

教师继续询问：如果是好朋友开心的时候拍拍你的肩、搭搭你的背、甚至拥抱一下，你会怎样反应？

生：如果是好朋友这样做的话，我会相对容易接受一些。

教师再问：假设换成异性同学或者是不认识的同学这样做，你的感受会有什么不同？

生：我可能会觉得很尴尬或者不自在。

教师总结：每个人都有自己的身体界限，对于不同的触碰会有不同的感受。因此，我们要懂得设定并捍卫个人的身体边界，这样才能更好地照顾自己。