第2单元 第1课时 铅笔有多长（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（北师大版2024）

第二单元  测  量（二）

第1课时  铅笔有多长（1）

【教学内容】

教材第13~14页例题及相关内容。

【教学目标】

1.                     感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。
2.                     经历实际测量的过程，知道1分米和1毫米有多长。

3.通过寻找生活中用“分米、毫米”作单位的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。

【重点难点】

重点：体验1分米，1毫米的长度。

难点：建立1分米，1毫米的长度观念。

【教学过程】

一、谜语导入

师：正式上课之前，我们先来猜个谜语吧。

【课件出示】

 

 

 

 

 

 

 

预设：铅笔。

师：这节课咱们要探索的问题就是从铅笔开始的，我们一起看看吧！

二、探究新知

1.借助测量活动，认识分米和毫米。

【课件出示】

  

师：大家还记得怎样测量物体的长度吗？

学生回忆后举手发言。

预设：先把尺子的“0”刻度线对准物体的左端；再看右端对着几，就是几厘米。

师：请大家拿出直尺，量一量，说一说。

学生拿出老师提前分发的铅笔图，用直尺测量。

师：量完了吗？绿色的铅笔有多长？

预设：正好是10厘米。

师介绍：10厘米就是1分米（dm），所以1分米＝10厘米，分米是一个比厘米大，但比米小的长度单位。

师：现在你能用分米作单位表示一下绿色铅笔的长度吗？

预设：这支铅笔长1分米。

师：那红色的铅笔有多长呢？你们量出的结果是多少？

预设1：6厘米多。