第1单元 第7课时 套圈游戏（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（北师大版2024）

第一单元  100以内数加与减(二)

第7课时   套圈游戏

【教学内容】

教材第13~14页相关内容。

【教学目标】

1.能熟练掌握两位数加两位数的加法运算方法，准确计算不同数字组合的和，解决和一定时，两个加数可能有哪些情况的问题。

2.通过分析套圈得分可能的组合情况，培养逻辑思维能力和有序思考的习惯；在尝试不同数字相加求解的过程中，提升解决问题的策略意识和自主探究能力。

3.激发对数学问题的好奇心和探索欲，在成功找出答案的过程中，体验数学学习的乐趣和成就感，增强学习数学的自信心。

【重点难点】

重点：运用加法找出套圈得分组合，解决实际问题。

难点：将生活情境抽象成数学问题，有序思考，不重不漏找全组合。

【教学过程】

一、情境导入

   【课件出示】

 

 

 

师：周末，小红、小东和小亮相约一起去游乐场游玩，大家看一看他们在玩什么项目呢？（套圈游戏）是的，小亮同学大显身手，套中了两个，得了52分！看到这，你能提出什么数学问题？

二、探究新知

1.理解题意。

师：刚刚听到有同学问“小亮套中的可能是哪两个？”真是个好问题。那现在谁能来完整说一说已知信息和所求问题。

预设：已经知道小亮套中了两个，得了52分，要弄清楚小亮套中的可能是哪两个。

师：非常棒，表述很清楚，“可能”是什么意思？

预设：就是只要两个分数相加的和是52就可以，答案不止一个。

2.解决问题。

师：如何解决这个问题呢？借助附页1中的图1找一找，写出两组。

学生独立完成，小组交流。

师：谁能说一说你的想法？

预设1：我先按得分高低把卡片摆一摆。

 

 

 

然后从第一个数开始依次找两个数加起来，11＋13＝24，11＋16