第1单元 第3课时 玩具（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（北师大版2024）

第一单元 生活中的数 第3课时 玩具 【教学内容】 教材第15～16页相关内容。 【教学目标】 1.能结合熟悉的生活情境，数出数量为5以内的物体个数，能用数表示物体的个数或事物的顺序，会读、写1～5各数，初步发展数感。 2.学习用操作、画图等方式，表示数量为5以内的物体个数，初步发展符号意识。 3.养成正确的握笔姿势和书写姿势，逐步养成良好的数学学习习惯。 【重点难点】 重点：能正确数出数量为1～5的物体个数，会读、写1～5各数。 难点：体验实物、符号、数字之间的联系，发展数感。 【教学过程】 一、情境导入 【课件出示】 师：大家喜欢玩具吗？瞧！奇奇收集了好多玩具，我们一起去参观奇奇的玩具部落吧。 二、探究新知 1.数出实物的数量。 师：图中有什么？数一数有多少。 学生独立数一数，同桌之间相互说一说，然后全班汇报，教师根据学生汇报按数量多少进行整理板书： 1个机器人 2架飞机 3个皮球 4辆小汽车 5只恐龙 2.用多种方式表示数量。 （1）自主尝试。 师：我们可以用1根小棒表示1个机器人，也可以用1个△、1根手指表示，还可以用数表示。（课件配合演示） 师：你能用自己喜欢的方式将2架飞机、3个皮球、4辆小汽车、5只恐龙表示出来吗？ 学生独立思考，动手试一试，组内交流，师巡视。 （2）交流汇报。 师：谁能来说一说你是怎么想的？ 预设1：我画图表示。2架飞机画2个△，3个皮球画3个△…… 预设2：我用小棒表示。2架飞机摆2根小棒，3个皮球摆3根小棒…… 预设3：我用手指表示。2架飞机伸出2根手指，3个皮球伸出3根手指…… 预设4：我用数表示。2架飞机就用“2”表示，3个皮球就用“3”表示…… 预设5：这几种方法我都用到了，表示2架飞机时，我摆2根小棒，画出2个△，同时伸出2根手指，然后写出“2”。 …… 师：同学们都非常棒，不管是小棒、图形还是手指，只要数量一样，都能用同一个数表示。 3.描一描，写一写。 师：我们认识了1～5这几个数字朋友，现在我们要来学习怎样把它们漂亮地写在田字格里，老师先给大家示范一下。（老师在黑板的田字格中规范书写1～5各数，边写边强调起笔位置、笔顺和占格） 师：现在请同学们翻开数学书，在田字格里先描一描1～5这几个数字，感受一下它们的写法，然后每个数字工工整整地写3遍，写的时候要“头正背直挺起胸，一尺一拳一寸高”。 师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画问题。 三、快乐应用 1.完成教材第16页练一练。 2.按1，2，3，4，5的顺序走，你能找到几条线路？ 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 玩具 1 2 3 4 5 【教学反思】 在本节课教学中，利用有趣的玩具情境成功激发了学生的学习兴趣，学生积极参与数数、表示数量和书写数字的活动。在表示物体数量环节，学生思维活跃，想出了多种创意方式，有效发展了符号意识。但在书写指导时，部分学生难以快速掌握正确的笔顺和占格，后续需增加针对性练习。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $