我上学啦 4.好玩的游戏（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该教案聚焦通过“小花朵朵开”“小小运输员”游戏发展数感与几何直观。课堂导入从学生分享喜欢的游戏切入，联系生活经验，引出数学游戏，搭建生活到数学的学习支架，引导学生在玩中感知数量与形状。 特色在于游戏化教学融合核心素养，“小花朵朵开”让学生按指令分组数数发展数感（抽象能力），“小小运输员”找对应形状物品培养几何直观，分组合作中发展团队协作。教学反思提示节奏把控，为教师提供实用建议，助力学生在趣味中积累数学经验，提升学习主动性。

我上学啦 好玩的游戏 【教学内容】 教材第8～9页相关内容。 【教学目标】 1.能理解“小花朵朵开”和“小小运输员”的游戏规则，按规则参与游戏，为发展数感和几何直观积累经验。 2.在数学游戏的互动参与中，感受到学习的乐趣，发展积极合作的精神。 3.感受数学与生活的密切联系，体验数学的趣味性，培养规则意识和团队协作能力。 【重点难点】 重难点：在游戏过程中，感受到学习的乐趣，为发展数感和几何直观积累经验。 【教学过程】 一、课堂导入 师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呢？ 学生分享自己喜欢的游戏。 师：哇，大家喜欢的游戏可真丰富！今天，老师要带大家玩两个特别的数学游戏，你们准备好了吗？ 二、探究新知 活动1：小花朵朵开 （1）了解游戏规则。 师：我们要玩的第一个游戏是“小花朵朵开”，首先我们来了解一下游戏规则。 ①每位小朋友都是一朵小花。 ②当老师拍手说“小花朵朵开”，你们就问“开几朵？” ③当老师说开几朵的时候就几个人手牵手围在一起。 ④如果没有找到足够的小伙伴，或人数多了，就要像小兔子一样跳几下。 （2）开始游戏。 师：那我们就开始游戏啦！小花开几朵，（开几朵？）开四朵。 观察学生们的分组情况，特别关注那些友好合作的小组，及时给予表扬。等学生们都完成分组后，提问：“快数一数，你们开的朵数对吗？所有的组都按指令“开花”了吗？ …… 活动2：小小运输员 （1）了解游戏规则。 师：大家觉得刚刚的游戏好不好玩？接下来我们要玩一个更有趣的游戏——小小运输员。同样的大家先听一听游戏规则。 ①5个小朋友为一组,分成若干个小组,排好队,等待老师的口令。 ②老师随机抽取一张卡片,发布“拿个……的物品跑回来”的口令。 ③每一组前面的小朋友听到老师的口令后,跑到指定地点找到相应形状的物品,拿着它跑回来放到筐里，然后跑到队伍最后面。 ④依次接力，看哪一队运输又多又对。 （2）开始游戏。 师：大家准备好了吗？我们要开始了哟！ 老师发布指令，学生按规则进行游戏。每次拿取物品后，及时评价拿回来的物品对不对，为什么。 【板书设计】 好玩的游戏 小花朵朵开 小小运输员 【教学反思】 本节课是在学生熟悉了校园环境和同学后，带领大家玩游戏，学生在游戏过程中积极互动，不仅锻炼了观察、推理和表达能力，还初步建立了合作意识，但是在游戏节奏把控上，部分环节因学生过度兴奋导致时间超出预期，后面教学中要注意提前预设游戏中可能出现的情况，制定灵活的应对策略，确保教学环节紧凑有序。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $