第二部分 任务群二 任务六 限时规范训练（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 一、(2025·黑龙江哈尔滨高三模拟)阅读下面两首宋诗，完成1～2题。(9分) 过桐庐 姜　夔 横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶①。 限时规范 训练(三十) 11 12 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 钓　台 范成大 山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。 各向此心安处住，钓台无意压云台②。 【注】　①垂纶：垂钓，常指隐居。②云台：汉宫中高台名，后用以借指朝廷。 11 12 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．姜诗首句以“横”“仰”视角的变化，展现了桐庐的山水景色，同时也透露诗人自在闲适的行游状态。 B．姜诗中“十幅风帆不藉人”用拟人手法写出船随风动的轻盈、迅捷，“不藉人”语义双关，颇有意味。 C．范诗首句“山林朝市”与结尾的“钓台”“云台”所指相同，两相呼应，传达了对人生不同境遇的深刻体悟。 D．姜诗以景起兴，借景寄情，含蓄表达了诗人的情感；范诗则以议论为主，富有哲理，具有宋诗典型特色。 解析：选B。B.“拟人手法”错，此句意思是风帆不需凭借人力就能潇洒自行，并非拟人手法。 11 12 B ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2．严子陵钓台位于桐庐，因严子陵拒绝光武帝刘秀之召，来此地隐居垂钓而闻名古今。两首诗都写到了这里，寄寓的情感却有所不同。请结合作品简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①姜诗借“垂纶”表达了对桐庐美景的喜爱和对未来隐居生活的向往；②范诗认为人生境遇不同，但只要心安，钓台和云台并无高下之分，表达了对人生的豁达态度。 11 12 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 二、阅读下面两首唐诗，完成3～4题。(9分) 小　雪 戴叔伦 花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。 愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。 寒梅词 李九龄[注] 霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。 留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。 【注】　李九龄：洛阳人，唐末进士。生活在唐宋之交，因社会动荡，一生抱负难以伸展。 11 12 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．戴诗中的“花雪”写出了雪的形态，“林峦”是雪花的归宿，表现了诗人的志趣与追求。 B．戴诗中诗人以“愁人”自居，窗外到来的小雪很难给愁苦的诗人带来一丝快乐与慰藉。 C．李诗中霜梅凌霜开放，而万卉千花尚未苏醒，将二者对比，突出梅花不畏严寒的精神。 D．李诗中“和羹”一语双关，指梅可做成羹汤，也表明怀抱坚定、矢志不移的执着坚韧。 11 12 B ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 解析：选B。B.“窗外到来的小雪很难给愁苦的诗人带来一丝快乐与慰藉”错，“一片飞来一片寒”是写雪花带来的触感，并不代表作者内心的无限寒冷，由“花雪随风不厌看”可知，雪花能给诗人送来快乐与慰藉。 11 12 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 4．这两首诗都使用“风雪”这一意象，请简要分析两诗中描写“风雪”的手法和作用各有何不同。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①戴诗主要采用侧面描写的方法，从诗人的感受“不厌看”“一片寒”描写风雪，抒发了对帮助诗人排解愁怨的随风飞舞的雪花的喜爱之情。这一意象主要为抒情服务。②李诗运用拟人的手法描写风雪，风雪对寒梅苦苦欺凌，表现寒梅不畏严寒的坚强意志。 11 12 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 三、(2025·重庆市教学联盟模拟)阅读下面两首宋诗，完成5～6题。(9分) 读　书 陆　游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 11 12 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 读　书 辛弃疾 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 【注】　①元元：指人民。②课：按规定的内容和分量学习。 11 12 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这体现了诗人对人生和历史的反思。 B．辛诗三、四句写诗人发现了古人可笑之处后自得意满，体现了诗人对古人的批判。 C．陆诗前两句直抒胸臆，展现了诗人的可贵，后两句描写了灯下读书的情景。 D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活场景，但浅中有深意。 11 12 B ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 解析：选B。B.“自得意满，体现了诗人对古人的批判”错，辛诗三、四句“掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊”描写的是诗人在阅读古籍后，对古人的某些行为或思想有所感触，觉得可笑，但这里的“笑”更多是一种幽默或自嘲，以及对自己阅读体验的一种轻松表达，而非对古人的直接批判或自得意满。 11 12 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 6．两首诗都题为《读书》，但对我们的启示却各有不同。请结合两首诗歌内容简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：陆诗启示：①读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉；②活到老学到老，要勤学苦练。 辛诗启示：①要学会从书中寻找面对现实困境的解决办法；②读书不要盲从，要深入思索，尽信书不如无书。 11 12 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 四、(2025·四川南充模拟)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(9分) 春望梁石头城 罗　邺 柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。 江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。 帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。 六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。 11 12 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。 B．颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。 C．“帆势挂风”与“浪声吹岸”，都运用动静结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。 D．吊古之作多借景、借事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。 11 12 C ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 解析：选C。C.“动静结合的手法”错误，“帆势挂风”与“浪声吹岸”描绘的是乘风扬帆和波浪拍打岸边所发出的声音，都是动景描写，没有动静结合。 11 12 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 8．(考教衔接)本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①本诗尾联运用直抒胸臆的抒情方式，诗人说六朝有太多的悲愁之事，想要走下荒城却频频回首，直接表达了对六朝兴亡的感慨和对历史的反思。②王安石《桂枝香·金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用借景抒情的方式，通过描写六朝旧事随着流水逝去，只剩下寒烟衰草凝结着绿色，借景抒发了对历史兴亡的感慨，含蓄蕴藉。 11 12 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 五、阅读下面两首唐诗，完成9～10题。(9分) 昌谷北园新笋四首 李　贺 其　一 箨落①长竿②削玉开，君看母笋是龙材。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 其　四 古竹老梢惹碧云，茂陵③归卧叹清贫。 风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。 【注】　①箨(tuò)落：笋壳落掉。②长竿：新竹。③茂陵：地名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，家居茂陵”。此时李贺于奉礼郎任上因病辞归昌谷。 11 12 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“君看母笋是龙材”和《琵琶行并序》中“唯见江心秋月白”皆属侧面描写。 B．“鸟重一枝入酒尊”一句，写鸟栖竹枝之景映入酒樽，表现清冷孤寂的心境。 C．两首诗中都运用比喻，一状新竹之形，一摹古竹之声，生动形象，耐人寻味。 D．相较于其四中“惹碧云”的古竹，诗人更喜欢其一中“抽千尺”的新竹。 11 12 D ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 解析：选D。D项，“更喜欢”错误。两首诗歌展现的竹子各有特点，其一中是新竹，其四中是古竹，二者之间并不存在高低之别，所以也不存在作者更喜欢哪一个的说法。 11 12 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 10．“竹”是诗歌中常用来寄托诗人情志的意象，请分析两首诗中“竹”的形象特点和诗人寄托的情志有何不同。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①《昌谷北园新笋四首》(其一)中像碧玉一般的新竹挣脱束缚，一夜之间就拔节千尺，脱却尘泥，向上成长直插云霄。其间寄托着诗人心怀凌云之志、不愿一直埋没、渴望早日实现理想的情志。②《昌谷北园新笋四首》(其四)中的古竹虽老，仍参天挺拔，梢可拂云，何等挺拔坚韧；大风吹来，千亩竹子发出排山倒海般的声音，何等雄浑豪迈；风和景明之日，一只小鸟栖息枝头，其景可入酒樽之中，何等静谧安闲。诗中寄托着诗人虽失意居家、贫困潦倒仍甘守清贫、葆有雅趣的精神追求。 11 12 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 六、阅读下面这首宋诗，完成11～12题。(9分) 病后登快哉亭① 贺　铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注】　①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。 11 12 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 11．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，以蝉之“得意”反衬自己的失意，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的歆羡之情。 B．颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。 C．颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。 D．尾联“秋风发上生”几字，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。用语新颖奇警，不落陈腐。 11 12 C ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 解析：选C。C.“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。 11 12 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 12．(考教衔接)同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)意境营造：①本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；②杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。(2)章法结构：①本诗一、三联写景，二、四联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然；②杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。 11 12 ‹#› 限时规范训练(三十)学生版 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 ‹#› $