第二部分 任务群二 任务五 限时规范训练（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1 2 一、(2025·河南安阳期末)阅读下面这首元曲，完成1～2题。(9分) 殿前欢·客中 张可久 望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。 1．下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．这首曲子抒发了作者仕途崎岖、半生奔波的酸楚隐衷，但怨而不怒。 B．这首曲子围绕“客中”，点出为“客”原因、描绘客中状态，结尾表达了对为“客”的观点。 C．长安借指元大都所在地，作者用“望”字含蓄地表达出被朝廷重用的渴望。 D．“功名半纸”极言功名微不足道，“风雪千山”极言奔波之累，对比使得批判意味极强。 限时规范 训练(二十九) D ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1 2 解析：选D。D.“批判意味极强”错误，结尾两句，只是说得了个半纸功名，不得不奔走于风雪千山，对比中突出情感，但不是批判意味增强，最后两句“功名半纸，风雪千山”则是道尽了当时无数知识分子怀才不遇、人生坎坷的悲剧。 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 ★2.“青泥”三句使用了什么修辞手法？这三句有什么作用？(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：修辞：排比(或列锦)。 作用：①青、红、白等色调的组合配搭，营造了色彩鲜明的意境。②列举“青泥”“剑关”“湓江”“连云栈”等险要之地，将“南来北往”到处漂泊的心酸劳累表现得非常具体。③为下文“功名半纸，风雪千山”的感慨作了充分的铺垫。 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 二、(2025·陕西西安阶段考)阅读下面两首唐诗，完成3～4题。(9分) 从军北征 李　益 天山雪后海风寒，横笛偏吹《行路难》。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 听晓角 李　益 边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》。 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．这两首诗题材相同，都是边塞诗；表达的情感相同，都旨在写征人的边愁乡思。 B．边声中的笛声、角声都易拨动征人的心弦，不论明月还是孤月都易牵引征人的愁思。 C．《从军北征》与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中的音乐描写有异曲同工之妙。 D．《听晓角》结尾两句描写鸿雁为角声动情，盘旋不度，这样写的艺术效果不如《从军北征》。 D ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 解析：选D。D.“这样写的艺术效果不如《从军北征》”错误，《听晓角》结尾两句以鸿雁被角声所惊，盘旋不度，从侧面烘托出角声的悲凉和感染力，艺术效果并不比《从军北征》差。 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 ★4.这两首诗都擅长描写音乐，但写法又有所不同，请结合诗句进行分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①《从军北征》通过实写征人的反应来写笛声：一支行军队伍在听到笛声时回首顾望，真实生活场景的描写更加突出笛声的哀怨和凄凉。②《听晓角》通过想象侧面衬托角声：诗人想象一群从塞北飞到南方的候鸟，听到秋风中传来的画角吹奏的《小单于》曲，也深深为之动情，侧面衬托角声的感染力。 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 11 三、(2025·福建漳州模拟)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(9分) 黄鹤楼① 游　似 长江巨浪拍天浮，城郭相望万景收。 汉水北吞云梦②入，蜀江西带洞庭③流。 角声交送千家月，帆影中分两岸秋。 黄鹤楼高人不见，却随鹦鹉过汀洲。 【注】　①黄鹤楼：位于湖北省武汉市，长江和汉江交汇处。②云梦：云梦泽，江汉平原上的古代湖泊群的总称。③洞庭：洞庭湖，位于湖南省北部。长江经荆江段，其水流最终汇入洞庭湖。 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 11 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．开篇写诗人登楼远眺，以眼前壮阔景象极写黄鹤楼之高，气势宏大。 B．一“吞”一“带”，尽显汉水和蜀江的气魄，使黄鹤楼的气势倍增。 C．颈联以角声、帆影等意象描绘了一幅美妙的秋江月景图，意境宁静。 D．本诗与崔颢的《黄鹤楼》都是登临古迹、即景生情的吊古怀乡之作。 D ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 11 解析：选D。D.“吊古怀乡之作”错误。这首诗通过描绘黄鹤楼的壮丽景象和周围的自然风光，展现了长江和汉水的宏伟气势，表达了对历史古迹的感慨和对自然美景的赞叹。 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 14 11 ★6.本诗前两联中，远近结合和虚实结合两种写法的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①远近结合。首联展现江水浩渺、波涛汹涌的气势，远处的城郭和近处的江景相互映衬，景象广阔壮美。②虚实结合。颔联写诗人由眼前所见的长江景象，想象其分别流经云梦泽和洞庭湖的场景，表现其流经各处气势，展现其气象不凡。 ‹#› 7 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 2 四、(2025·河南濮阳模拟)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(9分) 上郑员外 方　干 为郡至公兼至察，古今能有几多人。 忧民一似清吟苦，守节还如未达贫。 利刃从前堪切玉，澄潭到底不容尘。 潜夫岂合干旌旆，甘棹渔舟下钓纶。 ‹#› 7 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 2 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．郑员外既公正又明察，对辖地也治理得极好，这类官员在历史上是不多的。 B．郑员外虽然身居高位，但仍能做到清廉不贪，坚守气节，怀有一颗忧民之心。 C．本诗运用多种手法展现郑员外的形象，先开门见山直接赞美，后用自己侧面烘托。 D．诗人认为自己是个潜夫(隐士)，拜访郑员外会有失身份，所以甘愿乘舟垂钓。 D ‹#› 7 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 2 解析：选D。D.“拜访郑员外会有失身份”有误。“潜夫”，指隐士。“旌旆”，犹尊驾﹑大驾，用于官员，在这里指郑员外。“潜夫岂合干旌旆”的意思是，作为一个隐者，不该去拜访郑员外。因此，诗中没有“有失身份”的意思。 ‹#› 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 2 ★8.本诗颈联运用了比喻的修辞手法，请对此作简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①“利刃”喻才华，“玉”喻困难，“澄潭”喻内心，“尘”喻不良思想。②上句说的是郑员外才干杰出，能解决所遇到的困难；下句说的是郑员外内心纯洁，容不得世俗的污秽。③这两句先赞美郑员外的才干，后赞美郑员外的品格，塑造了一个优秀的官员形象。 ‹#› 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 五、(2025·湖南长沙模拟)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(9分) 楼城叙别 牟　融 故人为客上神州，倾盖[注]相逢感昔游。 屈指年华嗟远别，对床风雨话离愁。 清樽不负花前约，白发惊看镜里秋。 此际那堪重分手，绿波芳草暂停舟。 【注】　倾盖：据《孔子家语·致思》记载，“孔子之郯，遭程子于涂，倾盖而语终日，甚相亲。”谓停车后两车的车盖稍稍倾斜接近。后常用来形容朋友相遇，亲切谈话的情景。 ‹#› 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗人描述了与故人在楼城相逢的情景，故人邀请他一起去京城做客。 B．颈联中运用清樽、白发两个意象，强调了有约而重逢及岁月的无情。 C．尾联“重分手”照应首联“感昔游”，加深了久别重逢不忍再别的离情。 D．本诗语言简洁而富有深情，自然景物动静相宜且色彩明确，极具感染力。 A ‹#› 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 解析：选A。A.“故人邀请他一起去京城做客”说法错误，结合诗歌标题和诗句内容来看，故人要到京城去，途经楼城，留下来做客，不是邀请诗人到京城做客。 ‹#› 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 ★10.本诗使用了哪些手法来表现“叙别”？请结合相关诗句简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①化用典故，通过写与老朋友久别重逢，“倾盖”相谈，感慨昔日的游历来表现“叙别”；②直抒胸臆，通过写二人嗟叹年华、“话离愁”，来表现“叙别”；③融情于景，通过写挽留老朋友暂时留下来共享“绿波芳草”之景来表现“叙别”。 ‹#› 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 六、(2025·湖南长郡中学高三期末)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。(9分) 江　梅① 杜　甫 梅蕊腊前破，梅花年后多。 绝知春意好，最奈客愁何。 雪树元同色，江风亦自波。 故园不可见，巫岫②郁嵯峨。 【注】　①此诗作于唐代宗大历二年(767)春，时杜甫寓居夔州，安史之乱后杜甫入川，夔州是杜甫居川的最后一站。诗人旅居江峡，见蜡梅乍开，顿生故园之思，遂作此诗。②巫岫：巫山。 ‹#› 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联从“腊前”到“年后”，从“破蕊”到“花多”，写出梅花生长因时而变，可见诗人之关注。 B．颔联将美好春光与“客愁”对比，与“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”(杜甫《客至》)情感不同。 C．颈联用比较衬托之法写满树梅花与雪同一色彩，春风拂水，春江微波，正与岸边梅花交相辉映。 D．尾联运用虚写，由眼前之春景想到故乡苍郁巍峨之山，有“月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》)之感。 D ‹#› 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 解析：选D。D.“尾联运用虚写，由眼前之春景想到故乡苍郁巍峨之山”错误，巫山是眼前景，不是故乡景。 ‹#› 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 ★12.试结合全诗，从结构方面对本诗的写景抒情特色进行赏析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 答案：①本诗写景、抒情交错出现，情感变化为主线，逐层升华。首联写花开过程，体现“盼梅惜春之情”。颔联承上写“春意好”，转抒“客愁”。后两联，在江、梅交映的春景中道出不能尽享美景之因：战乱流离，“故园之思”升华为“家国之恨”，最后眼前巫山添愁，以景结情。②景、情隔联相连且诗意贯通：首联、颈联以写景为主，绘江梅之美；颔联、尾联以抒情为主，“客愁”“故园”句中，直抒凄凉之情。 ‹#› 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 七、阅读下面这首宋诗，完成13～14题。(9分) 枕　上 陆　游 枕上三更雨，天涯万里游。 虫声憎好梦，灯影伴孤愁。 报国记安出？灭胡心未休。 明年起飞将，更试北平秋。 ‹#› 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗人能够听到三更之雨，其实是暗示其辗转反侧、孤愁难眠的情况。 B．诗人写作此诗时，正处于背井离乡之中，从“天涯万里游”即可推出。 C．“虫声憎好梦”运用了比喻手法，说明虫鸣声让诗人更加难以入眠。 D．“飞将”指李广，表达了诗人希望当下出现李广这样的名将的想法。 C ‹#› 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 解析：选C。C.“运用了比喻手法”说法有误。“虫声憎好梦”一句用“憎”这一本该属于人的情感来形容虫子，是运用了拟人手法。 ‹#› 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 ★14.起承转合是格律诗的常见章法结构。诗中是如何进行“转”的？请结合诗句简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：诗歌在首联写夜不能寐、神游万里的失眠之状，颔联写虫声搅梦、独伴孤床的愁苦之情，颈联写收复国土、还我河山的忧国之思，之后，尾联则一扫前面悲苦之态，以壮怀激烈的情感态度，抒发了自己欲效法前贤、决战疆场的报国之志。通过这一“转”，全诗感情逐渐开朗，充满战斗豪情。 ‹#› 限时规范训练(二十九)学生版 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 ‹#› $