第二部分 任务群二 任务五 题点四 赏析结构技巧（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点四　赏析结构技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构技巧体现出来。诗歌的篇章结构即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要有卒章显志、首尾呼应、以景结情、重章叠句、抑扬结合等。 ‹#› ——★教材热身★————————————————————— ❽(必修上册第三单元)《声声慢》开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情？在文章结构上有何作用？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者的凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。 ‹#› ❾(必修上册第三单元)“起承转合”是律诗在结构上的一般要求，“转”句可以显示作者思路的关键，在前面铺垫蓄势的基础上陡然一转，顿生波澜。请赏析杜甫《登高》颈联在结构上的作用。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 答案：①颈联由写景转入抒情，又与上文有内在联系。颈联把心中的感慨直接抒发出来，这种情感基于前两联描绘的气势磅礴、悲怆阔大的秋景，又不局限于眼前所见之景，诗人由萧萧落木和滚滚江水，想到自己一生漂泊不定、年老多病、沦落他乡的处境。②“万里”“百年”由颔联的“无边”“不尽”自然引出，从空间和时间两个方面着笔，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。 ————————————————————————————— ‹#› 古代诗歌常见的构思技巧 技　巧 作　用 教材示例 卒章 显志 ①深化诗歌内容，升华主题思想；②总结全诗，使结构完整；③有水到渠成之感，有突出强调之效 如李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ‹#› 技　巧 作　用 教材示例 首尾 呼应 ①重复开头内容，突出中心，深化主题；②使结构完整严谨 如李白《蜀道难》，开篇“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”；结尾“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟” ‹#› 技　巧 作　用 教材示例 以景 结情 使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果 如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“料得年年肠断处，明月夜，短松冈” ‹#› 技　巧 作　用 教材示例 重章 叠句 ①加深印象，渲染气氛，充分抒发情怀，深化诗歌主题；②回旋反复，便于记忆咏唱，增添韵律感和节奏美 如《芣苢》《无衣》“采采芣苢”反复吟唱；“岂曰无衣”三章均以此开头 抑扬 结合 ①巧作抑扬，造成“落差”，使人、物特征更鲜明突出，形象丰满；②能鲜明地表情达意，增强诗歌波澜曲折之美，增强诗歌的可读性和吸引力 如李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神” ‹#› 技　巧 作　用 教材示例 起承 转合 “起”定基调，有渲染气氛、铺垫意境的作用。“承”“起”而续，关联密切，承上启下。“转”开生面，由物及人、由景及情、由事及理，陡然一转，别开生面，顿生波澜。“合”，首尾照应，篇末点旨，结构完整 如黄庭坚《登快阁》、杜甫《登高》等，这些律诗，都带有鲜明的起承转合的特点 ‹#› 赏析诗歌结构“3关注”“1思考” 1．关注诗歌体裁 特别是律诗的起承转合，词的上阕与下阕的不同写法，一字领起数句的情况；还要注意伏笔与照应、过渡与承接、开头结尾的方式。 2．关注标志性语句 如在以时间或空间为序的诗词中，要注意寻找那些表示时间转移或空间转换的词语、句子；在写景抒情或托物言志的诗词中，注意卒章显志，注意寻找结尾那些抒情议论性的句子。 ‹#› 3．关注行文思路或情感变化 考生要熟悉古代诗歌常见的行文思路，如由景到情、由事及人、写景顺序(时间、地点变化)、抒情顺序(由己及人)等。分析时考生首先要明确行文顺序，再结合具体诗句内容分析。 4．思考诗歌内容和结构 常见的结构方面的作用有铺垫呼应、借景抒情、奠定基调、承上启下、总领全篇、卒章显志等。考生要依据上下文的内容变化分析诗歌思路的变化，以此找出诗人在谋篇布局上的特点及作用。 ‹#› ►例4　阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 偶成三首(其一) 邓　肃① 梦破南窗袅水沉，卧看素壁挂瑶琴。 丝丝细雨晚烟合，阁阁鸣蛙蔓草深。 但得瓮边眠吏部②，不妨胯下辱淮阴。 何时楼上登晴景，一醉聊舒万里心。 【注】　①邓肃：宋徽宗宣和年间，东南各地贡花石纲，他曾赋诗指责守令“搜求扰民”，因而被黜，此诗作于其被黜居家期间。②瓮边眠吏部：典出《晋书·毕卓传》，毕卓，晋代新蔡人，大兴末为吏部郎，性嗜酒，邻宅酒熟，卓至其瓮间盗饮，为掌酒者所缚，明晨视之乃毕吏部，即解缚与主人共饮瓮侧。后世多将其用为嗜酒的代称。 ‹#› [精读文本·思路导图] 下面是本诗的结构思路，请结合文本填出空缺内容。 答案：期盼晴日 ‹#› [精讲试题·触类旁通] “拗折”就是结构上转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路转换。本诗结构安排不落俗套，尤其五、六句的“拗折”，颇有新意，请结合全诗加以分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 进阶一：思考文本素养 这是一首表达诗人追求自由生活，希望一抒心胸的即事抒情诗。 进阶二：思考答题角度 (为什么考？→怎么考？→怎么答？) 明确题 目要求 题目要求分析“五、六句的‘拗折’”是如何使全诗不落俗套、颇有新意的。从“起承转合”的律诗结构看，“五、六句”正是诗歌的“转”句 ‹#› 分析结 构技巧 诗的前两联是诗人梦醒之后看到的室内外景象，室内素壁瑶琴，室外蔓草鸣蛙，又是日暮雨后，可以看出诗人虽有高志但却屈身乡野之间 后两联诗人借用毕卓和韩信的典故，表达自己只要能伸展自己的志向，不妨暂时屈身的愿望，诗句中透露出诗人的豁达。“五、六句”正是诗中运用的两个典故，诗人正是借这两个典故使诗意“拗折”的，体现了由物及人、由景及情的转变 ‹#› [参考答案]本诗颈联体现出由景及情的拗折。前两联实写眼前门内外景色，颈联陡转，前一句用“瓮边眠吏”的典故，写诗人期望像毕卓那样尽兴豪饮，表达出诗人独特的个性与价值追求；后一句“不妨胯下辱”含蓄表达作者不惜屈身励志以求大用的心愿。 [诗意一点通]　这首诗的大意是：我从梦中醒来，发现南窗外的水沉香烟袅袅升起，我躺在床上看着素白的墙壁上挂着瑶琴。窗外细雨如丝，晚烟弥漫，池塘边的草丛中传来阵阵蛙鸣。我期望能在瓮边像毕卓那样豪饮，也不介意像韩信那样受过胯下之辱。何时能登上高楼，在晴朗的日子里畅饮，让心灵得到舒展。 ‹#› 7．下列对这首诗[《偶成三首》(其一)]的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写梦醒之后，窗边沉香袅袅，诗人看到墙上的瑶琴，顿生久未抚琴、知音难觅之感。 B．颔联由室内转至室外，细雨、暮烟、鸣蛙、蔓草等意象构成了一幅迷离的黄昏雨景图。 C．尾联一语双关，暗示时局动荡不安，诗人希望天气放晴，并想象放晴后舒心畅饮的场景。 D．全诗大开大合，随目光所至以写景，由思维驰骋而言志，通篇透出通达狂放的人生态度。 D ‹#› 解析：选D。D项，“通达狂放”错。首联体现了诗人渴求知音，心志难弃的心理；颔联流露出诗人纷乱压抑的心境；颈联表现了诗人对大气洒脱、豪放、劲健个性的肯定与追求，含蓄表达作者不惜屈身励志求大用的心愿；尾联则是作者胸怀天下的表现。通观全诗，诗人态度复杂，选项概括为“通篇透出通达狂放”不当。 ‹#› 8．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 送友人入关 杜荀鹤 此去青云莫更疑，出人才行足人知。 况当朝野搜贤日，正是孤寒取士时。 仙岛烟霞通鹤信，早春雷雨与龙期。 我今不得同君去，两鬓霜欺桂一枝。 ‹#› (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．根据诗歌的内容可知，诗人的友人即将入关进京，参加科举考试。 B．诗人希望友人不要怀疑自己，好友出众的才华和品行会为人所知。 C．朝廷搜罗贤才之日，便是出身低微、孤高耿介之人考取功名之时。 D．尾联既表现了诗人对自身的感伤，也交代了不能同去应考的原因。 解析：选C。C项，“孤高耿介”理解错误，颔联中“孤寒”是指出身低微的贫寒士人，选项曲解文意。 C ‹#› ★(2)诗歌颈联写景，与其他各联的写法不同，这样写在情感表达和结构安排上有什么作用？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①情感表达：颈联作者融情于景，含蓄委婉地表达诗人希望朋友入关后能与自己保持通信，以及对朋友的美好祝愿；②结构安排：与前两联记叙不同，本联转为写景，舒缓诗歌节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 ‹#› $