第二部分 任务群二 任务二 题点一 理解诗歌的思想内容（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点一　理解诗歌的思想内容 古代诗歌的思想内容，是诗歌所写的人、事、景、物、情，即古人的生活和情感。古人的生活与今人的生活相似，情感上的喜、怒、哀、思、愁也相同。 ‹#› ——★教材热身★————————————————————— ❶(必修上册第三单元)阅读《短歌行》和《归园田居》(其一)简要回答“何以解忧？唯有杜康”中曹操“忧”什么？“守拙归园田”中“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 答案：(1)曹操的“忧”是：①人生苦短之忧；②贤才难求之忧；③功业未成之忧。 (2)“守拙归园田”，“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的“巧”相对，陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。 ‹#› ❷(必修上册第三单元)前人评杜甫《登高》此诗颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：“万里”写离故乡之远；“秋”写时之凄惨；“常作客”写多年漂泊不定的处境； “百年”写暮年；“多病”写身体之衰；“独”写举目无亲的孤独；“登台”二字明点题面，情才因景而生。这两句叙述自己远离故乡，长期漂泊，而暮年多病，举目无亲，秋季独自登高，不禁满怀愁绪。 ————————————————————————————— ‹#› 理解诗歌内容的“3把钥匙” 1．借助标题或注释 诗歌的内容一般表现在诗的标题或注释中。标题一般是提示诗的内容情感和诗的类别。注释往往提示诗歌的背景、所用的典故、关键词句的含义，读懂标题并看清注释，是理解思想内容的一把钥匙，不可疏忽。 ‹#› 2．借助词语与意象 抓关键字词是理解诗歌的主要手法，如情感词和描写生活、说明事理的词语，这是组成内容的材料。另外，古诗词中有一些意象的意义是固定的，这些意象有着丰富特殊的文化内涵，它已不是一种单纯的物体了，而是一种生活内容或情感的象征，古人常用这些意象表达自己的生活与思想感情。 3．借助选项的解读 诗歌鉴赏的选择题，是解读诗歌内容的一把钥匙，虽然其中有一项是不正确的，但大部分是正确的，尤其是在整体把握诗歌“写了什么”的问题上，一般没有错误。 ‹#› ►例1　(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。　　　翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。 【注】　人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 ‹#› [精读文本·思路导图] 下面是本词的结构思路，请结合文本填出空缺内容。 答案：美好心愿 ‹#› [精讲试题·触类旁通] 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 进阶一：思考文本素养 这是一首写节日生活的诗歌，意在引导我们传承民族文化和体会“做人的道理”。 进阶二：思考答题角度 此题问“词中谈到哪些做人的道理”，并要求“结合内容简要分析”，应从词的下阕内容具体分析。 (为什么考？→怎么考？→怎么答？) 关键句1 由“翁前子后孙扶掖”可以看出尊老爱幼、长幼有序的风俗，这是词人的欢喜处，是人伦之乐 关键句2 “商行贾坐农耕织”，这是各安本业，是做人的基础。“此意无今昔”，说明这个道理的古今通行 ‹#› [参考答案]①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系；②“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。 [词意一点通]　这首词的大意是：春天的景色无边无际，人们还要到南山去寻觅，村村箫鼓声起，家家笛声吹奏，祈求麦子和蚕丝的丰收，来庆祝正月初七。　　　孙子在前引路，儿子扶着老翁，沿途商人进行买卖，农人忙于耕织。要知道这个道理是没有今昔之分的，如果能够学会做人的道理，每天都是人间最美好的日子。 ‹#› 1．下列对这首词(《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》)的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 A ‹#› 解析：选A。A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是春天的景色无边无际，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容执着地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。 ‹#› 2．(2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 示儿子 陆　游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。 【注】　七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 ‹#› (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。 B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。 C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。 D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。 C ‹#› 解析：选C。颈联的意思是：天下大道都在《六经》等书中，取法先圣、学习知识，哪里会有尽头；躬耕于乡野、亲自劳作可以使生活无饥无寒。选项“不必读书求仕”与诗意相悖，“‘躬耕’才是一种理想状态”属于无中生有。 ‹#› ★(2)诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：诗人借助这两句诗对儿子提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。 ‹#› $