第二部分 教材古诗文知识梳理 34.项脊轩志 归有光（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

34．项脊轩志/归有光 请解释加点(红色)词语的含义或用法，补写横线上相关的词句。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈[____________]，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉[________]，雨泽下[________]注；__________，________________。又北[________]向，不能得日[________]，日过午已昏。余稍为修葺[________]，使不上漏。前辟四窗，垣墙[______________________]周庭，以当南日，日影反照，室始洞然[________________]。________________________，旧时栏楯，亦遂增胜 深读课文　挖空落实  一丈见方 渗漏 向下 每移案 顾视无可置者 北面 阳光 修补 用作动词，砌上垣墙 明亮的样子 又杂植兰桂竹木于庭 ‹#› [______]。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀[________]坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五[__________________]之夜，明月半墙，桂影斑驳[________]，风移影动，珊珊[__________________]可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是[____________]庭中通南北为一。迨[________]诸父异爨[________________________]，内外多置小门墙，往往[________]而是。东犬西[________]吠，______________，____________。庭中始为篱，已[__________]为墙，凡再[________]变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳[______________]二世，先妣[_______________]抚之甚厚。室西连于中闺[__________]，先妣尝一 美 独自 农历每月十五日 错杂 树影摇动的样子 在此以前 等到 分灶做饭，意思是分家 到处 向西 客逾庖而宴 鸡栖于厅 不久后 两次 喂奶、哺育 过世的母亲 内室 ‹#› 至。妪每谓余曰：“某所，而[________]母立于兹[______________________]。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。____________________，一日，大母过[________]余曰：“吾儿，久不见若[________]影，何竟日默默在此，大类[________]女郎也？”比[________]去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“______________________________，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号[________]不自禁。 你的 指示代词，此，这里 余自束发读书轩中 探望 你的 很像 等到 此吾祖太常公宣德间执此以朝 大哭 ‹#› 轩东故[________]尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖[____________]而居，久之，能以足音辨人。轩凡[________]四遭火，得不焚，殆[______________]有神护者。 ………… 余既[________]为此志，后五年，吾妻来归[________________]，时至轩中，从余问古事，或[________]凭几学书[________]。吾妻归宁[________________________]，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制[______________]稍异于前。然自后余多在外，不常居。 以前 关上窗户 总共 恐怕，可能 已经 指嫁到我家来 有时 写字 出嫁的女子回娘家省亲 形制，规制 ‹#› 庭有枇杷树，吾妻死之年所手[________]植也，今已亭亭如盖[________]矣。 亲手 伞盖 ‹#› 一、通假字 而母立于兹　______________________ 二、一词多义 整理归纳　夯实考点　  而，同“尔”，你的 动词，出嫁 动词，归还 动词，归属 动词，返回 动词，汇聚 ‹#› 动词，安置 动词，设置 动词，放弃，丢下 动词，作为，是 动词，成为 动词，写作 ‹#› 名词，地方、处所 代词，用在动词 前，构成名词性词组，指代人或事物 “所”与“以”连用， 表原因，“……的原因” 助词，与“为”配合，表被动 ‹#› 三、词类活用 (1)垣墙周庭　________________________ (2)客逾庖而宴　____________________ (3)乳二世　__________________________ (4)吾家读书久不效　______________________________ (5)执此以朝　____________________ (6)雨泽下注　____________________ (7)前辟四窗　______________________ (8)吾妻死之年所手植也　____________________ (9)多可喜，亦多可悲　____________________________________ (10)先是庭中通南北为一　____________________ 名词作动词，砌上垣墙 名词作动词，吃饭 名词作动词，喂奶、哺育 名词作动词，见成效、出效果 名词作动词，上朝 名词作状语，向下 名词作状语，在前面 名词作状语，亲手 形容词作名词，可喜的事；可悲的事 数词作名词，一体 ‹#› 四、古今异义 (1)室仅方丈，可容一人居 古义：______________ 今义：①佛寺或道观中住持住的房间。②寺院的住持。 (2)内外多置小门墙，往往而是 古义：________________ 今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 一丈见方。 随处，到处。 ‹#› (3)凡再变矣 古义：__________ 今义：又一次。 (4)吾妻来归 古义：______________ 今义：返回，还给。 两次。 出嫁，嫁。 ‹#› 五、特殊句式 (1)妪，先大母婢也。( ) 译文：________________________________________ (2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。( ) 译文：_____________________________________________________ _________ (3)其制稍异于前。( ) 译文：____________________________ 家中的老妇人，是我去世的祖母的婢女。 项脊轩一共遭受了四次火灾，没有被烧毁，大概是有神灵 保护吧。 它的规制稍微与以前不同。 判断句 被动句 状语后置句 ‹#› (4)垣墙周庭，以当南日。( ) 译文：_____________________________________________________ _________________ (5)余自束发读书轩中。( ) 译文：____________________________ 四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反 照室内)。 我从十五岁就在轩中读书。 省略句 省略句 ‹#› 六、情境默写 (1)《项脊轩志》中写亡妻，只说 “____________，______________，______________”，寥寥数笔，绘出了夫妻之间的一片深情。 (2)《项脊轩志》中作者把对亡妻的极深的悲痛寄寓在一棵枇杷树上，写得情深意切的三句是：“______________，______________________，__________________。” (3)《项脊轩志》中起到承上启下，使行文思路陡转的过渡句是：“______________，__________，____________。” 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 然余居于此 多可喜 亦多可悲 ‹#› (4)项脊轩原来破旧暗小，因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景，这三句是：“______________________，____________，____________。” (5)归有光写自己在项脊轩中自在读书情景的语句是：“____________，____________。” (6)《项脊轩志》中写月圆之夜美景的五句是：“____________，____________，____________，____________，____________。” 又杂植兰桂竹木于庭 旧时栏楯 亦遂增胜 借书满架 偃仰啸歌 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 ‹#› (1)归 (2)置 (3)为 (4)所 $