第一部分 任务群二 现代诗歌与戏剧阅读 任务一 题点二 分析现代诗歌情感（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点二　分析现代诗歌情感 古人说：“诗言志。”诗歌是用来表达诗人的感情和态度的。诗歌的思想感情和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。 ‹#› ——★教材热身★————————————————————— ❸(必修上册第一单元《致云雀》)结合全诗，简析“云雀”这一意象体现的诗人情感。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①在赞叹云雀美妙歌声的同时，雪莱深切表达了对自由的向往，渴望能像云雀那样放飞云间，在艺术殿堂里毫无顾虑地挥笔创作，让情感随意倾洒笔端，达到云雀般天籁的效果。②云雀不但是自由的化身，也是雪莱艺术理想的体现。 ‹#› ❹(选择性必修下册第二单元《再别康桥》)这首诗中描写的意象与诗人的情感是如何融合在一起的？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①诗中描写了诗人再别康桥时所看到的特定的景物：西天的云彩、夕阳中的河畔金柳、在水底招摇的青荇、榆荫下的一潭、星辉以及笙箫。这些意象共同构成了一幅宁静、清丽的图画。②这些图画融入了诗人对母校深沉的爱，同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。③这种情绪还表达了人类共有的一种情感，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。 ————————————————————————————— ‹#› 现代诗歌四类常见情感 抒发个 人之情 抒写个人之情的现代诗歌很多，有的个人之情很“个人”，有的个人之情却具有普遍意义，要善于区分 关注社 会意识 很多诗人在自己的诗歌中把个人的命运、个人的情感与社会结合起来，或反思，或批判，或歌颂，或呼唤，或同情，或祈祷 ‹#› 表达世间 百态，家 国情怀 许多诗人把自己诗歌的镜头对准世间百态，或展示，或歌咏，或赞美，或同情，或反思；还有许多诗人把自己的笔触放在家国情怀上，为国家、为民族放歌，表现出大视野、大境界 探索宇宙 自然，人 生哲理 现代诗歌中，有许多篇章把镜头对准宇宙自然，对准平凡的世界，抒写与大自然的心灵对话，探求人生感悟，揭示人生哲理 ‹#› ‹#› ►例2　(2025·山东威海联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 维也纳 艾　青 　维也纳，你虽然美丽 却是痛苦的， 像一个患了风湿症的少妇 面貌清秀而四肢瘫痪。   维也纳，像一架坏了的钢琴， 一半的键盘发不出声音； 维也纳，像一盘深红的樱桃， 但有半盘是已经腐烂了的。 ‹#› 星星不能只半边有光芒， 歌曲不能只唱一半； 自由应该像苹果一样—— 鲜红、浑圆，是一个整体。   我的心啊在疼痛， 莫扎特铜像前的喷泉 所喷射的不是水花 而是奥地利人民的眼泪； 再伟大的天才 也谱不出今天维也纳的哀歌啊！ ‹#› 天在下着雨， 街上是灰白的水光， 维也纳，坐在古旧的圈椅里， 两眼呆钝地凝视着窗户， 一秒钟、一秒钟地 在捱着阴冷的时间…… ‹#› 维也纳，让我祝福你： 愿明天是一个晴天， 阳光能射进你的窗户， 用温柔的手指抚触你的眼帘…… 1954年7月8日晚，维也纳 ‹#› [精读文本·思路导图] 下面是本文的写作思路，请结合文本填出空缺内容。 答案：①拟人　②呼告 ‹#› [精讲试题·触类旁通] 这首诗抒发了诗人怎样的感情？请加以简析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 进阶一：审题干，明方向 题干中“抒发”“感情”“简析”是关键信息，由此可以推知，本题考查鉴赏作者的思想情感。作答时，要注意抓住诗歌中的修辞手法、关键词语和表现手法来把握情感。 (为什么考？→怎么考？→怎么答？) ‹#› 进阶二：抓角度，细分析 修辞 手法 诗人在前四节运用比拟和比喻手法，将维也纳比喻成“少妇”“钢琴”“樱桃”等美好的人或物，并且将“星星”“歌曲”“自由”“莫扎特”等入诗，可以看出作者对维也纳曾经的美丽浪漫的赞美 精选 词语 诗中，作者还通过“痛苦”“瘫痪”“发不出声音”“腐烂”“眼泪”“哀歌”“呆钝”“阴冷”这些词或短语，生动地把奥地利当前不正常、不和谐的处境表现了出来，表达了作者对正在遭受磨难的维也纳的深切同情和悲哀 表现 手法 诗歌的最后一节，诗人运用呼告手法，祝福维也纳的明天，对维也纳的未来充满了期待 ‹#› 进阶三：抓关键，精准答 依据题干要求，从修辞手法、精选词语和表现手法等角度考虑，归纳出关键词，分条组织答案即可。 关键词：赞美→悲哀和同情→衷心的祝愿 [参考答案]①维也纳原本是美丽的，有钢琴、歌曲、莫扎特、樱桃，表达了诗人对维也纳曾经浪漫、富饶、安宁的赞美。②维也纳今天是痛苦的，瘫痪、发不出声音、腐烂、流泪，表达了诗人对维也纳正遭受折磨的悲哀和同情。③维也纳将来会重新自由、美丽，表达了诗人对维也纳衷心的祝愿。 ‹#› 再读上述文本(《维也纳》)，完成后面的题目。 4．请谈谈“天在下着雨”一句在全诗中的作用。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：本题可从内容和结构角度分析。①内容上，从“天在下着雨，街上是灰白的水光”可知，这句话描写了眼前的实景，作者在读者面前构建了一群意象，并以此为象征，真实而艺术地反映了维也纳的现实，即这种氛围之下的忧伤、衰颓、麻木的社会心理和情绪，抒发诗人的哀痛之情。②结构上，与最后一节“愿明天是一个晴天”相呼应。 ‹#› 答案：①内容上，既是眼前之景的实写，又具有象征意义，抒发诗人的哀痛之情。②结构上，与最后一节的“愿明天是一个晴天”形成呼应。 ‹#› $