第一部分 任务群二 现代诗歌与戏剧阅读 任务一 题点一 鉴赏现代诗歌形象（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点一　鉴赏现代诗歌形象 现代诗歌需要形象。思想情感和形象结合成为意象，才会使诗歌具有艺术感染力。“意象”是现代诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。对现代诗歌而言，把握意象从而揣摩出作者的思想情感尤为重要。 ‹#› ——★教材热身★————————————————————— ❶(必修上册第一单元《沁园春·长沙》)“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景很多都是萧条、肃杀的。毛泽东的这首词描写的秋景具有怎样的特色？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：秋风萧瑟，万物凋零，古人写秋多愁秋、悲秋，有凄凉、萧条、清冷之意。而青年毛泽东眼中的秋，却呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的美，一种催人奋发、给人以力量的美。词人笔下的秋景是活泼的、美好的、充满生机的。 ‹#› ❷(必修上册第一单元《峨日朵雪峰之侧》)这首诗中主要运用了哪些意象？有何作用？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：作者选取了“太阳”“山海”“石砾”“深渊”“军旅”“铆钉”“巨石”“血滴”“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”等较为庄严、奇险的意象，有利于营造凝重而又壮美的氛围，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。 ————————————————————————————— ‹#› (一)现代诗歌形象的特点 1．现代诗歌的形象更含蓄 在现代诗歌中，由于诗人们更加注重诗歌的含蓄性和表现技巧的创新，使一些诗歌的形象比较难以把握。如《刈禾女之歌》中的“刈禾女”，不少学生就定位不准。 2．现代诗歌的形象更多样 在现代诗歌中，诗人的形象更加趋向于展现自我心态，诗中描写的形象更加碎片化，运用的意象多是现代事物，固定的意象含义被打破，描绘的意境也更切合现代生活。 ‹#› 3．现代诗歌的形象更具有现代生活气息 表现现代人情感的现代诗歌中，无论是人物形象还是事物形象，乃至选用古代意境的诗歌，都带有鲜明的时代特色，具有现代人的生活气息。如舒婷的《致橡树》、郑愁予的《错误》。 ‹#› (二)现代诗歌意象的分类 类　别 解　说 例　析 比喻性 意象 比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻性意象 闻一多的《死水》全诗是一种隐喻，它以一沟死水比喻那黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实 象征性 意象 现代诗歌中的意象，其象征性往往是不确定的，可随着读者的不同角度、不同背景而转移 艾青的《礁石》中，“礁石”，就是一种拟人(有身体、有脚、站在那里、脸上含着微笑)的象征性的意象 ‹#› 类　别 解　说 例　析 描述性 意象 意象最基本、最普遍的作用是被诗人用来描述景物与事物，并借以抒发诗人的思想感情，这就是描述性意象 徐志摩的《再别康桥》展示了一系列描述性意象，这些意象都围绕、衬托着“寻梦”的主题，展示了诗人无声胜有声的“沉默”“沉思”的情感历程 ‹#› ‹#› ►例1　(2025·吉林长春联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 沉　钟 袁可嘉 让我沉默于时空， 如古寺锈绿的洪钟， 负驮三千载沉重， 听窗外风雨匆匆； ‹#› 把波澜掷给大海， 把无垠还诸苍穹， 我是沉寂的洪钟， 沉寂如蓝色凝冻；   生命脱蒂于苦痛， 苦痛任死寂煎烘， 我是锈绿的洪钟， 收容八方的野风！ 1946年6月 ‹#› [精读文本·思路导图] 下面是本诗的写作思路，请结合文本填出空缺内容。 答案：①“我”面对荒漠时空的孤独感受　②充分展现“我”的内心世界 ‹#› [精讲试题·触类旁通] 诗歌塑造了洪钟怎样的形象特点？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 进阶一：审题干，明方向 题干中的主要信息是“洪钟”“形象特点”“简要分析”，由此可见，本题是一道鉴赏诗歌形象特点题。作答时，需要从外在的形象特点和深层的形象特点两方面进行分析概括。 (为什么考？→怎么考？→怎么答？) ‹#› 进阶二：抓角度，细分析 外在 形象 “锈绿的洪钟”“沉寂的洪钟”等都是对洪钟形象的直接描写，从中可以看出，它曾经饱经风雨的洗礼 深层 形象 最后一节是对洪钟意象的升华，“生命脱蒂于苦痛，/苦痛任死寂煎烘”表现了生命之沉重 洪钟并没有把“苦痛”放在眼里，而是“收容八方的野风”，这体现了洪钟的乐观豁达 ‹#› 进阶三：抓关键，精准答 从外在形象和深层形象两个角度考虑，概括出关键信息，并结合诗歌内容作简要分析，分条作答即可。 关键词：饱经沧桑→甘愿寂寞→乐观豁达 [参考答案]①饱经沧桑，锈迹斑斑。由诗中的“锈绿”“负驮三千载沉重”可知，洪钟历经三千载，饱经风雨洗礼而锈迹斑斑。②甘愿忍受寂寞。诗中写洪钟“把波澜掷给大海，/把无垠还诸苍穹”，甘愿做一个“沉寂的洪钟”。③乐观豁达。由诗歌最后一节可以看出洪钟看淡人生的苦痛，并张开怀抱，接纳八方的野风。 ‹#› 再读上述文本(《沉钟》)，完成后面的题目。 1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．第一节传达了“我”面对荒漠时空的孤独感受，起句“让我沉默于时空”，气象宏大有力。 B．“负驮三千载沉重，/听窗外风雨匆匆”将深厚的历史感和清醒的现实意识交织在一起。 C．“我是沉寂的洪钟，/沉寂如蓝色凝冻”，洪钟沉默不语是在对自己的行为进行深刻的反思。 D．作者借“负驮三千载沉重”的沉钟，来写其在对自我与世界平衡点的探寻中的生命体验。 C ‹#› 解析：选C。“洪钟沉默不语是在对自己的行为进行深刻的反思”错误，这两句意在强调洪钟默默地坚持做自己。 ‹#› 2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．诗歌运用了比喻的手法，作者将自己比作洪钟，以洪钟的身份来描写形象，记叙行为，抒发情感。 B．第二节和第三节使用反复的手法，在增强语势的同时，使语言整齐有序，回环起伏，富有美感。 C．诗歌用第一人称来抒情，有利于充分展现“我”的内心世界，也可以给读者强烈的代入感，使其产生情感共鸣。 D．诗歌结构上首尾呼应。第一节的“窗外风雨”与最后一节的“收容”遥相呼应，构思巧妙，浑然一体。 解析：选B。“第二节和第三节使用反复的手法”错误，诗歌没有使用反复的手法。 B ‹#› 3．“收容八方的野风”这句话意蕴丰富，请结合诗歌谈谈你的理解。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ‹#› 解析：“收容八方的野风”中“收容”是“接纳”的意思，“野风”是指还没有获得认可的各种各样的风。作者想借此表达的是自己有足够阔大的心胸，愿意倾听与接纳不同的思想和声音，来展示自己的豁达和豪迈情怀。 答案：这句话本指洪钟以自己阔大的形体来收聚容纳不同方向的风；象征义是“我”以宽广的胸怀吸收来自不同领域、不同方向的思想，人生的方向将更为豁然开朗。 ‹#› $