第22课《梦回繁华》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《梦回繁华》教学设计

西安高新区第十一初级中学 焦娆

教学目标：

1.明确说明文内容，梳理“繁华”的具体表现。

2.体悟文章说明方法，领略说明语言的典雅美。

3.领悟画作和文章的创作意图，感受家国情怀，增强民族自豪感。

教学重点：

1.明确说明文内容，梳理“繁华”的具体表现。

2.体悟文章说明方法，领略说明语言的典雅美。

教学难点：领悟画作和文章的创作意图，感受家国情怀，增强民族自豪感。

教学方法：情境创设；朗读法；文本细读法

课时安排：1课时

课堂环节

一、活动导入，创设情境

   课前小讲：同学讲《清明上河图》的小故事

展示图片：同学们，大家认识这幅画吗？

这幅传世之作，在问世以后近900年间，被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，也曾五次送进宫廷，四次被盗，辗转飘零。因此，书画界出现了大量的仿品。今天这节课，各位同学需要扮演书画鉴定师的角色，通过掌握毛宁先生所作的说明文《梦回繁华》中的相关线索，最后来判断老师呈现出的是否为真迹。一朝步入画卷，一日梦回繁华。让我们一起走进画卷，了解《清明上河图》。

【环节一】：赏一幅名画

1. 在正式开启“鉴定之旅”前，我们需要先为《清明上河图》建立一张档案卡。

   请同学们以“四人小组”为单位，共同完成档案卡的建立，由组内A角同学展示。

《清明上河图》档案卡
作品年代		作品题材
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作品概要
绘画内容
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历史价值