第六单元 （任务群素养练）-【快乐优+】2025-2026学年六年级上册语文作业本（人教版）

第六单元任务群素养练（答案见P23) 人文主题：保护环境。 语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。 导语人类的肆意妄为，让大气污染严重，生态系统也遭到重创，大自然开始“报复” 人类，人类也开始为自己的贪婪买单。保护环境，刻不容缓；保护环境，是每个人义不容辞 的责任，让我们从身边做起，从小事做起，用行动保护环境吧！ 任务一：语言文字积累与梳理 终 是谁让太阳变懒了？“太阳变懒了”有什么后果？希望人们能高度重视，立刻 停止破坏环境的行为，用实际行动改善环境。 会突学李会李学会彩会会学会 谁让太阳变懒了？ 章云华 ①日益严重的大气污染，使得曾经jing ying( )美丽的地球变得越来越“朦胧”。 ②人造卫星传回地球的资料表明，大气污染已经使“革命圣地”一延安从卫星的“太 空之眼”中消失了。 ③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间每天因此已 平均减少了一个小时。原本kāng kai( )大方的太阳越来越“不喜欢”地球，与地球 “约会”的时间越来越短！ ④太阳是一个炽(zhìch)热的气体球，内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦 原子的热核反应，从而释放出巨大的能量。太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和 温暖，还使地球每年获得了60亿亿千瓦时的太阳能。太阳无私地gòngxiàn( )着自 己的能量，人类却还在为了眼前的利益Iànyòng( )职权破坏着生态平衡。 ⑤现在，地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”2亿亿吨碳水化合物，( 日照的减少不至于使人类灭绝，( )恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少，甚 至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门。 ⑥日照时间减少，a.以后的祸害没有个完( ),不仅人类b.觉得很平常 ( )的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在，利用太阳能建造的太 阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站…也会因此而缩短有效工作时间，从 而加剧地球的能源危机。由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射，日照时间的减 少，将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化，从而引起气压和气温的变化。 ⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢，有扩张皮肤肌肉、杀死皮肤表面 细菌、增强皮肤防范能力的功能。日照时间的减少，势必缩短人类皮肤的有效日晒时间，造 成人类皮肤的免疫力下降、佝偻(g可uI6uùǚ)病和骨软化症的诱因增多，对人类健康产 生影响。 02 六年级上册语文·P 。快乐优*。· ⑧由此看来，保护我们的地球和大气层不再受到污染已经C.一刻也不允许拖延 )。为了我们的未来，请爱护我们的环境！ (选自《青少年科技博览》) 1.读拼音写词语，再用“\”划去加点字词的错误读音。 2.在第⑤自然段的“()”里填上恰当的关联词。把文中画“”的部分换成相应的成 语写在后面的“()”里。 3.“太阳变懒”的根本原因是： 4第③自然段“与地球‘约会’的时间越来越短”一句中的“约会”是指 。 这 句话采用 的修辞手法，生动地说明了 这一事实，增强 了说明文的趣味性。 5.第④自然段中画线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是： 任务二：实用性阅读与交流 保护母亲河，保卫地球，还世界碧水蓝天！ (-) 材料一： 虽然我国水资源总量多，但由于人口数量庞大，人均用水量就低，而其中能作为饮用水 的水资源有限。大量工业废水、生活污水和其他废弃物进入江河湖海等水体，超过水体自 净能力造成了严重污染。据统计，我国82%的河流受到不同程度的污染，城市水域中78% 的河段不适合做饮用水源。 材料二： 罪到 农业排水 藏在地下也得不 到点清净… 业 矿山排水 水污染 城吏生 废汞 三》 地面径流 图1 图2 1.材料一所表达的主要意思是 2.材料一中，画线的句子运用的说明方法是 3.材料二图1主要说明的是 。(写序号) ①水污染很严重②水污染的主要来源③如何防止水污染 4.读材料二图2中一滴水的话语，“水滴”想要表达的观点是 5.某印染企业，将工业污水直接排入赣江。你觉得这样做对吗？试着从几方面表达清楚自 。快系优*： 六年级上册语文·P 23 己的观点。 (二)地球的绿色斗篷（节选） ①水、土壤和由植物构成的大地的绿色斗篷组成了支持着地球上动物生存的世界。 ②几百万年以前，这片土地是西部高原和高原上山脉的低坡地带，这是一个气候异常 恶劣的地方，一种植物接一种植物妄图在这儿落脚，但都失败了。最后，兼备了生存所需要 的全部特性的鼠尾草发展起来了。鼠尾草长得很矮，它能借助灰色的小叶子保持住水分， 以抵挡小偷似的风。这是自然选择的结果，于是西部大平原变成了生长鼠尾草的土地。 ③动物生命和植物一道发展起来，同时与土地的迫切需要一致。恰好，在这时，有两种 动物像鼠尾草一样完美地适应了它们的栖息地。一种是尖角羚羊，另一种是松鸡。 ④鼠尾草和松鸡看来是相互依赖的：当鼠尾草草地衰落下来时，松鸡的数目也相应地 减少了。山脚下长得低矮的鼠尾草遮蔽着鸟巢及幼鸟；在任何时候，鼠尾草都为松鸡提供 了主要的食物。这还是一个有来有往的关系。这个明显的依存关系还表现在松鸡松散了 鼠尾草下边及周围的土壤，清除了在鼠尾草草丛庇护下生长的其他杂草。 ⑤羚羊也使它们的生活适应于鼠尾草。当冬天第一场大雪降临时，鼠尾草为羚羊提供 了过冬的食物。在所有其他植物都落下叶子时，只有鼠尾草保持常青。虽然大雪堆积，但 鼠尾草的顶端仍然露在外面，羚羊可以用蹄子够到它。这时，以鼠尾草为食的松鸡在被风 吹扫过的裸露地面上找到这些草，或者跟随羚羊的脚步到它们刨开积雪的地方来觅食。 ⑥然而，根除鼠尾草的计划已经进行多年了。一些政府机关对此活动很是积极，工业 部门也满怀热情地鼓励这一事业，因为这一事业不仅为草种，还为大型整套的收割、耕作及 播种机器创造了广阔的市场。 ⑦在这片土地上实施除掉鼠尾草改作牧场的工程，能达到人们期待的结局吗？ ⑧这个计划只顾达到眼前的目的，但结果显然是整个紧密联系着的生命结构被撕裂 了。羚羊和松鸡将随同鼠尾草一起绝迹，鹿儿也将受到伤害。由于依赖土地的野生生物的 毁灭，土地也将变得更加贫瘠，甚至于人类饲养的牲畜也将遭难。水、土壤和由植物构成的 大地的绿色斗篷组成了支持着地球上动物生存的世界，除掉了鼠尾草，动物们也无法生存。 1.“地球的绿色斗篷”在文中具体指 ,这样称呼的原因是 2.语文要素)用“”画出能够表达作者主要观点的关键句。围绕这个关键句，选文写 了鼠尾草在西部平原扎根、 除掉鼠尾草后动物 们也无法生存四个方面的内容。 3.鼠尾草能够在恶劣的环境中生存的原因是 ) A.能借小叶子保持水分 B.有深深的积雪 C.其他植物落脚失败 D.有松鸡和羚羊 4读第⑥~⑧自然段，你想到了生活中的哪种现象？你想对这种现象说些什么？写一写。 (要求：观点明确，表达清楚，语言流畅) 24 六年级上册语文·P 。快乐优*··着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情向前 赶路的。 4.“光明大路”在这里指中国革命胜利的道路。 (二) 1.使读者能够了解珍妮一家的境况，为下文情 节的展开做铺垫 2.①珍妮好心收购老人的蔬菜。 ②珍妮给老人送热汤 ③珍妮花钱给老人置办棉衣。 3.老人本想让珍妮买些蔬菜来挣些生活费，但 看见珍妮的生活窘况，老人认为珍妮承担不 起这些，于是神情有些黯然。 4.对玫瑰花的描写也是在描写珍妮的美好心灵， 珍妮就像这玫瑰花一样，美丽纯粹，善良，乐于 助人。珍妮一家和老人都有一颗温暖的乐于 助人的心。 第五单元任务群素养练 一、1.棚架蹦跳叫嚷草坪两袖喧闹 rěn chan不恰当的字词：拖暴燥裙居 2.矜持宁静 3.BCA 4.这里指花儿招来了风，吸引来了蝴蝶。 和煦的春风里还有花的香味，人就像喝了酒 一样，陶醉在春风里。 风和日丽和风细雨风平浪静 如坐针毡如饥似渴如火如茶 5.示例：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 6.示例：就像一个不速之客。你一出门，就和它 狭路相逢。你且战且走，以伞为盾，以大衣、 围巾为盔甲。它蓄谋已久，锋芒毕露。直到 你落荒逃进家门，它才悻悻然打一个呼哨，去 寻找下一个猎物。你惊魂未定地收拾残局， 才发现头发乱了，鼻头红了，眼睛迷了，浑身 的毛孔在发抖，而牙齿还在彼此埋怨，一个劲 地打架。 二、（一） 1.(1)视觉草木的丰茂(2)听觉恼人的 蝉鸣 ·23 2.C 3.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋 律。短文是从事物的变化、色彩的变化以 及人们的活动三个方面进行叙述的。 4.不矛盾。前者猜测历代文人的想法，后者是 表达自己的感情。夏季正当春华秋实之间， 是个承前启后、生命交替的旺季，所以作者赞 美夏季。 （二) 1.D2.B3.D 4.决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。 文章围绕中心句，按照事情发展的顺序，写了 “课后浇花”“百合花开”“师生对话”“成绩突 飞猛进”“从容面试”几方面的内容，说明了心 灵强健是迈向成功的重要基石。 5.好。①题目新颖，能激发读者的阅读兴趣。 ②与文章主题“决定一个人的，是他的心，而 不是他的外貌”相呼应。 第六单元任务群素养练 -、1.晶莹慷慨贡献滥用错误的读音：zh jùǚ 2.虽然…但是…a.后患无穷b.习以为 常c.刻不容缓 3.日益严重的大气污染 4.太阳照射地球拟人大气污染使日照时间 越来越少 5.列数字具体说明太阳给人类带来光明和温 暖、提供能源的巨大作用 二、（一） 1.我国水资源污染严重，饮用水资源有限 2.列数字3.②4.地下水污染严重 5.这样做不对。工业污水含有重金属、细菌、病 毒等多种污染源，直接排入赣江，会污染水 源，影响人类健康。 (二) 1.水、土壤和植物它们像一个绿色斗篷保护 着世界 2.水、土壤和由植物构成的大地的绿色斗篷组 成了支持着地球上动物生存的世界。鼠尾 草和松鸡相互依赖羚羊的生活适应于鼠 尾草 3.A 4.示例：高楼林立的城市中，鸟雀栖息的巢大大 减少了。生活在进步，自然却在退步，我们应 该和动植物和谐相处。 第七单元 任务群素养练 一、（一） 1.(1)A(2)C(3)C 2.但见一抔士…江畔起愁云。 3.B 4.示例：我体会到了伯牙失去子期这个知音后 的悲痛，明白了知音难觅，要珍惜朋友间的真 挚情谊。 (二) 1.盲人琴键纯熟陶醉 2.B 3.(1)弥留(2)穷困潦倒(3)老泪纵横 4.自然地、发自内心地产生（某种思想感情） 勃然大怒安然无恙 二、（一） 1.严峻凝聚精悍 2.好大的合唱队啊，汇聚了三四百人！ 奇特 3.扑面的水珠，滚滚的波浪：父老兄弟盯着一个 人的眼晴；桨板劈动东海，号子震醒山峰；中 国号向前冲浪拍石崖的澎湃声 4.抗日部队奔赴前线战争紧张的气氛战士 们在田间、地道激烈战斗 (二) 1.示例：歌声像清泉，在暮色中流淌；歌声像阳 光，在绿荫深处照射。 2.C 3.自然环境BA4.C 5.示例：盲姑娘虽然眼睛看不见，但她有一颗热 爱光明、向往光明的心，因此她的生命不会黯 然无光，唱出的歌也是光明的。 第八单元任务群素养练 一、l.ji怕pang peng chuòri凝视瘦削 ·24 2.(1)入木三分(2)忍俊不禁(3)拍案叫绝 (4)鞠躬尽瘁(5)正襟危坐 3.高洁幽默坚韧 4.横眉冷对千夫指 对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。 5.外貌：他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那 “一”字形的浓须… 看法：我仿佛看到了一个性格刚强、忧国忧 民、正义、富有民族气节、为人民的幸福而笔 耕不辍的鲁迅。 6.“读”有“领悟”之意，对人的精神和品质是需 要慢慢“领悟”的。 二、（一） 1.（1)②走路轻捷③喜欢北方饭④约“我” 去包饺子吃 (2)约“我”去包饺子吃④⑥乐观爽朗、 平易近人、热情好客 2.D 3.鲁迅先生是一个治学严谨、工作认真、关心青 年的人，在读青年的信时，鲁迅先生对他们的 草率深恶痛绝，但是仍旧认真阅读。 (二) 1.重点描写了一个秃顶的老人、一个十三四岁 的女孩子、一群小学生、一个杂志社的工友、 一个盲人。示例：那群小学生给我留下的印 象最深。因为老人曾经说过这样的话：“救救 孩子！”这是对社会的呼唤，这是对未来的期 望，而这群孩子正好代表了这一切。 2.鲁迅先生鲁迅深受当时民众的敬重、热爱 3.人们的形象、国籍、职业、信仰等不同悲戚 的表情相同（失去老人后人们悲痛的心情 相同) 4.B 5.示例：鲁迅先生是民族的脊梁，他的文章唤醒 了许多民众，让他们站起来为祖国的命运而 奋斗，所以受到广大人民的尊敬与爱戴，他的 葬礼也因此而隆重。