第五单元素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年六年级上册语文作业本（人教版）

3.《金色的鱼钩》讲述的是红军过草地的故事。 4.示例：很害怕，像揣了一只兔子似的，跳得厉 害。我不敢抬头看老师，只想找个地缝儿躲 起来。 5.童年阿廖沙的外祖母善良、忠厚、聪明、 能干、内心充满爱 6.少小离家老大回 六、示例：妈妈，我喜欢的那种小狗有三岁小朋友的 智商，我会培养它的卫生习惯，不会把家里弄脏 的。我每天会尽量早点写完作业，再带小狗到 小区里遛一下，这样，我不仅能锻炼身体，而且 还可以不玩手机，你说多好啊！妈妈，我们就养 一只吧。 七、（一） 1.心里不安或心情不安定自己家的生活已经 很困难了，又抱回了两个孩子，担心丈夫不 答应 2.渔夫西蒙的两个孩子 3.B 4.示例：丈夫养活这个家已经很不容易了，再添 上两个孩子，丈夫能同意吗？不抱回来也不 行啊！孩子没人管怎么行？就这么定了，丈 夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西 蒙的两个孩子。 (二) 1.动作外貌“她”的外在美 2.(1)在电梯发出超载警报时“她”从人群中挤 出来，等下一趟。 (2)“她”把坐错了电梯的大伯送到楼梯口。 (3)“她”热心告诉小伙子口腔科病房的位置。 (4)“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，却被人关 在电梯外。 3.善良、友爱的可贵品质 4.将极富爱心的“病人”和“她”周围的“正常人” 形成对比，引起读者对“谁是病人”的思考 八、提示：如果是写事，就要交代清楚事情的来龙去 脉，即起因、经过、结果等；写人的文章要注意体 现人物的特点，采用描写人物的各种方法；写物 的文章，要注意体现物的特点等。 期中素养评估卷 -、1.yùnsù 1 2.宣布沸腾玻璃屹立雕像 喜悦 二、1.B2.C 三、1.D2.A 3.示例：狂风怒号着，像凶猛的野兽，席卷着大 地上的一切事物，所到之处一片狼藉。 4.示例：一盏明灯为我们照亮前路冬日阳 光为我们带来温暖 5.4321 四、1.(1)望湖楼下水如天(2)旧时茅店社林边 (3)乌蒙磅礴走泥丸(4)无边光景一时新 (5)少小离家老大回 2.(1)旷野无边无际，天比树还低沉；江水清清， 明月来和人相亲相近。 (2)在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年 景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着 丰收年。 五、提示：选取一件有“特殊”意义的物品，简单写写 关于这件物品的故事即可。 六、1.丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼， 她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚 跑来跑去：吃的是黑面包，莱只有鱼。不过： 孩子们都还健康，没什么可抱怨的。 2.古老的钟只能勉强填饱肚子孩子们没有 鞋穿吃的是黑面包，菜只有鱼 3.她自己也从早到晚地干活不过，孩子们都 还健康，没什么可抱怨的 七、1.B2.B3.518 4.苔痕树影图 八、提示：写读后感要做到联系实际，通过具体的事 例来写，重在感受，可以边叙述故事边写感受， 也可以在文章的后面集中谈感受。 第五单元素养评估卷 一、A 二、甘蔗棚架帐篷叫嚷欢蹦乱跳喧闹 袖筒甩掉 三、星斗理气小心照章头向一尘 1.理直气壮2.一尘不染3.小心翼翼 四、1.示例：小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外 衣，摆出个迎战的架势。 2.C3.A4.A 5.示例：商场里，人满为患。工作人员忙着为顾 客介绍各种商品。大人带着小孩挑选过年的 新衣、玩具，女孩子们试了这件衣服又换那 件；男孩子们拿起玩具飞机，又放不下手里的 玩具坦克，好不纠结。菜场里，摊贩们卖力地 吆喝着，手上忙着装上葱、姜、蒜、辣椒，又扭 头询问另一位顾客要什么菜，真是麻利又 精明。 五、1.夏天是万物迅速生长的季节 2.新雨衣下雨心理语言 3.六月六看谷秀 4.处暑不出头割谷喂老牛 六、示例：爸爸妈妈，新年到了，固然是要庆祝一下 的，可燃放烟花爆竹是很危险的，不仅污染了空 气，还有可能造成一些未知的隐患，如火灾之 类，庆祝新年其实还有别的方式，我们试试比较 安全环保的方式，可以吗？ 七、（一）1.动作描写语言描写心理描写兴奋 和喜悦 2.出乎意料我的心才又像要从嗓子里蹦出来 一样 3.B 4.不能。因为去掉后意思变为雨点儿都特别爱 往“我”的雨衣上落，同原文意思不一样了。 5.拟人起劲地跳跃激动和喜悦 (二) 1.A 2.极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧 憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”做铺垫。 3.(1)保证樱桃树的水分、营养供应，使它结出 香甜的樱桃。 (2)要学会舍弃心中过多的贪念。 4.这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经 抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养 供应不上，它累死了！ 5.概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭 示了全文主旨。 6.提示：人活在世上是不能太贪心的，要学会 取舍。 八、提示：首先要想一想这个词语让你想到了一件 什么事，如高兴的、悲伤的等，然后把事情的来 龙去脉交代清楚即可，注意要体现自己的感受。 第六单元素养评估卷 -、A 二、目睹和蔼可亲竹篮慷慨矿工泛滥 资源贡献 三、1.翻番2.做遨3.带代 四、1.(1)B(2)A(3)B(4)B 2.B3.B4.B 五、1.示例：我一翻开书，就进入了书中的世界。活 像快活的鸭子，一见到池塘就飞快地扎进去。 2.南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少被笼 罩在这蒙蒙细雨中。 3.(1)作比较(2)列数字(3)举例子 六、提示：围绕节约资源、保护地球展开叙述即可。 七、1.只有一个地球宇航员从太空遥望地球 地球是渺小的自然资源是有限的 目前人类无法移居别的星球 2.金、木、水、火、土 3.唐刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自 天涯 4.一水护田将绿绕两山排闼送青来 八、（一） 1.地球所拥有的自然资源也是有限的举例子 列数字 2.原先、先前可再生性人类的破坏科学 性、严谨性 3.示例：我们只有一个地球，快醒悟过来吧！从 保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起 来，让我们一起保护我们生活的大家园 地球！ (二) 1.森林对人类的贡献是很大的总分 2.打比方森林能为人类制造氧气，消耗二氧 化碳列数字森林卫士的杀菌能力强 3.消耗二氧化碳。 4.不可以。“测算”是推测计算的意思，而“测·快乐优计作业牵 第五单元素养评估卷 六年毁上册语文·P ☆等级 g用时：60分钟 ★满分：100分 班级 姓名： 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是(3分) A.瀑布(pù) 楼梯(ti) 菜畦(q) 铁轨(gui) B.痱子(fèi) 谚语(yàn) 喧闹(uan) 瞟着(piào) C.焖上(men) 草坪(ping)玛瑙(nao) 腥味(xing) D.瓦蓝(wa) 酱油(jiàng)苞蕾(bāo) 嘴唇(chún) 二、读情境，写词语。(8分) 初夏的田野里，gan zhe( )长高了；瓜藤爬满peng jicà( ),花谢了， 结出了又嫩又小的瓜。草坪上，大人在支Zhàng peng( ),孩子们大声jiào rang )着，huan bèng luan tiào( ),安静的田野一下子 Xuānnao( )起来。几个男孩子一商量，就挽起xiùtǒng( ), shuai dicào( )鞋子，跑到小溪里戏水捉鱼啦！ 三、补充词语，再选词填空。(6分) 满天( )( ()直( )壮 )( )翼翼 ( )( )办事 晕( )转( ()( )不染 1.他 地说垃圾桶不是他弄坏的。 2.妈妈把家里打扫得 3.他 地捧着鸟蛋，生怕摔坏了。 四、按要求完成句子练习。(12分) 1.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（仿照加点词语，写一句包含多个动作 的句子)(2分) 2.“你怎么就不向窗外看一眼呢？”和这句话意思不一样的是(2分) A.你应该向窗外看一眼。 B.难道你不能向窗外看一眼吗？ C.你不能向窗外看一眼。 D.你为什么不向窗外看一眼呢？ 3.下列标点符号使用不正确的一项是(2分) A.“那就休息一下，”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。 B.升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。 ·21· C.“可是…不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼膘着窗 外，生怕雨停了。 D.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣， 天气预报就总是“晴”呢？ 4.下列对病句的修改不正确的一项是(2分) () A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。（将“重要”改为“必要”） B.在世界乒乓球锦标赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。（删掉“囊括并”或“并 包揽”) C.保护水资源刻不容缓，每个人应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”） D.教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。（将“解决问题”和“深入研究” 调换位置) 5.根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。(4分) 春节快到了，人们比平时更加忙碌了。 五、填空。(9分) 1.《夏天里的成长》一文是围绕“ ”这个中心句来写的。 2.《盼》一文中妈妈给“我”买了一件 ,于是“我”盼望 ,希望能早一点儿穿 上它。文章对人物主要采用了 描写、 描写等描写手法。 3.农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不 已。这就是谚语“ ”的含义。 4.处暑节气在每年八月二十三或二十四日，处暑的到来意味着炎热的夏天即将过去，此时 的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛了。这 句话对应的谚语是：“ 。 六、口语交际。(6分) 燃放烟花爆竹是导致大气污染的主要因素之一。除夕夜，父母要带你去小区里放烟花 爆竹，可你觉得这样不好，你应该怎样劝说父母才能使他们放弃下楼燃放烟花爆竹呢？ ·22· 七、快乐阅读。(31分) (一)课内阅读。(13分) 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着 书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树， 甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回 家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨，点儿都特别爱往我的雨衣上落。它 们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答… 1.选文第1自然段运用了 等人物描写方法，写出了“我”就要 穿上雨衣时 的心情。(2分) 2.选文第1自然段中“谁知”表明事情的发生让人 ,写出了“我”的惊喜之情，本自 然段还有句话能表明这样的情感： 。(2分) 3.“妈妈，下呢，还在下呢！”这句话应该用( )的语气来读。(2分) A.舒缓、平淡 B.惊喜、激动 C.高兴、不知所措 4.选文画线句子中的“好像”能否去掉？为什么？(4分) 5.文章最后一句话运用了 的修辞手法，我是从“ ”看出来的，这 句话表现了小作者 的心情。(3分) (二)课外阅读。(18分) 抽打心中的樱桃花 年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。 有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在花间飞舞，馋嘴的 我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。 一天早晨，我竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打 完了。樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！ 我赶忙跑过去一把抱住了母亲，任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。 母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道 我抽打樱桃花的用意了！” 转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那 一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。 到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂 ·23· 在树上的小灯笼，而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成 熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点，点唇红。 已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍旧满是青黄，并且 树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，树干上的绿色也渐渐褪去，变得干枯， 毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多， 又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！ 母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：人活在世上是不能太 贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你 不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予 和回报！ 1.对文中画线句子的理解，不正确的一项是(2分) A.母亲的笑是对“我”无知的嘲笑。 B.母亲是被“我”炫耀的样子逗笑的。 C.母亲之所以摇头，是因为“她”知道这棵樱桃树最终的命运就是死亡。 2.第2自然段中，作者为什么极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？(2分) 3.根据短文内容填空。(4分) (1)母亲抽打樱桃花的用意： (2)“抽打心中的樱桃花”的含义： 4.为什么未经抽打的樱桃树反而死了？请在文中用“”画出有关句子。(2分) 5.根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。(4分) 6.请结合最后一个自然段的内容，谈谈你得到的启示。(4分) 八、习作。(25分) 有时候，一个词语，一句话，都会让我们有所思、有所想。下面的词语会让你想到哪些 故事呢？请选择一个词语作为中心，将事情写下来。不少于500字。 快乐泪水变化难忘 ·24·