第14课《唐诗五首:野望》思维导图+知识点梳理+课后题 2025—2026学年统编版语文八年级上册

2025-09-16
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级上册
年级 八年级
章节 野望/王绩
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 860 KB
发布时间 2025-09-16
更新时间 2025-09-16
作者 彭波语文工作室
品牌系列 -
审核时间 2025-09-16
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内容正文:

《野望》 部编教材八年级上 第14课 【第14课】《野望》(王绩) 思维导图 文学常识 1.作者作品 王绩,唐代诗人,字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。隋末唐初乱世中,仕途屡挫,最终隐居。为初唐田园山水诗派先驱,风格朴素自然、清逸简淡,多写隐居生活与山水感悟。代表作《野望》是唐诗中较早的成熟五言律诗,另有《王无功文集》,以“直写胸臆、不事雕琢”的语言,传递孤寂与隐逸情怀。 2.写作背景 王绩身处隋末唐初社会动荡期,曾入仕又因官场失意、理想难酬,主动弃官隐居东皋。某秋日薄暮,他登东皋远眺,见山野秋景萧瑟(树树秋色、山山落晖),牧人、猎马晚归的日常画面,触发自身“孤独无依、知音难觅”的感慨,又联想到商代隐士伯夷、叔齐“采薇隐居”的典故,借景抒情,以诗寄寓彷徨心境与隐逸向往,遂成《野望》。 字词知识 野 望 王绩 东 (dōnɡ)皋 (ɡāo)薄 (bó)暮 (mù)望 (wànɡ),徙 (xǐ)倚 (yǐ)欲 (yù)何 (hé)依 (yī)。 树 (shù)树 (shù)皆 (jiē)秋 (qiū)色 (sè),山 (shān)山 (shān)唯 (wéi)落 (luò)晖 (huī)。 牧 (mù)人 (rén)驱 (qū)犊 (dú)返 (fǎn),猎 (liè)马 (mǎ)带 (dài)禽 (qín)归 (ɡuī)。 相 (xiānɡ)顾 (ɡù)无 (wú)相 (xiānɡ)识 (shí),长 (zhǎnɡ)歌 (ɡē)怀 (huái)采 (cǎi)薇 (wēi)。 1.默写时易错字 ⑴皋(≠嗥/毫):“东皋”为地名,从“白”“十”“夊”;“嗥”从“口”(吼叫),“毫”从“毛”(细长)。 ⑵徙倚(徙≠徒,倚≠绮):“徙”从“彳”,表徘徊;“徒”表徒弟、徒步。“倚”从“亻”,表倚靠;“绮”从“纟”(绮丽,华美)。 ⑶犊(≠牍):“犊”从“牛”,指牛犊;“牍”从“片”(案牍,木片文书)。 ⑷薇(≠微):“薇”从“艹”,是野菜名;“微”从“彳”(微小、微妙)。 2.重点字词解释 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 薄暮 东皋薄暮望 傍晚(“薄”迫近,“暮”傍晚,注释③) 徙倚 徙倚欲何依 徘徊(注释④) 皆 树树皆秋色 全、都(语境:每树染秋色) 唯 山山唯落晖 只、只有(语境:山峦剩落日余晖) 犊 牧人驱犊返 牛,代指牛群(注释⑤) 禽 猎马带禽归 猎获的鸟兽(注释⑥) 采薇 长歌怀采薇 借伯夷、叔齐典故,喻隐居不仕(注释⑦) 诗歌主旨 《野望》描绘薄暮时分东皋秋景,借树树秋色、山山落晖,牧人驱犊、猎马带禽之画面,抒孤独无依之感,以“采薇”典寄寓隐居不仕的怅惘与对先贤的追慕。 写作特色 1.格律工整,对仗严谨​ 作为五言律诗,颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”与颈联“牧人驱犊返,猎马带禽归”对仗工整。“树树”对“山山”、“秋色”对“落晖”,“牧人”对“猎马”、“驱犊”对“带禽”,词性相对,句式整齐,体现律诗格律美。​ 2.写景动静相衬​ 静景:“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘山林染秋、落日铺辉的静态画面;动景:“牧人驱犊返,猎马带禽归”刻画人物、动物的动态。动静结合,既显秋野静谧,又含生活气息,反衬诗人孤独。​ 3.用典含蓄表意​ 尾联“长歌怀采薇”化用伯夷、叔齐隐居首阳山采薇的典故,不直白言志,而是借古贤表达对隐居生活的向往,含蓄传递疏离仕途的心境,符合“言有尽而意无穷”的表达要求。​ 4.情景交融自然​ 首联“徙倚欲何依”的彷徨,与“树树”“山山”的萧瑟秋景相融;尾联“相顾无相识”的孤独,与晚归图景形成对比。全诗以景载情,以情驭景,情感随秋景层层递进,浑然一体。​ 诗句赏析 ⑴东皋薄暮望,徙倚欲何依。 问题:“徙倚”一词有何表达效果?体现了诗人怎样的心境? “徙倚”意为徘徊,写出诗人在东皋来回走动的动作,既表现他眺望时的犹豫不定,又暗含内心的彷徨无依,为全诗奠定孤寂的情感基调。 ⑵树树皆秋色,山山唯落晖。 问题:这两句运用了什么写景手法?描绘出怎样的画面? 运用全景式描写与叠词手法,“树树”“山山”勾勒广阔秋野,“秋色”“落晖”渲染金黄暮色。画面静谧辽阔,既显秋意浓重,又含时光渐晚的萧瑟感。 ⑶牧人驱犊返,猎马带禽归。 问题:这两句描写的景象与颔联形成怎样的关系?有何作用? 与颔联的静景形成“动静对比”。牧人、猎马的动态画面,赋予秋野生活气息,却以他人的“归”反衬诗人的“独”,强化孤独无依之感。 ⑷相顾无相识,长歌怀采薇。 问题:“怀采薇”运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的志向? 运用用典手法,借伯夷、叔齐隐居采薇的典故,含蓄表达诗人不愿与世俗同流合污,向往隐居生活的志向,避免直白抒情,余味深长。 积累运用 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面?联系作者的生平,说说你对诗作思想感情的理解。 《野望》描绘了一幅秋日傍晚的山野图景:夕阳西下,东皋的每一棵树都染上秋意,每一座山都沐浴在落日余晖中;牧人赶着牛犊回家,猎人骑着马带着猎物归来,山野间满是秋日的宁静与生活气息。 联系王绩仕途不顺、隐居田园的生平,诗中“徙倚欲何依”流露他彷徨无依的孤独;“相顾无相识”写与世人不相知的疏离,而“长歌怀采薇”借伯夷、叔齐隐居的典故,表达他对官场的厌倦和对隐居生活的向往。 理解性默写 1.《野望》中,开篇点明诗人隐居之地、傍晚时分及眺望动作的句子是:________________,________________。(东皋薄暮望,徙倚欲何依。)​ 2.王绩在《野望》中以叠词勾勒全景式秋野画面,写出山林尽染秋色、落日余晖遍洒的句子是:________________,________________。(树树皆秋色,山山唯落晖。)​ 3.《野望》中,以动态场景描绘牧人、猎人傍晚归家,充满生活气息的句子是:________________,________________。(牧人驱犊返,猎马带禽归。)​ 4.当身处陌生环境,无人相识而心生孤独时,我们可以用《野望》中“________________,________________”来表达这种心境。(相顾无相识,长歌怀采薇。)​ 5.《野望》中,诗人借伯夷、叔齐典故,含蓄表达对隐居生活向往的句子是:________________,________________。(相顾无相识,长歌怀采薇。)​ 6.王绩在《野望》中,通过描写“________________,________________”的秋野静景与“牧人驱犊返,猎马带禽归”的动态,形成动静相衬的画面。(树树皆秋色,山山唯落晖。) 学科网(北京)股份有限公司 $

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