第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》思维导图+知识点梳理+课后题 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文《夜雨寄北》知识清单系统梳理诗歌学习要点，涵盖文学常识、写作背景、字词知识（易错字、重点字词）、诗歌主旨、写作特色、诗句赏析及理解性默写，以思维导图为支架，构建从基础积累到理解应用的递进式学习脉络。 知识链路遵循“识作者-明背景-辨字词-悟主旨-赏写法-练默写”逻辑，亮点在于字词辨析精准（如“涨”“却”易错字对比）、写作特色分析透彻（虚实结合、情景交融），诗句赏析以问题驱动思维，习题针对性强，助力语言运用与思维能力提升，涵养文化自信。

《夜雨寄北》 部编教材七年级上 第6单元后附录诗歌 【第6单元后附录诗歌】《夜雨寄北》（李商隐） 思维导图 文学常识 1.作者作品 李商隐（约813—约858），唐代诗人，字义山，号玉谿（xī）生。为晚唐重要诗人，与杜牧并称“小李杜”。代表作有《夜雨寄北》《无题・相见时难别亦难》等。其诗语言含蓄深沉，善用意象营造朦胧意境，情感曲折细腻，多写相思、身世飘零之叹，风格独特，对后世抒情诗影响深远。 2.写作背景 李商隐作此诗时，正滞留巴蜀（今四川一带），因亲友（一说妻子）在长安，故称“寄北”。彼时他仕途坎坷、羁旅漂泊，归期难确定，又逢巴山夜雨涨满秋池，孤寂中触景生情，将对亲友的思念、归期无着的愁苦，融入“问答—写景—想象”的即兴书写，借雨夜情境传递复杂情思。 字词知识 夜 (yè) 雨 (yǔ) 寄 (jì) 北 (běi) 李 (lǐ)商 (shānɡ)隐 (yǐn) 君 (jūn)问 (wèn)归 (ɡuī)期 (qī)未 (wèi)有 (yǒu)期 (qī)，巴 (bā)山 (shān)夜 (yè)雨 (yǔ)涨 (zhǎnɡ)秋 (qiū)池 (chí)。 何 (hé)当 (dānɡ)共 (ɡònɡ)剪 (jiǎn)西 (xī)窗 (chuānɡ)烛 (zhú)，却 (què)话 (huà)巴 (bā)山 (shān)夜 (yè)雨 (yǔ)时 (shí)。 1.默写时易错字 ⑴涨（≠胀）：“涨秋池”是水位升高，从“氵”；“胀”指身体膨胀，从“月（肉）”。 ⑵却（≠确）：“却话”表回溯追述，从“卩”；“确”表确实，从“石”。 2.重点字词解释 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 君 君问归期未有期 对人的尊称，相当于“您”（日常尊称用法） 归期 君问归期未有期 回归的日期（核心动作“问归期”的对象） 涨 巴山夜雨涨秋池 涨满（夜雨使池塘水位升高，动态场景） 何当 何当共剪西窗烛 何时将要（注释⑧“何时将要”，表期待） 共剪 何当共剪西窗烛 一同剪（烛芯，古蜡烛需剪芯续燃习俗） 却话 却话巴山夜雨时 回头说、追述（注释⑨“回头说，追述”） 寄北 夜雨寄北 寄给北方亲友（诗人巴蜀寄长安，注释⑥） 诗歌主旨 《夜雨寄北》借巴山夜雨的实景与共剪烛话雨的虚景，抒发了诗人羁旅他乡的孤寂愁苦，以及对北方亲友的深切思念，更寄寓了对未来重逢相聚的热切期盼，情感深沉而曲折。 写作特色 1.虚实结合，时空交错 实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前孤寂之景，虚写“何当共剪西窗烛”的未来团聚之境，以“却话巴山夜雨时”将现实与想象勾连，形成回环往复的时空感，强化对亲友的思念。 2.情景交融，以景衬情 “夜雨”“秋池”等景物不仅是实景描绘，更烘托出“归期未有期”的无奈与孤寂；“西窗烛”的温暖画面，则寄托着对重逢的期盼，景与情相互渗透，达到“一切景语皆情语”的效果。 3.语言质朴，情感曲折 诗句如“君问归期未有期”直白如日常对话，无华丽辞藻，却在简单问答中藏着归期难定的苦涩；从现实愁苦到未来期盼，再隐含对今夜雨景的回溯，情感层次丰富而不直白外露。 诗句赏析 1.君问归期未有期。 问题：诗句以“君问归期”与“未有期”的问答形式开篇，有何表达效果？ 以日常对话入诗，直白如口语，既交代“盼归不得”的处境，又通过“未有期”的重复，凸显诗人面对归期难定的无奈与苦涩，情感真实可感。​ 2.巴山夜雨涨秋池。 问题：“涨”字在句中有何妙处？这句景物描写有何作用？ “涨”字既写出夜雨使秋池水位升高的动态，又暗合诗人愁绪随雨势蔓延的情态，情景交融；“巴山夜雨”“秋池”的萧瑟之景，烘托出诗人独处异乡的孤寂，为后文的思念做铺垫。 3.何当共剪西窗烛。 问题：“何当”一词蕴含怎样的情感？“共剪西窗烛”的想象有何表达效果？ “何当”意为“何时将要”，满含对未来团聚的期盼与不确定性；“共剪西窗烛”的温暖画面，以虚写的想象反衬当下的孤独，强化对亲友的思念，使情感从苦涩转向对希望的寄托。 4.却话巴山夜雨时。 问题：这句诗如何勾连全诗？体现了怎样的写作特点？ “却话”将未来团聚时追溯今夜雨景的场景写出，既呼应前文“巴山夜雨”的实景，又将现实与想象交织，形成“现实—想象—回溯现实”的回环结构；以虚实相生的写法，让思念在时空交错中更显深沉绵长。 理解性默写 1.《夜雨寄北》中，以问答形式开篇，直接点明诗人归期难定的无奈处境的句子是：_________________，_________________。（君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。） 2.李商隐在《夜雨寄北》中，用景物描写烘托羁旅孤寂，且暗含愁绪随雨蔓延之意的句子是：_________________，_________________。（巴山夜雨涨秋池，君问归期未有期。） 3.《夜雨寄北》中，诗人想象未来与亲友团聚、共话今夜情景的句子是：_________________，_________________。（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。） 4.诗中通过“未来回忆当下”的写法，将现实与想象交织，体现思念绵长的句子是：_________________，_________________。（却话巴山夜雨时，何当共剪西窗烛。） 5.当我们漂泊异乡、雨夜独坐思亲时，常会想起《夜雨寄北》中借萧瑟夜雨抒发孤寂的句子：_________________，_________________。（巴山夜雨涨秋池，君问归期未有期。） 6.《夜雨寄北》中，从“归期难定的无奈”转向“对重逢的期盼”，情感发生转折的句子是：_________________，_________________。（何当共剪西窗烛，君问归期未有期。） 学科网（北京）股份有限公司 $