3.1 做有梦想的少年 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做有梦想的少年”主题，系统梳理了梦想的含义、重要性及实现路径，通过视频导入、名人故事、现实案例和小组讨论层层递进，构建起从个人志向到国家使命的学习支架，帮助学生理解梦想与时代脉搏、中国梦的内在联系。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，以“铁杵磨针”典故引导学生感悟坚持的力量，用神舟飞船发展史激发家国情怀，借助孙颖莎奥运夺金案例强化时代担当。教学设计注重情境创设与价值引领，既落实知识目标又培育品格，助力学生树立远大理想，也为教师提供可复制、可迁移的教学范式。

思考：观看视频，给我们的成长带来什么启示？ 做有梦想的少年，要敢想、敢为，善作善为。 3.1做有梦想的少年 第一单元 少年有梦 第三课 梦想始于当下 2 思贤明德 谦恭仁厚 学习目标 1.辩证认识梦想含义和重要性、个人梦和中国梦的关系、自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起。 2.树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。 3.懂的热爱生活，积极进取，早立志，立大志，立长志。 学习重点：1.梦想的重要性？ 学习难点：1.如何做有梦想的少年？ 阅读P16-18主要内容，思考下列问题，并圈画关键词。5分钟 1.什么是梦想（含义）？ 2.为什么要做有梦想的少年（重要性、作用、意义）？ 重点 3.怎样做有梦想的少年？难点 梦想还是要有的 万一实现了呢? 小分享： 你的梦想是 。 是什么契机让你产生这个梦想？ 探究一：梦想的含义 kidefer Powe-f he m ntes /st 教 师 也许你的梦想是 …… 也许你的梦想是 …… 你的梦想也可以是…… 1.梦想的含义 P16 梦想是对未来美好生活的愿望。 笔记区 2.为什么要做有梦想的少年？①-④（P16-17) 毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。 周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 2.为什么要做有梦想的少年？①-④（P16-17) ②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁教师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问:“老婆婆，您磨铁杵做什么”老婆婆说:“我在磨针。”李白吃惊地问:“哎呀!铁杵这么粗大，怎样能磨成针呢”老婆婆笑呵呵地说:“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗”李白听后，想到自我，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，最终成为了一位伟大的“诗人，并被称为“诗仙”。 依据材料分析，梦想对我们和整个人类有何重要作用？ 2.为什么要有梦想? ③梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。【个人角度】 观看视频 : 中国神舟飞船发展史 思考：梦想具有什么样的意义？ 只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家）P16蓝字 截止2025年，我国“航天梦”进展如下： 载人航天：中国空间站常态化运行，神舟系列飞船与天舟货运飞船持续执行任务，航天员乘组实现长期驻留与轮换。 月球探测：嫦娥六号成功实现月球背面采样返回，嫦娥七号计划2026年发射，将探测月球南极水冰资源。 火星探测：天问三号任务拟于2030年前实现火星采样返回，天问四号或开展木星系探测。 运载火箭：长征系列火箭持续升级，长征十号火箭正在研制中，将支持载人登月任务。 商业航天：民营火箭公司（如蓝箭航天、星际荣耀）多次成功发射，低轨卫星互联网星座建设加速推进。 2.少年为什么要有梦想? ④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。【社会角度】 ※2、梦想的意义 / 为什么少年要有梦想？P17①② P6蓝字③ 笔记2 ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人） ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会） ③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家） ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 回忆你的印象中有哪些立志报效国家的人？ 精忠报国的岳飞 科技救国的钱学森 为中华之崛起而读书的周恩来 隐姓埋名30年的黄旭华 3.如何做有梦想的少年？ 贰 探梦篇 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。有一次，学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深汲引，心中特别向往那种田园之美、农艺之乐。从那时起，他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长，愿望更加强烈，学农成为了他的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进了相辉学院的农艺系。在大学学习期问。他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 袁隆平的故事给了你什么启示？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 3.如何做有梦想的少年？ 19 “志不立，天下无可成之事” 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 少年的梦想，与个人志向紧密相连。 我们要早立志，立大志，立长志。 启示 怎样做有梦想的少年？ 巴黎奥运会最小选手 这名选手将自己的梦想与什么联系起来了呢？ 少年梦想的特点 2024年7月30日,24岁的孙颖莎和王楚钦以4-2的优异成绩击败朝鲜,获得乒乓球赛事的第一金,这也是我国在奥运混双项目上的首金,举国欢腾,圆梦巴黎 思考:读完以上故事,你有什么感想? 少年的梦想,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 如何做有梦想的少年 3.少年梦想的特点 （1）少年的梦想，与个人志向紧密相连 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 笔记落实 23 1.为什么要有梦想?(梦 想的意义/重要性)。 2.如何做有梦想的少年? 做有梦想 的少年 作 业 ： 1.完成练习册《3.1做有梦想 的少年》的练习，选择题要红笔 对改，主观题列要点。 2.熟读知识点，下节课抽查。 1. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人 生 无处不青山”,这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选 项与这首诗蕴含的道理最 吻合的是( D A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 【答案与解析】D 本题考查梦想的意义。 D: 分析题文，这首诗表达了毛泽 东立志外出求学、成就功名的决心，展现了远大的志向；故D符合； A: 强 调的是学习的态度； B: 说的是与父母沟通的方式； C: 生命传承关系在诗 中未体现；故本题选D。 课堂练习 2.列宁说：“在任何的童话中，都有现实的成份。”这告诉我们 ( A ) ①现实是梦想的基础 ②梦想即使实现不了，也能引导方向 ③梦想与现实是平行线，永远无法相交 ④梦想常常会被现实打败，我们不需要有梦想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案与解析】A 本题考查对梦想的认识和理解。①②④:梦想是我们对 未来美好生活的愿望，能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 现实是梦想的基础；梦想即使实现不了，也能引导方向，①②说法正确， ④说法错误；③:学习是成就梦想的重要路径，③说法错误；故本题选A。 课堂练习 3. “立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之 大者”,才能担当民族复兴重任这说明( D ) ①理想是人生的航标，指引人生的方向 ②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连 ③实现人生理想须付诸行动，努力坚持 说的做法，不是理想的重要性 ④青年理想远大，国家和民族就有希望 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案与解析】D 本题考查理想的重要性。①②④:题干中强调了理想的 重要性。依据教材知识，①②④说法正确；③:实现人生理想须付诸行动 ,努力坚持，这是做法，不符合题意，故排除③;故本题选D。 课堂练习 $