20.6　磁生电 2025-2026学年物理人教版(2024)九年级全一册

该初中物理课件围绕“磁生电”这一核心知识点，系统呈现了电磁感应现象的发现过程、实验探究、规律总结及实际应用，通过“静止导线无电流—运动切割有电流”的对比实验设计，构建起从现象到本质的学习支架，自然衔接了前序的磁场知识与后续的发电机原理。 其亮点在于深度融合科学探究与物理观念，以控制变量法引导学生分析实验数据，强化能量转化意识，体现科学思维中的模型建构与推理能力。例如，表格记录10组实验结果并归纳出“闭合电路+切割磁感线”两个必要条件，既训练证据意识又提升逻辑表达。同时，结合动圈式话筒等生活实例，拓展电磁感应的应用视野，激发学生对科技与社会关系的思考，有助于培养学生科学态度与责任。此资料不仅帮助学生建立清晰的物理概念体系，也为教师提供可直接使用的结构化教学路径和高互动性课堂活动设计。

第6节　磁生电 目 录 课前•自主预习 课堂•互动理解 课前•自主预习 一、磁生电 阅读教材,完成下列问题。 1.英国物理学家、化学家__________发现了利用磁场产生电流的条件和规律,进一步揭示了__________和__________之间的联系。根据这个发现,人们后来发明了__________。  2.闭合电路的_____________在磁场中做_____________运动时,导体中就产生电流。这种由于__________在磁场中__________而产生电流的现象叫作电磁感应。电磁感应现象中产生的电流叫作感应电流。  法拉第 电现象 磁现象 发电机 一部分导体 切割磁感线 导体 运动 返回目录 二、发电机 阅读教材,完成下列问题。 1.发电机的原理是什么? 2.发电机的主要结构是怎样的?它是怎样产生电流的? 3.手摇发电机发出的电流有什么特点? 发电机的原理是闭合电路中的一部分导体切割磁感线会产生电流(电磁感应)。 发电机主要由定子和转子两部分组成。线圈在磁场中转动,切割磁感线,产生电流。 手摇发电机发出的电流的大小和方向是变化的,发出的电流是交变电流。 返回目录 4.我国供生产和生活用的交变电流,其频率是多少?电流方向在每秒内变化多少次? 5.请说出你所知道的发电形式。这些发电机是靠什么带动的?把什么能量转化成了电能? 50 Hz　100次 发电形式有火力发电、水力发电等,发电机靠内燃机、汽轮机、水轮机等机械带动,把燃料中的化学能或者水流的机械能转化为电能。 返回目录 课堂•互动理解 一、全面理解磁生电 1.实验:探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【实验思路】 如图所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根导线,导线的两端跟电流表连接,导线跟电流表组成闭合电路。分别使导线静止在磁场中,或在磁场中向不同方向运动,观察电路中是否有电流产生,分析实验中看到的现象,总结闭合电路中产生电流的条件。 返回目录 【实验过程】 (1)让导线在磁场中静止,观察电流表的指针是否发生偏转;换用不同强度的蹄形磁体,观察电流表的指针是否发生偏转。 (2)使导线在磁场中沿不同方向运动,观察电流表的指针是否发生偏转。调换蹄形磁体的N、S极,重复以上操作。 (3)将导线a端连接电流表的导线从电流表上拆下,断开电路,重复上述操作。 返回目录 (4)实验现象与分析 序号 电路状态 磁场方向 导线ab运动状态 电流表指针偏转情况 有无电流产生 1 闭合 向上或向下 静止 不偏转 无 2 向下 向上 不偏转 无 3 向下 不偏转 无 4 向右 向左偏 有 5 向左 向右偏 6 向上 向上 不偏转 无 7 向下 不偏转 无 8 向右 向右偏 有 9 向左 向左偏 10 断开 重复上述操作 不偏转 无 返回目录 分析:①电路断开时,无论导线如何运动,电路中都无电流产生,说明电路闭合是产生电流的条件之一;②电路闭合时,只有导线做切割磁感线运动时,电路中才有电流产生,说明导体做切割磁感线运动是产生电流的条件之一。 返回目录 【实验结论】 (1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生感应电流。 (2)产生的感应电流的方向与导体运动的方向和磁场方向有关。 返回目录 2.实验中应用的科学探究方法。 控制变量法:在探究感应电流的方向与磁场方向的关系时,控制导体运动方向不变;探究感应电流的方向与导体运动方向的关系时,控制磁场方向不变。 3.理解电磁感应现象的四个主要方面。 (1)感应电流产生的两个必备条件:①闭合电路的一部分导体;②做切割磁感线运动。 (2)导体做切割磁感线运动的两种情况:①垂直切割或斜着切割;②切割过程既可以是磁场不动、导体运动切割,又可以是导体不动、磁场运动切割。 返回目录 跟踪训练1(2024·山东青岛中考)小明用如图所示的装置,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)比较__________两图可知,产生感应电流时电路应闭合。  (2)比较__________两图可知,产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动。  (3)比较乙、丁两图可知,感应电流的方向与__________方向有关。  甲、乙 乙、丙 磁场 返回目录 解析:(1)比较题图甲、乙可知,磁场方向相同,导体AB做切割磁感线运动,题图甲中的电路断开,电流表的指针没有偏转,说明没有产生感应电流;题图乙中的电路闭合,电流表的指针发生偏转,说明电路中产生了感应电流,由此可知,产生感应电流时电路应闭合。(2)要想得出“产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动”的结论,实验电路要闭合,通过比较导体AB是否做切割磁感线运动才能产生感应电流,所以要选取一个切割磁感线、一个不切割磁感线的两次实验,所以应选取乙、丙两次实验进行比较。(3)比较题图乙、丁可知,磁场方向不同,导体AB做切割磁感线运动的方向相同,电流表指针摆动方向不同,说明产生的感应电流的方向不同,由此可以得出,感应电流的方向与磁场方向有关。 返回目录 二、电磁感应现象的应用 1.发电机的原理和工作过程。 (1)原理:闭合电路的一部分导体切割磁感线会产生电流(电磁感应)。 (2)工作过程(线圈abcd逆时针转动) 返回目录 ①甲和丙中,导线的运动方向和磁感线方向平行,不切割磁感线,没有电流产生。 ②乙和丁中,导线切割磁感线,有电流产生,但是导线ab和cd切割磁感线的方向相反,电流方向相反。每当经过磁感线与线圈平面垂直的位置时,线圈中的电流方向改变一次。线圈转一周,电流方向改变两次。 ③线圈持续转动,电路中就产生持续的交变电流。 返回目录 2.电磁感应现象的其他应用。 除发电机外,动圈式话筒也是应用电磁感应现象制成的。下图分别为动圈式话筒的构造图和工作原理图。当对着话筒说话或唱歌时,声音使膜片振动,与膜片相连的线圈也跟着一起振动,处在磁场中的线圈的振动产生随声音信号强弱变化的电流,就把声信号转换成了电信号。 返回目录 跟踪训练2右图为发电机的工作原理图,下列说法正确的是(　　) A.发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用 B.发电机的基本原理是电磁感应 C.线圈在转动过程中,感应电流的大小不变 D.线圈在转动过程中,感应电流的方向不变 B 解析:发电机的基本原理是电磁感应现象,A错误,B正确。线圈在转动过程中,线圈中会产生交变电流,感应电流的大小和方向要发生改变,C、D错误。 返回目录 本课结束 $