20.1　磁现象　磁场 2025-2026学年物理人教版(2024)九年级全一册

该初中物理课件围绕磁现象与磁场展开，从生活中的磁体吸引铁钴镍等物质入手，逐步引导学生认识磁极、磁极间相互作用规律，再过渡到磁场概念及磁感线模型的建立，最后联系地磁场解释指南针原理，形成由浅入深、层层递进的知识链条，为后续学习电磁现象奠定坚实基础。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，通过“三向归一”作图法强化模型建构能力，以典型例题解析训练科学推理与论证能力，如利用排斥现象判断磁性这一易错点设计辨析环节，凸显质疑创新意识。资料结构清晰，图文并茂，配有磁感线方向标注练习和典型题目解析，既帮助学生构建系统认知，又提升教师课堂效率与教学深度。

第1节　磁现象　磁场 目 录 课前•自主预习 课堂•互动理解 课前•自主预习 一、磁现象 阅读教材,完成下列问题。 1.磁体能够吸引____________________等物质,它的两个__________吸引能力最强。  2.磁体能够指示南北,能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫作__________或__________,指北的那个磁极叫作_________或_________。 3.磁极间的相互作用规律是什么? 铁、钴、镍 磁极 南极 S极 北极 N极 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4.什么叫作磁化? 有些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象。 返回目录 二、磁场 阅读教材,完成下列问题。 1.磁场看不见、摸不着,我们是怎样认识和研究它的?在前面的物理学习中,我们运用相同的方法来研究的还有哪些?请列举一例。 通过磁场对磁针的作用情况来认识并研究磁场。运用相同方法的有:①通过墨水在水中的扩散现象,可以知道分子在做永不停息的运动;②通过酒精和水混合后体积减小的现象,可知分子间存在空隙;③用正在发声的音叉接触水面看到水花四溅,据此可知声音是由物体振动产生的。(答案合理即可) 返回目录 2.在物理学中,把放在磁场中的小磁针静止时__________所指的方向规定为该点磁场的方向。  3.用一些带箭头的曲线,方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫作_______。 北极 磁感线 返回目录 4.观察如图所示的用磁感线描述的条形磁体和蹄形磁体的磁场,你能够得到怎样的结论? 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极的。 返回目录 三、地磁场 阅读教材,完成下列问题。 地球周围存在着磁场——地磁场,指南针指示南北,就是由于地磁场的作用。地磁场的形状跟__________的磁场相似。但地理的两极和地磁场的两极并不__________,磁针所指的南北方向与地理的南北方向__________。  条形磁体 重合 略有偏离 返回目录 课堂•互动理解 一、正确理解磁体与磁极间的相互作用规律 1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。正确运用磁体的性质和磁极间的相互作用规律,可以判断物体是否具有磁性。 2.把握四种方法,正确判断物体是否具有磁性。 (1)根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁、钴、镍等物质,若能吸引这类物质,说明该物体具有磁性,否则没有磁性。 (2)根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起使其能自由转动,若静止时总是指南北方向,说明该物体具有磁性,否则没有磁性。 返回目录 (3)根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极,若发现有一端发生排斥现象,则说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极都表现为相互吸引或相互不吸引,则说明该物体没有磁性。 (4)根据磁极的磁性最强判断:A、B两个外形完全相同的钢棒,已知一个具有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是:将A的一端从B的左端向右移动,若发现A、B间的作用力大小不变,则说明A有磁性;若发现A、B间的作用力大小变化,则说明B有磁性。如图所示。 返回目录 跟踪训练1下图是把a、b、c三个钢块悬挂起来,并让它们彼此靠近时的情况,则下列判断正确的是(　　)   A.因为a、b相互吸引,b、c相互排斥,所以只有b是磁体 B.因为a、b相互吸引,b、c相互排斥,所以a、b、c一定都是磁体 C.若a、c靠近,则一定会相互吸引 D.若a、c靠近,则可能会相互排斥 D 返回目录 解析:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质制成的物体,磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。题图中,b、c相互排斥,所以b、c一定是磁体;a、b吸引,则a可能是磁体,也可能不是磁体,A、B错误。由于a可能是磁体,也可能不是磁体,且a、c靠近时的邻近磁极不一定是异名磁极,所以a、c靠近时可能会相互吸引,也可能会相互排斥,C错误,D正确。 返回目录 【易错提醒】 判断磁性需谨慎,排斥一定“吸”不定 在判断物体是否具有磁性时,一定要注意把握“斥定吸不定”的原则。当两个物体靠近时相互排斥,说明两个物体都是磁体,且靠近的两端是同名磁极;当两个物体靠近时相互吸引,由于磁体能吸引铁、钴、镍等物质,所以两个物体中至少有一个是磁体,另一个可能是磁体,也可能不是磁体。 返回目录 二、正确理解磁场和磁感线 1.磁场和磁感线。 (1)磁场存在。磁场虽然看不见、摸不着,但却是真实存在的一种特殊的物质。 (2)磁感线不存在:磁感线是受到小磁针(或被磁化后的铁屑)在磁场中的排列情况的启发,画出的带箭头的曲线,是为了方便、形象地描述磁场而引入的,并不是真实存在的。 返回目录 2.磁感线的特点。 (1)方向性:磁感线上任意一点的切线方向,就是该点的磁场方向。 (2)立体性:磁体周围的磁感线分布是立体的,而不是平面的。 (3)不相交性:任何两条磁感线绝不会相交,因为磁场中任意一点的磁场只有一个确定的方向。如果某一点有两条磁感线相交,那么该点就有两个磁场方向,这是不可能的。 返回目录 3.五种常见磁体磁感线的分布。 甲　条形磁体 乙　蹄形磁体 丙　同名磁极(N极) 丁　同名磁极(S极) 戊　异名磁极 返回目录 跟踪训练2a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是 (　　) A.a端磁极是S极,b端磁极是N极 B.P点没有磁场 C.磁感线是真实存在的 D.Q点的磁场方向水平向右 D 返回目录 解析:磁体外部磁感线的方向由N极指向S极,由图可知,a端磁极是N极,b端磁极是S极,A错误。磁场中的任意位置都有磁场,磁感线只是为了直观地描述磁场假想出来的,因此P点虽然不在画出的磁感线上,但依然有磁场,B、C错误。Q点的磁场方向由a端指向b端,即水平向右,D正确。 返回目录 跟踪训练3根据小磁针的指向(小磁针被涂黑端为N极)判断磁体的磁极并标出虚线表示的磁感线的方向。 解析:根据磁极间的相互作用规律可知,与小磁针N极靠近的蹄形磁体的那端为S极,则其上端的磁极为N极。磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极的,即蹄形磁体周围磁感线的方向是向下的。 返回目录 【方法规律】 “三向归一”——解答磁现象作图题的基本方法 返回目录 本课结束 $