1.1.1 观察周边环境中的生物（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步备课（人教版2024）

观察周边环境中的生物 第一章 第一节 人教版 生物（初中）（七年级 上） 1 学习目标 1.简述观察的基本要求。 2.尝试观察周边环境中的生物。 法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 法布尔 图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？ 依据什么特征进行区分？还可以采取哪些措施来分辨？ 新课导入 “蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。” ——法布尔《昆虫记》 观察 认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。 就让我们进行一次观察活动，来学习观察的方法。 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 仔细察看 1.观察某种生物的_______________等特征； 2.观察某种生物的____________________； 3.观察并比较不同生物，说出它们的__________________。 确定观察目的 形态、结构 生活环境和习性 共同点和不同点 1.在老师带领下，观察校园、公园或林地中的生物； 明确观察对象 2.观察植物时，注意植株的__________________________等 ；（注意不要破坏植物） 明确观察对象 高度、形态、生长环境 垂柳的花 毛白杨的花 光叶子花 3.观察动物时，注意它们的________________________________等。 明确观察对象 形态特点、运动方式和生活环境 白头鹎 鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯。 要进行客观的记录，并从观察的结果 中寻找规律 做好观察记录 讨论： ①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ 交流观察结果 杨树和柳树都是植物。 杨树大多数比柳树高，杨树更笔直。它们叶子的形状不一样，等等。（合理即可） 讨论： ②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。 交流观察结果 观察的目的不一样，或使用的观察工具不一样等。（合理即可） 讨论： ③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。 交流观察结果 如果需要进一步观察，比如观察植物，可以继续使用放大镜等工具观察它的根、茎、叶、花、果实、种子等。（合理即可） 科学方法·观察 我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。 细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。 植物 动物 微生物 松树 柳树 槐树 生物的分类 月季 牡丹 蟹 青蛙 鲨鱼 大雁 小熊猫 蘑菇 银耳 乳酸菌 (可用于制作酸奶) 酵母菌 (可用于制作馒头) 病毒 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？ 提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。 课堂小结 一般过程 观察周边环境中的生物 观察是科学探究的一种基本方法 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 1.下列有关观察的叙述，正确的是( ) A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同，观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 练习与应用 B 2.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 D 3.某生物小组调查周边环境中的生物，下列生物归类正确的是（　　） A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鼠妇、鲫鱼、七星瓢虫为水生生物 C．鸡、鸭、羊为家禽 D．小麦、玉米、水稻为农作物 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $