18 古诗二首 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件围绕《江雪》与《敕勒歌》两首古诗展开，通过生活化导入激发兴趣，由钓鱼乐趣自然过渡到诗意情境，再借助画面想象、字词辨析和文化背景讲解，层层递进构建诗歌理解的学习支架，帮助学生从语言感知走向情感共鸣。 其亮点在于深度融合核心素养，以“文化自信”为根基，通过柳宗元贬谪经历与敕勒族民歌展现中华文化的多元魅力，用“语言运用”夯实字词积累与句式训练，借“审美创造”引导学生描绘诗中画面并感受意境之美。例如，《江雪》中“孤舟蓑笠翁”的细节描写让学生体会孤独中的坚韧，《敕勒歌》则通过“风吹草低见牛羊”唤起对草原生活的生动想象。这种教学设计既提升学生的语感与表达能力，又培养其文化认同与审美情趣，教师可借此实现高效课堂，学生能在沉浸式体验中获得深度学习。

18.古诗二首 第一课时 现在有不少人喜欢钓鱼,那你们知道钓鱼都有哪些乐趣吗? 钓鱼的乐趣有很多,钓鱼的人也有各自不同的目的。今天,我们来学习一首跟钓鱼有关的诗——《江雪》,看看诗中的钓鱼和我们平时的钓鱼有什么不同。 读一读 江雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 读一读 柳宗元，字子厚，河东(今山西运城)人，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”“河东先生”。 柳宗元 《江雪》写于诗人被贬期间。诗人借赞美隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治失意的苦闷。 读一读 作者的所见所想 jiāng xuě 【唐】 柳宗元 江雪 远景 近景 读一读 jué 绝 径 踪 灭 舟 钓 jìng zōng miè zhōu diào 翘舌音 后鼻音 读一读 绝句 小径 踪迹 行踪 灭火 绝对 径直 灭亡 读一读 江雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 读一读 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 没有了，不存在。 道路。 没有人的踪迹。 “千山、万径”是指有一千座山,有一万条路吗? 这里的“千”和“万”不是实指,而是指所有的山和路。 读一读 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 诗人首先描绘了江边的山和路上的景象,再移步换景,写江中的景象。作者是怎样描绘江中景象的呢? 是指头戴斗笠、身披蓑衣的老人。 只有一叶小舟。 独自垂钓。 在这冰天雪地里,有一位头戴斗笠、身披蓑衣的老人孤零零地坐在一条小船上钓鱼。 读一读 古人作诗讲究“诗中有画,画中有诗”。品读这首古诗时,你的脑海中会浮现出什么样的画面呢? 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 空中漫天的雪花纷纷扬扬,世界一片洁白,山中无鸟兽,路上无人迹,好一幅空旷、寂寞、寒冷的情景。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 在这一片清冷空旷的冰天雪地中,忽然看到一位头戴斗笠、身披蓑衣的老人孤零零地坐在一条小船上钓鱼,显得他是那样的寂寞和孤独。 诗人是借雪景来抒发自己的感情,这种手法叫借景抒情。 诗描述的寒冷、凄凉的环境正是诗人柳宗元当时所处的残酷环境的真实写照,渔翁的心情是他孤独、寂寞的心情的自然流露,渔翁的精神是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。 写一写 jué 绝对 绝句 断绝 部首：纟 笔画：9 造句：一场突如其来的洪水冲毁了桥梁，使村庄暂时断绝了与外界的交通。。 断绝 写一写 miè 灭火 熄灭 消灭 部首： 一 笔画：5 造句：生日派对结束后，妈妈轻轻吹灭了蛋糕上的蜡烛，火焰瞬间熄灭了。 熄灭 写一写 zhōu 轻舟 小舟 龙舟 部首：舟 笔画：6 造句：我们一家人去看龙舟比赛，只见龙舟上的叔叔们用力挥动船桨，水花溅得老高。 龙舟 写一写 dú 独自 独身 独白 部首： 犭 笔画：9 造句：第一次离开家，她独自一个人来到陌生的城市上学，心里既兴奋又有点害怕。 独自 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 课时作业 一、为加点的字选择正确的读音。连一连。 孤舟 独钓 笼盖 苍茫 鸟飞绝 lǒng zhōu diào jué máng · · · · · 课时作业 二、背一背，填一填。 千山 万径 鸟 飞 绝 人 踪 灭 18.古诗二首 第二课时 同学们,爸爸妈妈带你们去过哪些地方? 同学们去过的地方真不少,我们的祖国山河壮丽、风景优美。今天,老师想带大家到大草原去看看,现在我们出发吧! 天蓝草绿,牛羊成群,多么美丽的草原风光呀!北朝民歌仅用27个字就概括出了这美丽的画面,让我们来读读古诗《敕勒歌》吧! 读一读 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 读一读 cānɡ ɡài mánɡ 似 庐 笼 盖 苍 茫 sì lú lǒnɡ 读一读 笼统 瓶盖 苍天 苍白 茫茫 笼罩 盖章 茫然 似乎 相似 穹庐 草庐 读一读 草原上,高高的青山下,有许多蒙古包。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 读一读 山名，在今内蒙古自治区境内。 笼罩覆盖 平原，平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。 游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成，俗称蒙古包。 广阔的原野 读一读 敕勒族人居住的大草原就在阴山脚下， 天空像宽大无比的圆顶毡帐，笼罩着广阔的大地。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 读一读 同“现”，显现 形容没有边际，看不清楚 天空蔚蓝，草原辽阔， 轻风吹过，牧草低伏，显现出成群的牛羊。 诗中指蔚蓝 读一读 背一背 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，试着背诵。 《敕勒歌》是一首 ， 歌咏了 苍茫辽阔、壮丽富饶的风光， 抒写了敕勒族人热爱家乡、 的豪情。 北朝民歌 大草原 热爱生活 边读边想象自己就是一个牧民， 生活在这里是多么快乐！忍不住放声歌唱。 写一写 yīn 阴历 阴雨 阴云 部首：阝 笔画：6 造句：连续几天的阴雨天气，让窗外的树叶都显得格外翠绿。 阴雨 写一写 sì 似乎 类似 相似 部首：亻 笔画：6 造句：双胞胎姐妹长得太相似了，连爸爸妈妈有时都分不清谁是姐姐谁是妹妹。 相似 写一写 yě 野地 野菜 视野 部首：里 笔画：11 造句：春天的山坡上长满了各种野菜。 野菜 写一写 dī 低谷 低头 高低 部首：亻 笔画：7 造句：小女孩低头看着脚下的小蚂蚁，生怕不小心踩到它们。 低头 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 课时作业 一、比一比,再组词。 灭（ ） 灰（ ） 独（ ） 烛（ ） 似（ ） 以（ ） 阴（ ） 明（ ） 消灭 灰色 独自 烛火 好似以后 阴天明月 课时作业 二、想一想,根据课文选一选。 1.“风吹草低见牛羊”中的“见”读（ ） A. jiàn B. xiàn 2.《江雪》的作者是（ ）代诗人（ ） A.唐 B.李白 C.宋 D. 柳宗元 A A D $