3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕“中国特色社会主义的创立、发展和完善”展开，以“开辟新路 创新理论”“探究根源 归结原因”“展望未来 明晰关系”三个议题为逻辑主线，通过“中国式撤侨”案例导入，自然衔接理论演进与现实成就，构建起从历史脉络到时代使命的学习支架，帮助学生理解改革开放以来党的全部理论和实践主题。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与法治观念三大核心素养，如以“教科书般撤侨”事件引导学生感悟制度优势，强化国家认同与家国情怀，又借“四个自信”小结框梳理理论成果，体现脉相承、与时俱进的特点。教学设计注重情境创设与小组合作，通过表格填空、讨论分享等方式激发思维碰撞，既提升学生分析问题的能力，也助力教师精准落实学科育人目标。

3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 议题一：开辟新路 创新理论 议题二：探究根源 归结原因 议题三：展望未来 明晰关系 1 “中国式撤侨”体现了什么？ 社会主义 它是科学社会主义，而不是别的什么主义，实行的是社会主义制度，而不是别的什么社会制度，它同实行资本主义制度或者其他制度的国家，在社会性质上是根本不同的。 鲜明的中国特色 它要有鲜明的中国特色，必须符合中国的实际情况，既不落后于实际，也不超越实际。 “中国特色社会主义” 3 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1.提出：1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。 2.意义：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。 3.做法：改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。 议题一：开辟新路 创新理论 4 邓小平在谈到我国改革时曾指出：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。” 习近平指出，中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。 改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果？ 探究与分享 分组讨论：阅读教材P36—37，完成下列表格。3min 理论 形成时间 主要代表 主要问题 (主题) 重大意义 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 新时代中国特色社会主义思想 小结：4.中国特色社会主义理论成果 理论 形成时间 主要代表 主要问题(主题) 重大意义 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 党的十一届三中全会以后 党的十三届四中全会以后 党的十六大以后 党的十八大以来 邓小平 江泽民 胡锦涛 习近平 什么是社会主义、怎样建设社会主义 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 成功开创了中国特色社会主义 成功把中国特色社会主义推向21世纪 成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义 中国特色社会主义进入新时代 创立 坚持 发展 四个理论都是中国共产党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合，都是马克思主义中国化的理论成果，继承和发展了马列主义、毛泽东思想，是一脉相承、与时俱进的关系。 穿越硝烟 带你回家 高额“逃生” 贷款撤侨 中国撤侨被称为教科书般的撤侨的根本原因是什么？ 二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 1.我国取得一切成绩和进步的根本原因 中国共产党领导全国人民 1 开辟了中国特色社会主义道路 2 形成了中国特色社会主义理论体系 3 确立了中国特色社会主义制度 4 发展了中国特色社会主义文化 （理论自信） （制度自信） （文化自信） （道路自信） 议题二：探究根源 归结原因 2.中国特色社会主义的四个自信 （1）中国特色社会主义道路——必由之路 内涵 地位 是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路 是实现中华民族伟大复兴的必由之路 领导核心：是在中国共产党领导下 基本路线：立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 根本任务：解放和发展社会生产力 五位一体：建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明 目标：促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 10 （2）中国特色社会主义理论体系——行动指南 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 内涵 从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 解决的问题 最近理论成果 习近平新时代中国特色社会主义思想。以全新的视角深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。 2.中国特色社会主义的四个自信 11 （3）中国特色社会主义制度——根本保障 ①制度体系与治理体系和治理能力的关系 我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 ②地位（作用）：制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争，制度稳则国家稳。 2.中国特色社会主义的四个自信 ③特点：是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基，深得人民拥护的制度和治理体系；是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系；是能够持续推动拥有十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现伟大复兴的制度和治理体系。 ④决定因素：一个国家选择什么样的国家制度和国家治理体系，是由这个国家的历史文化、社会性质、经济发展水平决定的。 12 （4）中国特色社会主义文化——精神力量 形成 内容 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义文化 植根于中国特色社会主义伟大实践 以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 地位（作用） 中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。 2.中国特色社会主义的四个自信 13 在庆祝中国共产党成立95周年大会上,习近平指出:“我们要建设的是中国特色社会主义,而不是其他什么主义。历史没有终结,也不可能被终结。中国特色社会主义是不是好,要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。” 结合历史和现实，谈谈你对“中国特色社会主义是不是好，要看事实”这句话的理解。 探究与分享 3、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的地位、相互关系及对待态度 （2）关系： 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。 （1）地位： 议题三：展望未来 明晰关系 15 始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 （3）如何对待： 当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的！！！ 语 16 体系构建 （一）改革开放以来党的全部理论和实践的主题 （二）中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 1.是什么 2.中国特色社会主义的提出 3.中国特色社会主义理论创新 1.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么 2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 3.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的地位、相互关系及对待态度 中国特色社会主义 创立 发展 完善 （2024年湖南卷）党的十八届二中全会以来，我国许多领域实现历史性变革。从坚持精准扶贫精准脱贫基本方略、打赢脱贫攻坚战实现近1亿农村贫困人口脱贫，到建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系；从深化司法体制改革有力维护公平正义，到颁布新中国首部民法典护航人民美好生活……沉甸甸的成绩单，诠释了 ①破除制度障碍是我国取得一切成绩和进步的根本原因 ②伟大改革开放精神的弘扬是实现社会变革的直接动力 ③全面深化改革始终坚持以人民为中心的鲜明价值导向 ④中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的艰本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，①排除。 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的直接动力，“伟大改革开放精神的弘扬”不能作为实现社会变革的直接动力，②排除。 $