8.2 二力平衡 2025-2026学年人教版物理八年级下册

学    校

教师姓名

学科

物理

年级

八年级

教材版本

八年级下册物理人民教育出版社

作业内容

第八章第二节二力平衡

学科素养

1. 物理观念：学生通过运动状态分析受力情况，或通过物体受力情况分析物体所处的运动状态，站在物理角度分析生活现象和解决实际问题。
2. 实验探究：通过对二力平衡条件的探究，学生应该具有实验探究的意识，能在学习和日常生活中运用二力平衡。
3. 科学态度与责任：通过本节的学习，学生能正确认识科学的本质，具有学习和研究物理的好奇心。

教材分析

本节是对牛顿第一定律的进一步深化理解，所以要从牛顿第一定律中“不受外力”的特殊现象出发，针对已经建立的规律提出质疑，激发学生探索自然规律的兴趣，培养学生勤思勤问的良好品质。

力的概念和牛顿第一定律，为学生学习二力平衡做了充分的知识准备，而二力平衡的学习是学生探究摩擦力、力和运动的关系以及浮力、压强知识的重要基础，更为高中学习多力平衡以及力矩的平衡做铺垫，所以，本节知识是联系新旧知识的纽带，在力学中起着承上启下的作用，是解决力学问题的理论基础。

学情分析

二力平衡与学生的生活联系紧密，是生活中常见的物理现象。学生对二力平衡知识有一定的感性认识，比如静止在课桌上的物理课本，学生都知道物理课本在竖直方向上受重力和课桌对它的支持力，并且

这两个力大小相等、方向相反。学生在已经学习了第七章力的知识及牛顿第一定律的基础上学习二力平衡的知识，已经具备了一定的探究方法和经验，为学习本节知识奠定了基础。

作业目标

1、巩固对二力平衡的概念及二力平衡的条件的掌握与应用。

2、再次回顾二力平衡的探究过程，加深过程记忆。

3、区分平衡力和相互作用力

4、应用二力平衡的条件分析解决问题

设计思路

1. 情景和实际生活联系紧密
2. 联系不同层次的学生
3. 注意作业的设计顺序，先是课前复习，然后课堂训练再是课后基础知识巩固，最后巩固与提升。

作业类型

作业内容

设计意图

课

前

作

业

(5min）

1、回顾牛顿第一定律的内容。              2、什么是平衡状态?                       3、现实生活中的物体会处于平衡状态吗？些物体受力吗？它们分别受到哪些力的作用？

意图: 牛顿第一定律告诉我们物体在不受力的情况下可以处于平衡状态；而现实生活不存在不受力的情况，物体也能处于平衡状态。回顾旧知的同时激起学生探知欲。

题目来源：自制

课

堂

训

练

（10min）

1、下列哪组中的两个力相互平衡（    ）

2.下列各物体中，受力不平衡的物体是（    ）

A、地球同步卫星                           B、匀速竖直上升的直升飞机                 C、静止在水平桌面上的课本                 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车

3.关于运动和力，下列说法正确的是（   ）

A.物体处于静止，一定不受外力 

B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态

C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动

D.运动的物体在平衡力作用下，一定做匀速直线运动

意图：1题加深对二力平衡条件的理解。

2题先从分析选项中的物体运动状态开始说明物体处于平衡状态时受平衡力；物体不处于平衡状态时受力不平衡。

3题综合知识的应用比较强。通过A选项帮助学生总结得到物体在不受力的情况下可以处于平衡状态，受平衡力也可处于平衡状态。B.C选项进一步复习平衡状态指静止状态或匀速直线运动状态

4、5题应用二力平