10.1 美国 第一课时 导学案-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

第十章 西半球的国家 第一节 美国（第一课时）

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【学习目标】

1.了解美国的地理位置、领土组成及人口构成，认识美国的移民国家特点。

2.掌握美国农业地区专门化的特点，分析其形成的有利条件。

3.提高综合分析地理问题的能力，学会从自然和社会经济条件等方面分析农业发展。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.美国本土横贯____大陆，东临____洋，西濒____洋，北、南分别与____、墨西哥相邻。除本土外，美国领土还包括北美洲西北部的____和太平洋中的____。

2.美国人口超过____亿，是世界第____人口大国，也是发达国家中人口增长较____的国家。美国是接收____数量最多的国家，移民为美国的发展作出了重大贡献。

3.美国的华人和华侨已超过____万人（2020 年），分布比较广泛，在____、纽约和洛杉矶等城市还有华人聚居的 “____”。

4.美国幅员辽阔，本土绝大部分位于____带，地形呈____分布，西部为____山地，中部为____，东部为低缓山地。

5.美国农业生产的显著特点是____，每个农业带（区）专门种植一两种农作物或养殖一两种畜禽等。

6.美国农业地区专门化便于推广先进的____技术，发挥大规模、____的优势，提高生产效率。

（二）课中探究・合作学习

任务一：认识美国的移民国家特点

1.阅读教材内容，小组讨论：

简述美国的领土组成及地理位置特点。

分析美国成为移民国家的原因，说明移民对美国发展的贡献。

2.小组交流：结合材料，谈谈对美国种族歧视问题的看法。

任务二：探究美国农业地区专门化

1.观察图 10.3、图 10.4、图 10.5，小组合作：

描述小麦区、玉米带、乳畜带的分布特点。

分析小麦区、玉米带、乳畜带降水量的共同特点。

2.讨论：

以玉米带为例，说明美国玉米带形成的有利条件（从地形、气候、科技、市场等方面）。

分析美国大农场专门种植一两种农作物的原因（从规模优势、生产效率等方面）。

任务三：分析美国农业地区专门化形成的有利条件

1.结合教材活动内容，小组讨论：

选择另一种农业带（区），如棉花带，结合地图并查找资料，说明其形成的有利条件（从地形、气候、水源、市场等方面）。

总结美国农业地区专门化形成的有利条件（自然条件和社会经济条件）。

2.交流：美国农业地区专门化对我国农业发展有什么借鉴意义？

（三）课后巩固・达标检测

一、填空题

1.美国本土东临____洋，西濒____洋，北与____相邻。

2.美国领土包括本土、和。

3.美国是世界第____人口大国，也是接收____数量最多的国家。

4.美国的华人聚居区有 “____”，如旧金山的 “唐人街”。

5.美国地形呈____分布，中部为____。

6.美国农业生产的显著特点是____，便于推广先进技术，提高生产效率。

二、选择题

1.美国本土大部分位于（ ）
A. 热带

B. 北温带

C. 南温带