6.20 联合国与世界贸易组织 教学设计 2025-2026学年统编版历史九年级下册

联合国与世界贸易组织  教学设计

教学目标

（1）唯物史观：通过分析联合国和世界贸易组织的成立背景及其作用，理解历史发展的必然性与人类社会的进步趋势，形成对历史事件的唯物史观认识。

（2）时空观念：掌握联合国和世界贸易组织成立的时间节点及其在特定历史背景下的意义，培养学生对历史事件时空关系的理解能力。

（3）史料实证：通过阅读和分析相关史料，引导学生运用史料实证的方法，理解联合国和世界贸易组织的宗旨及其在国际社会中的作用。

（4）历史解释：通过对经济全球化趋势的分析，培养学生从多角度解释历史现象的能力，理解经济全球化的利弊及其对世界发展的影响。

（5）家国情怀：通过学习联合国和世界贸易组织的作用，增强学生对国际合作与和平发展的认同感，培养其积极参与国际事务的责任意识。

教学重难点

（1）理解联合国在维护国际和平与安全中的核心作用，包括其机构设置、安理会的职能及其对全球冲突的调解能力。

（2）掌握世界贸易组织的宗旨及其在推动经济全球化中的作用，分析其如何通过贸易规则促进全球经济发展。

教学难点

（1）理解经济全球化的概念及其对国家经济发展的影响。

（2）把握世界贸易组织的宗旨、职能及其在推动全球贸易中的作用。

教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、图解法

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习第 20 课 ——《联合国与世界贸易组织》。请大家先来看一段文字：

“我联合国人民同兹决心，欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女大小各国平等权利之信念，创造适当环境…… 爰由我各本国政府，经齐集金山市之代表各将所奉全权证书，互相校阅，均属妥善，议定本联合国宪章，并设立国际组织，定名联合国。”

（师：这段文字出自 《联合国宪章》，它阐述了联合国成立的初衷 。那么，联合国是如何成立的？它的宗旨又是什么呢？今天我们就一起来探讨这些问题。）

二、新课讲授

目标导学一：联合国与国际安全

引导学生阅读教材和材料，了解联合国的建立与机构设置。

材料展示：这是一面旗帜，中间是一个白色的徽记。徽记是一张

以北极为中心的世界地图等距离方位投影，周围环绕着橄榄枝组成的花环，象征世界和平。

（师：同学们，请看这幅图，这是哪个国际组织的旗帜呢？这个组织成立于何时？）

（生：这是联合国的旗帜。联合国成立于 1945 年 10 月。）

（师：很好，接下来请同学们阅读教材第 X 页，找找联合国主要有哪些机构组成。）

（生：联合国主要机构包括联合国大会、联合国安全理事会和联合国秘书处。）

【图解机构】

联合国大会：由所有成员国组成，是联合国的主要审议机构。

联合国安全理事会：负责维护国际和平与安全。

联合国秘书处：是联合国的行政秘书事务机构。

引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全所起的作用。

（师：下面我们来了解一下联合国安理会的具体责任。联合国安理会在国际安全中发挥了什么样的作用？请同学们阅读教材中的相关内容。）

（生：联合国安理会有五个常任理事国：中国、法国、俄罗斯、英国和美国，还有十个非常任理事国。常任理事国拥有否决权。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使得许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。）