生物学科教学计划 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

羽接半粤 习德中学高一2025-2026学年度第一学期教学进度计划 备课组长：赵思思 教师：张亚辉、张珺 教材：生物学必修一 出版 人民教育出版社 单位 1.教学任务：讲完必修1《分子与细胞》全6章，完成8-10个基础实验讲 解，培养逻辑与分析思维，每章及学期末组织检测复习。 2.教师要求：教学设计具象化并融入生活案例，保障学生实验参与并引 教学任务与要求 导分析误差，通过多元评价调整教学、突破高频错误。 3.学生要求：准确掌握核心概念与知识逻辑、能解基础题，熟练实验操 作并规范写报告，养成预习、记导图、周复习的习惯。 1.精准分层：依测验成绩、课堂表现分培优、中等、补弱三层，单元检 测后动态调整，避免标签固化。 2.培优深化：课堂增设拓展思考题，课外组兴趣小组、推科普资料，开 展综合应用题专项训练。 因材施教/培优辅弱措施 3.补弱夯实：课前发基础清单促预习，课后布置基础作业：用动画、流 程图拆解难点，组1+1帮扶小组”，每周设补弱专项课。 4.动态评价：分层用差异化标准（培优看实验设计，补弱看基础正确 率)，每两周沟通反馈，收集建议优化方案。 1.概念理解：用关键词提炼法”记核心概念（如酶的高效性、专一性、 作用条件温和)，结合生活案例（如用加酶洗衣粉理解酶的特性）加 深记忆。 2.知识梳理：每章用“思维导图串联知识点（如细胞结构”可按细胞膜 学法指导措施 →细胞质→细胞核分支，标注各结构功能)，理清逻辑关系。 3.错题处理：建立生物错题本，标注错题对应的知识点（如物质跨膜运 输方式判断错误”)，定期复盘，避免重复出错。 4.日常积累：每天花10分钟回顾课堂笔记，每周用30分钟梳理知识框 架，结合教材插图（如细胞分裂图）辅助理解抽象过程。 1.知识竞赛：围绕必修1核心考点（如细胞结构、光合作用原理），设置 选择、填空、简答题，分小组抢答，巩固基础的同时提升答题速度。 2.概念辨析会：针对易混淆知识点（如酶与激素、有氧呼吸与无氧呼 吸)，让学生分组收集案例、梳理区别，派代表上台讲解加深概念理解 学科节类活动内容 3.知识梳理分享：学生以细胞是基本生命系统为主题，绘制思维导图 (可结合文字、符号)，上台分享梳理思路，学习他人高效总结方法。 4.生物科普分享会：学生提前搜集《分子与细胞》相关科普内容（如细 胞衰老的科学研究进展)，制作简短PPT,课堂上分享，拓宽知识视野 负责人 回智共半唑 习德中学高一2025-2026学年度第一学期教学进度计划 周次 起止日期 教学进度 备注 1 9.19.7 开学第一课，细胞是生命活动的基本单位 9月1日正式开学 2 9.8~9.14 军训 生态系统，显微镜的使用 9.159.21 细胞的多样性与统一性 4 2.1细胞中的元素和化合物 9.22~9.28 2.2细胞中的无机物 复习 5 9.2910.5 国庆假期 复习 国庆假期 6 10.610.12 试卷讲解 第一次月考 2.3细胞中的糖类和脂质 10.13-10.19 2.4.1蛋白质 2.4.2蛋白质的计算 8 10.2010.26 2.5核酸是遗传信息的携带者 3.1.1细胞中的结构和功能 0 10.2711.2 3.1.2对细胞膜的探索 3.2.1动植物细胞器的对比 10 11.311.9 3.2.2分泌蛋白、生物膜系统 期中考试试题讲解 11 11.10~11.16 期中考试 3.3细胞核 4.1被动运输 12 11.17~11.23 4.2.1主动运输 4.2.2胞吞、胞吐 13 11.2411.30 复习 5.1.1酶的作用和本质 14 12.1～12.7 5.1.2酶的特性 试卷讲解 第三次月考 15 12.8-12.14 5.2ATP 5.3.1细胞呼吸的原理 16 12.15~12.21 5.3.2有氧呼吸 5.4.1补光色素 17 12.2212.28 5.4.2光合作用 有氧呼吸和光合作用专题 18 12.281.4 6.1.1细胞增值 6.1.2有丝分裂 第四次月考 19 1.5~1.11 试卷讲解 6.2细胞的分化 20 1.12~1.18 6.3细胞的衰老 复习 21 1.19~1.25 专题复习细胞基础和分子组成 22 1.262.1 专题二：细胞的结构与运输 专题三：细胞的生命历程 专题四细胞的能量供应 23 2.3~2.8 模拟检测 期末考试 24 2.9~2.10 期末试卷讲解 备注： 1、本学期时间较长，共24周。 2、各备课组一定要做好课时计划安排，充分利用好每一个课时： 3、期中、期末考试使用全市统一试卷，具体时间另行通知。