专题4 诗歌鉴赏（期中真题汇编，福建专用）八年级语文上学期

专题4 诗歌鉴赏 一、（24-25·八上·福建莆田荔城区联考·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.颔联即景设喻，诗人自比“蓬草”“归雁”，写景叙事，一语两指，贴切自然。 C.颈联“孤”“直”二字，既写出了景物的简单纯净，又有一种震撼人心的力量。 D.三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 2.请分析《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发了怎样的心境？ 【答案】1.D 2.《使至塞上》：表达了诗人对大漠奇美壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：表达了诗人的思乡之情。 【解析】 【第1题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“……从景物特征看，作者是秋天出塞的”表述错误。并非秋天，而是春天。因为“归雁入胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。 故选D。 【第2题详解】 本题考查理解分析能力。 《使至塞上》中的“长河落日圆”一句，沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，表达了诗人对大漠奇美壮丽景观的赞叹。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 “烟波江上使人愁。”描绘的是江面已是一耐含片暮霭，仿佛笼漏好罩着烟雾一般的景象。“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味。它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀念家乡之情。 二、（24-25·八上·福建泉州安溪县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ） A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C.尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D.这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 2.同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 【答案】1.C 2.《使至塞上》借黄河边上的浑圆落日表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹；《黄鹤楼》借漫起的暮色表达了诗人远离家乡的愁苦之情。 【解析】 【第1题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“萧关逢候骑，都护在燕然”意为：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。“燕然”是一个典故，指的是东汉窦宪北破匈奴，登燕然山，刻石记功之事。在这里，诗人使用这个典故并不是仅仅是为了感慨自己遭逢厄运、不得重用，更多的是为了表达自己对边关将士的敬仰之情，以及前线战事正在进行的紧迫感。诗人到达边塞，却得知都护正在前线统帅士兵，备战打仗，这既显示了边关的紧张气氛，也表达了诗人对将士们英勇抗敌、保卫国家的敬意； 故选C。 【第2题详解】 本题考查诗歌主旨情感。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。据此可作答。 三、（24-25·八上·福建龙岩漳平市·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联“亭亭”表明松的傲然姿态，“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘形绘声。 B.结尾的问答，让读者吟咏之际，恍然可见到那雄伟苍劲的松柏久久矗立。 C.颔联用“一何”加以咏叹，以“松枝”之“劲”来衬托“风声”之“盛”。 D.整首诗以对松的客观描写为主，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又耐人寻味。 2.这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意。 【答案】1.C 2.本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了诗人坚贞的品格和对弟弟的劝勉之意。（意对即可） 【解析】 【第1题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 C.有误，应为：以“风声”之“盛”来衬托“松枝”之“劲”； 故选C。 【第2题详解】 本题考查托物言志手法在诗歌中的运用。 作答时要抓住本诗中“松”的象征意义，松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势，后面两句为表现松柏的苍劲，接着又加以“冰霜”的进袭，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色，借松柏顽强的生命力来表达自己如松柏样坚守本性，从而达到劝勉从弟的目的。 四、（24-25·八上·福建南平光泽县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ） A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C.尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D.这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 2.同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 【答案】1.C 2.《使至塞上》借黄河边上的浑圆落日表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹；《黄鹤楼》借漫起的暮色表达了诗人远离家乡的愁苦之情。 【解析】 【第1题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“萧关逢候骑，都护在燕然”意为：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。“燕然”是一个典故，指的是东汉窦宪北破匈奴，登燕然山，刻石记功之事。在这里，诗人使用这个典故并不是仅仅是为了感慨自己遭逢厄运、不得重用，更多的是为了表达自己对边关将士的敬仰之情，以及前线战事正在进行的紧迫感。诗人到达边塞，却得知都护正在前线统帅士兵，备战打仗，这既显示了边关的紧张气氛，也表达了诗人对将士们英勇抗敌、保卫国家的敬意； 故选C。 【第2题详解】 本题考查诗歌主旨情感。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。据此可作答。 五、（24-25·八上·福建福州·期中）阅读下面的古诗，完成后面小题。（12分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.赏析颈联中的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句 2.诗人睹物生情，把自己比作“ ”和“ ”，流露出诗人 之情。 3.对这首诗理解不正确的一项是(　 ) A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 【答案】1.这两句写塞外奇特壮丽的风光，画面壮阔，意境雄浑。不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且也表现了作者深切的感受。 2. 征蓬 归雁 被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷 3.B 【解析】 【第1题详解】 赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析，这首诗句被王国维称之为“千古壮观”，主要体现在作者对大漠风光的描绘上，解答时，要抓住重点词“大漠”“孤烟”“直”“圆”。 【第2题详解】 根据题干“比作”的要求，可知考查的是颔联的两句，分析可提取出切题的答案“征蓬、归雁”。 【第3题详解】 “明媚秀丽的塞外风光”的说法是不对的，诗人笔下的塞外风光不能用“明媚秀丽”来修饰，因为此次出使是被排挤出朝廷，所以风光固然有开阔奇特的意境，但并不“明媚秀丽”。故选B。 六、（24-25·八上·福建泉州惠安县·期中）阅读下面古诗完成下面小题。（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（ ） A.诗歌首联既点出钱塘湖的方位和四周景象，也写出春天湖面初涨的特点。 B.颔联从仰视的角度呈现早莺、新燕的动态美，把春天写得充满生机活力。 C.颈联“乱花”写出春花盛开的景象，“渐欲”则写出百花渐开渐盛之意。 D.这首诗生动地描绘了一幅色彩明丽、生意盎然、生机勃勃的西湖暮春图。 2.诗歌以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”结尾有何好处？请简析。 【答案】1.D 2.示例：结尾直接抒情，诗人为西湖美景所陶醉，表达诗人对西湖的喜爱之情，“行不足”暗示以后会常去；“绿杨阴里白沙堤”有何吸引人的地方？给读者留下想象空间。 【解析】 【第1题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 D.有误，根据诗中的“早莺”“新燕”“浅草”等，可知描绘的是早春图，而非暮春图。 故选D。 【第2题详解】 本题考查诗歌的理解。 诗歌前几句已经对早春的景物描写得很细致了，尾联略写诗人最爱的湖东白沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡，表达了诗人对西湖美景的喜爱忆情。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味，还留下想象的空间。同时，“行不足”的“行”，照应了题目中的“钱塘湖春行”中的“行”，以此收尾，使全诗结构严谨。 七、（24-25·八上·福建三明宁化县·期中）阅读下面的这首诗，完成小题。（7分） 相见欢·金陵城上西楼 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 1.上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？ 2.下片中“中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】1.景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象；作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 2.“中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了对收复河山的渴望及一时难以收复的无奈、担忧之情。 【解析】 这首宋词《相见欢·金陵城上西楼》通过描绘金陵城上落日余晖与大江东流的壮美景象，烘托出历史兴衰的沉痛感。下片通过“中原乱，簪缨散，几时收”的感叹，表达了作者对国家动荡与文人士子的流散局面的忧虑以及深切的悲愤之情。整首词意境深远，情感真挚，具有很高的艺术价值。 【第1题详解】 本题考查意象画面及诗句作用。 一问，“万里夕阳垂地大江流”意思是万里的长江在夕阳下流去。景象：夕阳的余晖笼罩着万里大地，仿佛垂落到地面，给人一种日薄西山、光芒黯淡的感觉；滔滔的长江水奔腾向东流去，气势磅礴却又带着一种无法阻挡的流逝感。整个画面中，夕阳的垂暮与大江的奔流相互映衬，展现出天地的广阔以及时光的无情流逝。描绘了黄昏时分辽阔、苍凉又衰败的景象。 二问，朱敦儒带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。这句景象描写象征着南宋的国势日渐衰微。夕阳西下暗示着国家如同这快要落山的太阳，辉煌不再，逐渐走向没落；大江奔流不息，也可理解为历史的洪流滚滚向前，而南宋在这洪流中艰难挣扎，难以阻挡国势的衰退，这种象征手法将词人对国家命运的担忧和对国势的认识巧妙地融入到自然景象之中。诗人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。 此外，词人登上城楼，看到夕阳垂地、大江奔流的景象，内心的悲秋之感油然而生，为整首词的情感表达奠定了悲伤、沉重的基调，后续词人对中原战乱、国土沦陷的悲痛以及对收复失地的渴望等情感，都是在这种苍凉的基调上进一步展开的。 【第2题详解】 考查赏析诗句和对作者思想感情的理解。 “中原乱，簪缨散，几时收？”意为：因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。是借代的修辞手法。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。 八、（24-25·八上·福建三明宁化县·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.诗人用“亭亭”写出青松高耸挺拔的姿态，用“瑟瑟”摹拟凛冽刺骨的风声。 B.诗中以“风声”之盛衬托“松枝”之劲，两个“一何”使抒情意味更浓厚。 C.诗中以严酷的冰霜，衬托松柏的“端正”，在一问一答中突出松柏的品格。 D.本诗是一首送别诗，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又寄寓诗人深厚的情感。 2.诗歌题目是“赠从弟”，而内容却写松，这样写的用意是什么？请简要分析。 【答案】1.D 2.这是一首咏物诗。诗人通过咏松柏的凛然正气来表现自己对高风亮节的赞美和追求，勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。（意思对即可） 【解析】 【导读】刘桢的《赠从弟(其二)》通过对高耸挺拔、坚韧不屈的松树的描绘，表现松柏在冰霜下坚持本性的品质，以此隐喻逆境中的坚贞节操，寄托对从弟的深切期望。全诗用词简练，形象生动，借物抒情，表现了诗人刚劲不屈的风骨。 【第1题详解】 本题考查诗歌内容理解、词句赏析。 D.“本诗是一首送别诗”有误。根据“亭亭山上松”“松枝一何劲！”“岂不罹凝寒？松柏有本性”可知，诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。全诗格调劲健，语言质实，具有清刚之气，可见，这是一首“咏物诗”并非“送别诗”。 故选D。 【第2题详解】 本题考查写作手法、情感主旨。 松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。根据“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”可知，开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。根据“风声一何盛，松枝一何劲！”可知，句子表现松柏的苍劲；根据“冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，虽有“冰霜”的进袭，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。这是一首咏物诗，借松柏顽强的生命力来表达自己如松柏一样坚守本性，表现自己对高风亮节的赞美和追求，并达到劝勉从弟的目的。 诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，也有自况自勉的含义。诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗，可谓是通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。人是环境的产物，也会受到各种环境因素的挫折、考验。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。 九、（24-25·八上·福建龙岩上杭县三校联考·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.起首句，诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。 B.诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚 C.“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。 D.本诗是一首送别诗，情深意长。它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。 2.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 【答案】1.D 2.亭亭（挺拔），劲（刚劲），端正（直立、正直）。诗人写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。 【解析】 【第1题详解】 本题考查对诗的理解和分析。 D.“送别诗”有误。这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。 故选D。 【第2题详解】 此题考查学生对诗歌内容的理解和主旨的分析。 “亭亭”的意思是“挺拔的样子”，表现了松的傲然挺立；“一何劲”的意思是“多么地刚劲”，突出了松枝的刚劲；“终岁常端正”的意思是“松树的腰杆终年端端正正”，表现了松树的正直；综上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、刚劲、正直。 诗歌写了松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的特点，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同时借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对从弟寄寓了无限期望，勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 一、（24-25·八上·福建三明永安市·期中）崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B.两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C.描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D.全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 2.“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 【答案】1.C 2.鲁迅对前往仙台医专求学时途经的驿站“日暮里”印象深刻，是因为他远在异地他乡求学，看到“日暮里”三个字，不免想起自己的国家的命运如同落日，表达自己的思乡和爱国之情。所以不免印象深刻。 【解析】 【第1题详解】 本题考查诗歌内容鉴赏能力。 C.“荒芜衰败"表述有误。“芳草萋萋鹦鹉洲”句意是鹦鹉洲上青草正长得十分繁茂。其中“蔞蔞” 是草木茂盛的样子，指鹦鹉洲上的草木茂盛。 故选C。 【第2题详解】 本题考查分子作者思想感情的能力。 “日暮乡关何处是”句意是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？依据句意可知，“日暮”是指太阳落山了，夜色渐起的意思。 依据《藤野先生》一文中“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。”可知，“日暮里”在这里象征祖国被列强蹂躏的凄惨现实，如同落日一样，表达了作者思乡和爱国之情。所以当看到这个名字的时候，不免印象深刻。 二、（24-25·八上·福建三明尤溪县·期中）阅读下面的古诗，完成问题。（6分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首句诗中“亭亭”采用拟人的修辞手法，写出青松高耸挺拔的姿态。 B.“一何盛”突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲”表现青松的雄健坚韧。 C.最后两句通过反问点出青松的“本性”，这也是其不畏狂风严寒的原因。 D.这首诗歌语言朴素无华，刚劲峭拔，气势有力，寄寓了诗人深厚的情感。 2.这首诗标题是《赠从弟》，而内容却写“松”，诗人用意何在？请简要分析。 【答案】1.C 2.本诗以松柏为喻（用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表明了作者自己坚贞的志向，也对堂弟寄寓了无限期望，期望堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，也号召人们处于乱世之时要有一种坚定的人格追求。 【解析】 【第1题详解】 本题考查诗歌的理解和分析。 C.有误， 最后两句变换句式，“岂不罹凝寒，松柏有本性”，以有力的一问一答作结诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。本项中的“反问”表述错误。 故选C。 【第2题详解】 本题考查表现手法。 首先，诗中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了松树高耸挺拔、不畏严寒的姿态，与“谷中风”形成对比，突出了松树的坚韧与刚毅。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”进一步强调了松树在风中的顽强，即使风声再大，松枝也毫不屈服。然后，诗人通过“冰霜正惨凄，终岁常端正”的描述，展现了松柏在严寒中始终保持端正的姿态，无论环境多么恶劣，都不改变本性。最后，“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明了主旨，即松柏有不畏严寒、保持本性的品质。整首诗运用了象征手法，以松柏为喻，赞颂了其顽强的生命力。诗人借此表达了自己坚贞不屈、不畏艰险的志向，并期望堂弟能够像松柏一样坚定自守，不因外力而改变本性。同时，也号召人们处于乱世之时要有一种坚定的人格追求。 三、（24-25·八上·福建泉州石狮市联考·期中）阅读下面的诗，回答问题。（6分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。 B.第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。 C.诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。 D.诗歌以山上松描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。 2.这首诗运用了托物寓意的手法，请简要分析。 【答案】1.D 2.借松柏挺立风中不倒、历经严寒不凋，表明诗人志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。 【解析】 【第1题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。诗歌开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象，然后再用“瑟瑟谷中风”加以对比烘托，写得极有声势；三、四两句，通过“风声一何盛”与“松枝一何劲”的对比反衬手法，表现松柏的苍劲。借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，直抒胸臆，表达了诗人对挺立风中的松柏的赞美之情。这首诗风格遒劲，语言质朴，此选项中“语言典雅，风格清婉秀丽”说法有误； 故选D。 【第2题详解】 本题考查分析写作手法理解。 《赠从弟》这首诗中“风声一何盛，松枝一何劲”，用“风声盛”与“松枝劲”形成对比，用山风猛烈，渲染谷风的凛冽，体现松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。“冰霜正惨凄，终岁常端正”写出了松树的腰杆终年端端正正，表现了松柏即使顶着霜雪，也依然意态从容，端正挺立。通过冰雪的残酷再一次体现松树的不畏严寒与高洁傲骨，赞颂松柏能够挺立风中而不倒。“岂不罹凝寒？松柏有本性”运用设问的修辞手法，写出松柏的本性是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋。 据此分析可知，诗人借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，表达自己坚守的品格，同时赠予弟弟，表达了作者的期望，希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，要像松柏“终岁常端正”，不要因环境的压迫而改变操守。 四、（24-25·八上·福建龙岩长汀县·期中）阅读下面古诗，完成问题。（7分） [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早鸾争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 [注释]①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A.[甲]诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B.[乙]诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C.[乙]诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D.[乙]诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 2.赏析[甲][乙]两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】1.C 2.抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。） 【解析】 【第1题详解】 本题考查诗歌赏析。 C.“半销宿酒头仍重，新脱冬衣体年轻”句意为：昨天饮酒甚多，到今天早晨起来尚有头重脚轻之感，刚刚脱去了冬衣顿时令身体轻松爽快。可知“作者因思念家乡而开怀大饮”错误，根据尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”可知，诗人夜里没有思乡之梦撩人愁思，并不是因为思念家乡而开怀大饮。选项赏析不正确。 故选C。 【第2题详解】 本题考查诗歌的比较阅读。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：我最爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。诗句中的“最爱”一词直接抒发了作者对西湖美景的热爱。“行不足”则是因为看不够，这说明诗人仍有余兴，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，意为：睡醒后只觉得心境非常空明，没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。美好的春色令人陶醉，正所谓酒不醉人人自醉。“心空思想尽”“乡梦不多成”表明了在这样的境界中，诗人忘记了一切忧愁和烦恼。这两句照应诗题，暗示了诗人的身心都被这春天的气息所感染，直接抒发了诗人对于春天的喜爱之情。 综上，甲、乙两诗都用了直抒胸臆的手法，表达了作者对对春的喜爱之情以及对生活的热爱之情。 五、（24-25·八上·福建泉州五中·期中）阅读下面的古诗文，完成各题。（7分） 【甲】 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋浦①途中 （唐）杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注]：①秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.甲诗首联“薄暮”交代时间，渲染气氛。“东皋”点明地点，“徙倚”意为徘徊，表明心态。 B.甲诗颈联展现了放牛的牧童、猎人骑着骏马回家的安逸场景，表达诗人赏景的欢愉陶醉。 C.乙诗首句“萧萧秋雨”和“淅淅溪风”把山程水驿、风雨凄迷的行旅图生动地勾勒出来。 D.乙诗前两句写景，视听结合，后两句抒情。可谓笔力奇横，表现了杜牧绝句的擅胜之处。 2.同样是写“秋”景，两首诗各表达怎样的情感？请结合诗歌内容，简要分析。 【答案】1.B 2.甲诗于萧瑟的秋天景色描写中流露出诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情。乙诗描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，表达了作者对故乡的思念和贬谪途中的孤寂悲凉。 【解析】 《野望》通过描绘夕阳西下时的秋景，表达了孤独和惆怅之情。《秋浦途中》则在秋雨和溪风中，引发诗人思乡的惆怅。两首诗都以秋景为背景，王绩的《野望》注重抒发孤独感，而杜牧则融入思乡情怀，情感更为深沉。 【第1题详解】 本题考查词句赏析。 B．甲诗颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅傍晚时分牧人驱赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎物归来的画面，看似安逸，但结合全诗来看，诗人在首联中就透露出了自己的彷徨无依，在尾联中又说“相顾无相识，长歌怀采薇”，表达了自己在现实中孤独无依，没有知音，只好追怀古代的隐士的心情。所以颈联实际上是通过这种热闹的场景来反衬诗人内心的孤独寂寞，而不是表达诗人赏景的欢愉陶醉。故选B。 【第2题详解】 本题考查赏析作者情感。 《野望》 首联：“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，傍晚时分诗人在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该归依何处，“欲何依”直接表达了诗人内心的彷徨和迷茫，为全诗定下了惆怅的基调。 颔联：“树树皆秋色，山山唯落晖”，描绘了一幅层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光的画面，通过“皆”“唯”等词，突出了秋日景色的萧瑟，进一步烘托出诗人内心的孤寂。 颈联：“牧人驱犊返，猎马带禽归”，写傍晚时分牧人驱赶着牛犊回家，猎人骑着马带着猎物归来的场景，看似热闹，实则以乐景衬哀情，更显诗人的孤独。 尾联：“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人在现实中没有相识之人，无人理解自己，只好追怀古代的隐士，通过“无相识”“怀采薇”，直接抒发了自己的孤独寂寞和忧郁惆怅之情。 故甲诗通过描写萧瑟的秋天景色，表达了诗人孤独、抑郁、惆怅的情感。 《秋浦途中》 前两句：“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”，描绘了一幅秋雨绵绵、山路萧萧，溪风淅淅，蒲草在岸边随风摇曳的秋日风雨凄迷的景象，“萧萧”“淅淅”等叠词的使用，更增添了凄凉之感，营造出萧瑟凄凉的意境。 后两句：“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”，诗人在被贬官外放的途中，看到新到寒沙的大雁，不禁向它们发问，你们来的时候是否经过了我的故乡杜陵呢？通过对大雁的询问，委婉地表达了对故乡的思念之情，同时也流露出在贬谪途中的孤寂悲凉之感。 故乙诗通过描写秋雨、溪风等景物，表达了自己的思乡之情、贬谪中的孤独痛苦之情。 六、（24-25·八上·福建三明大田县·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。（7分） 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺溪②。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆③醉，狂歌五柳④前。 [注]①辋川：水名，裴迪：诗人，王维的好友。②潺溪：水流声。③接舆：春秋时楚国隐士，好养性，假装疯狂，不出去做官。这里指裴迪。④五柳：陶渊明。这里是作者自喻。 1.发挥想象，用自己的话描述乙诗中“渡头余落日，墟里上孤烟”所呈现的画面。 2.两诗都是赠诗，情感不同，请简要分析。 【答案】1.黄昏时分，渡口那头的太阳缓缓地落山了，村子里的炊烟正在一缕缕升起又随风飘散了。 2.《赠从弟》借松柏之刚劲，突出傲雪凌霜的美好品格，表明诗人志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望； 《辋川闲居赠裴秀才迪》借山水田园的深秋暮色，体现诗人恬淡自然的生活情趣或归隐山林超凡脱俗的高雅情趣或对朋友的真切情谊。 【解析】 两首诗在主题意境上体现了作者的情感寄托与生活态度。《赠从弟》通过描写松树在严寒中的坚韧，传达了对从弟要如松般坚强不屈品格的期望；《辋川闲居赠裴秀才迪》则营造闲适与自然融合的意境，表达对友人的关怀及与之同游自然的闲适之情，透露出诗人在世俗名利外追求隐逸生活的志趣。 【第1题详解】 本题考查描绘诗句画面的能力。 “渡头余落日，墟里上孤烟”的意思是：渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散。在此基础上抓住“渡头”“落日”“墟里”“孤烟”这些意象加以适当想象描绘即可。 示例：渡口那边，落日快要坠入河中，残阳铺在水面上，波光一片；村落里面，人家已经开始烧火做饭，炊烟袅袅升向半空中，悠然直上。 【第2题详解】 本题考查分析诗歌情感。 甲诗《赠从弟（其二）》结合“风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，诗中松柏的“本性”是：在风声盛大的谷中，依然刚劲挺拔；在冰霜严酷凄惨的环境下，始终保持端正的姿态，即坚贞不屈、不畏严寒。诗人借松柏的这种坚贞之性，象征和赞颂从弟在恶劣环境中坚守自我、刚正不阿、不随波逐流的品格，同时也表达了诗人自己对高尚人格的追求和坚守。表达了对从弟的鼓励和期望，希望他如松柏一样刚劲正直，经得起人生风霜考验，展现亲情之深厚。 乙诗《辋川闲居赠裴秀才迪》中“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，是诗人的形象写照。写出了作者归隐于田园享受着隐居的生活，听晚树鸣蝉、看寒山泉水，赏渡头落日、墟里孤烟的安逸和潇洒的闲情逸致。尾联“复值接舆醉，狂歌五柳前”运用典故，把裴迪比作接舆，用陶渊明自比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，表明了诗人对他的由衷的好感和欢迎，同时也借对裴迪的称颂表现自己同样超然物外的心境，刻画出诗人怡然自得于隐居生活的安静闲适、超然物外，饮酒时潇洒狂放隐士的形象。乙诗描绘田园风光和闲适生活，以余晖、孤烟、醉歌等意象展现一种闲适淡泊、追求隐逸的心境，以及诗人与好友相聚的自然欢愉，情感上更加轻松自在。 七、（24-25·八上·福建泉州南安联考·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 暮江吟① 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓②。 【注】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。②月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 1.“瑟”本义是一种弦乐器，请以此分别引申赏析“瑟瑟谷中风”和本诗中的“瑟瑟”之意。 2.试结合诗句，赏析“可怜”二字。 【答案】（1 1.“瑟瑟谷中风”的“瑟瑟”形容寒风的声音，为象声词。“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”，碧绿色。 2.可爱。“初三夜”，正是上弦月，一个比喻“月如弓”，何等传神！大江之滨，草地之上，露水如凝，又是一个比喻“露似真珠”，寻常喻体，却也传达出无限生机，无限情意。“可怜”二字，透露出诗人无限喜悦之情。（若有学生从时间差角度谈理解亦可：由描绘暮江，到赞美月露，“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。） 【解析】 《暮江吟》以细腻的笔触描绘了傍晚到夜晚江上的美景，展现出诗人对大自然的热爱与赞美。前半部分写夕阳落照中的江水，色彩绚丽；后半部分写新月初升的夜景，清丽雅致。全诗语言清丽流畅，格调清新，寓情于景，表达了诗人轻松愉快的心情，给人以美的享受和心灵的宁静。 【小问1详解】 本题考查词义 “瑟瑟谷中风”出自刘桢的《赠从弟》，意思是山谷间狂风瑟瑟呼啸。瑟瑟：形容寒风的声音，为象声词。此句语言简洁生动，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，突出了青松的刚劲傲骨。 “半江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“瑟瑟”原意为碧色珍宝，此处形容未受到残阳照射的江水所呈现的碧绿色。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 “可怜九月初三夜”，是个过渡。可怜，可爱。九月初三，是农历，指进入深秋。意思说：深秋的夜晚多么可爱啊！前两句描写日落时景象，这一句很自然地把时间从日落过渡到夜晚。看似随意写来，实际很重要，让读者明确感到时间在推移，继续观赏后面的画面。“露似真珠月似弓”意思说：露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样。秋天的江边夜色降临，空气湿润，草木上都凝结起露珠，“露似真珠”，写出秋夜特点。九月初三，月亮刚出现，还是月牙儿，弯弯的，所以说像一张弓。“月似弓”，进一步点出月初的秋夜。这句重点写了秋夜露珠和新月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出深秋月夜的迷人景象，透露着作者的欣喜。 诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江，到赞美月露，这中间似少了一个时间上的衔接，而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，“可怜”二字蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情和诗人的无限喜悦之情。 八、（24-25·八上·福建龙岩上杭县联考·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 梁甫行　曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.本诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者应普降恩泽，施惠于民。 B.“剧哉边海民，寄身于草野”几无雕饰，如实记录了海民生存环境的恶劣。 C.“妻子象禽兽，行止依林阻”运用比喻，写出海民生活像野人一样的困苦。 D.本诗是诗人被贬后，对个人不幸的生存环境有感触，写下的慷慨激愤之作。 2.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”运用什么表现手法，有什么作用？请简要分析。 【答案】1.D 2.侧面衬托（侧面描写或衬托）；以“家园荒芜、狐兔出没”的环境衬托出百姓流离失所的困境（或：咏叹家园荒芜、狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题）。 【解析】 【第1题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．“个人不幸的生存环境”有误，应为：海边下层人民不幸的生存环境。故选D。 【第2题详解】 本题考查诗句赏析。 “柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。描绘出了一幅柴门简陋残破、荒凉凄清，狐狸、兔子在房屋周围自在地行走的凄清的画面。运用白描手法，通过对“寄身于草野”和“柴门何萧条”的描写，展现了海边贫民居住环境的简陋破旧和荒凉凄清。通过柴门的简陋、狐兔在房屋周围到处窜来窜去的景象，侧面烘托了边海人民食不果腹、衣不蔽体的困苦生活。作者描绘的边海贫民的生活场景，意在咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了作者无限的感慨，表达对下层人民的同情和对统治者的愤慨。 一、（24-25·八上·福建龙岩永定区·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7分） 【甲】 时世行 唐•杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1.上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”住“_________”穿“_________”多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于“_________”（请用文中的词句回答） 2.甲乙两诗都语言质朴，感情真挚。请概括这两首诗在表现手法和抒发情感上有什么共同点？ 【答案】1. ① 蓬茅 ② 麻苎（衣衫） ③ 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。任是深山更深处，也应无计避征徭。 2.白描，都写出了老百姓的困苦不堪的悲惨处境，表现了作者对底层劳动人民的深切同情。 【解析】 两首诗以质朴语言展现古代人民的困苦生活，杜诗通过衣食住的艰难反映赋役压迫的根源，传达对民生疾苦的深切关注，而曹诗则通过描绘边海民众的荒凉生活凸显他们的无奈求生，表达对民生困境的同情之情。 【第1题详解】 本题考查诗歌内容理解。 一二空，“夫因兵死守蓬茅”表明因战乱丈夫死去，女子只能守在简陋的茅草屋中，“蓬茅”体现出居住条件的恶劣。“麻苎衣衫鬓发焦”描绘了百姓穿着粗糙的麻苎衣服，头发枯黄，展现出衣着简陋破旧的艰辛。因此用文中词句作答分别为“蓬茅”和“麻苎（衣衫）”。 三空，结合“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”“任是深山更深处，也应无计避征徭”可知，即使农田荒废、桑柘废弃，即使躲到深山，百姓依然要缴纳赋税、服徭役，这才是他们生活艰辛的根源所在。用原文语句作答即可。 【第2题详解】 本题考查对比阅读。 【甲】诗中“夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦”直接描述了一位因战乱失去丈夫的女子，住在蓬茅屋内，穿着麻苎衣衫、头发枯黄的形象，没有华丽的词藻和修饰。“时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧”也是简单直白地呈现百姓吃野菜、烧带叶生柴的艰苦生活场景，运用白描手法生动展现百姓苦难。【乙】诗“八方各异气，千里殊风雨”简单勾勒出各地气候不同的大环境。“剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇”，直接描绘边海百姓像禽兽一样在山林中生存，住所柴门萧条，有狐兔出没，通过这些质朴的描写，呈现边海民的悲惨生活，也是白描手法。 【甲】诗通过对百姓衣食住行艰难的描写，如在田园荒废情况下仍要纳税征苗等，深刻表现出百姓被赋税徭役压迫的惨状，体现诗人对劳动人民的同情。【乙】诗作者描绘边海人民如野人般的生活，寄身草野、与狐兔为伴的萧条生活，表达出对底层劳动人民悲惨处境的同情与怜悯。 二、（24-25·八上·福建漳州诏安县·期中） 江上 【明】孙蕡① 江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。 风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。 【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。 1.枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？ 2.本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。 【答案】1.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫—片青色树叶中点缀着红叶的美景。 2.例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起来。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲 ） 每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。 【解析】 【第1题详解】 此题考查学生对诗歌语言赏析能力，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“青枫初着花”的意思是：青色的枫叶就像刚开了花。这一句采用了比喻的修辞手法，枫叶初着花就像树上开出了红花。将红色的枫叶比作花，生动形象地写出了初秋时江边青色的枫叶中点缀着点点红色的美丽景色，表达了作者愉悦的心情。 【第2题详解】 此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。从“客帆和月宿蒹葭”可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。“云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。”这些语句展现了一副清新幽静的美景，此时作者的心境豁然开朗，“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时作者的愁绪已随风飘散。 三、（24-25·八上·福建泉州德化县·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7分） 辛夷坞① 王维 木末芙蓉花②，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 [注]①辛夷坞：辋川地名，因盛产辛夷花而得名，今陕西省蓝田县内②芙蓉花：辛夷。辛夷，落叶乔木。其花初出时尖如笔椎，故又称木笔。 1.请赏析“涧户寂无人”中“寂”字的妙处。 2.苏轼曾评价王维的诗：诗中有画，画中有诗。请结合诗歌内容，简要分析这首诗中的“诗画”之境。 【答案】1.既写出了涧户的绝无人迹、亘古寂静，又表现出诗人孤独落寞的心境。（意思对即可） 2.前两句写春天到来，辛夷花绽开花蕾，好似云蒸霞蔚；后两句写辛夷花点缀寂寞的涧户，纷纷扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花开花落的动态画面。（意思对即可） 【解析】 【第1题详解】 本题考查炼字。 “涧户寂无人”的意思是“涧口一片寂静，杳无人迹”，这句话交代了辛夷花开落的环境。作者将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，写它开时即热烈地开放，使山野一片火红，落时则毫无惋惜地谢落，它自开自败，顺应着自然的本性，表现了自满自足的闲适恬淡；辛夷花开放在杳无人迹，亘古寂静的“涧户”，无人欣赏，表现出诗人孤独、落寞之情。据此概括回答即可。 【第2题详解】 本题考查诗歌内容理解和赏析。诗中有画，指王维诗境优美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，画里富有诗趣。 《辛夷坞》这首诗歌的意思是枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放出鲜红的颜色。山沟的出口寂静无人，它纷纷开后又片片洒落。前两句写出了辛夷花在春天生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，后两句又将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，仿佛得见花瓣如缤纷红雨洒落深涧，描绘出辛夷花猩红的色彩和开落的动态声息，使人感到空寂中仍有生命的闪烁。诗歌的画卷感十足。据此概括回答即可。 四、（24-25·八上·福建宁德市·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 山行留客 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 1.这首古诗表达了诗人怎样的感情？ 2.请品味首句中“弄”字的妙处 【答案】 1.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 2.“弄”字用拟人手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力. 【解析】 【第1题详解】 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 【第2题详解】 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“弄”字用拟人手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。 五、（24-25·八上·福建福州马尾区·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 春行寄兴① 李华 宜阳②城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 【注释】①此诗写于安史之乱平息后不久。②宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处。 1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A.开篇写作者“春行”所见之景象，为后面抒写“寄兴”埋下伏笔。 B.本诗中有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，极具特色。 C.全诗绿草繁茂，山花烂漫，鸟语宛转，春日佳景，令诗人心生愉悦。 D.末句以声写静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”颇有异曲同工之妙。 2.诗歌第三、四句中的“自”“空”二字用语精妙，请赏析其精妙之处。 【答案】 1.C 2.“自”是“独自”的意思，“空”是“白白地”（“徒然、空自”）的意思。充分显示了山路的荒寂，衬托/反衬出安史之乱后诗人面对大好山河的凄凉之感/充分显示了诗人对时代的深沉叹惋之情。 【解析】 这首诗以“春行”为线索，通过描绘宜阳城外的草、涧水、芳树、春山等意象，勾勒出一幅看似生机盎然实则寂寥的春日图景。“自”“空”二字巧妙点出安史之乱后山河依旧、人事已非的深沉感慨，以乐景写哀情，含蓄隽永。 【第1题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．联系诗歌注释“此诗写于安史之乱平息后不久”，以及诗句“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”中“无人”“自落”“空啼”所营造的寂静、落寞氛围可知，本项“全诗绿草繁茂，山花烂漫，鸟语宛转，春日佳景，令诗人心生愉悦”理解不正确。实际上，诗人借春日美景却无人欣赏的景象，抒发了安史之乱后对时代变迁、物是人非的感慨与伤感。故选C。 【第2题详解】 本题考查词句赏析。 “芳树无人花自落”中，“自”是“独自”的意思，芬芳的花树旁无人观赏，花朵只能独自凋落；“春山一路鸟空啼”里，“空”是“白白地、徒然”的意思，春日山路上只有鸟儿白白地啼叫。这两个字描绘出花开无人赏、鸟鸣无人听的景象，以乐景衬哀情，在春日美景的映衬下，更显山路的荒寂，深刻地衬托出安史之乱后，昔日繁华之地变得萧条冷落，诗人面对大好山河却物是人非的凄凉之感，也流露出对时代变迁的深沉叹惋。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4 诗歌鉴赏 一、（24-25·八上·福建莆田荔城区联考·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.颔联即景设喻，诗人自比“蓬草”“归雁”，写景叙事，一语两指，贴切自然。 C.颈联“孤”“直”二字，既写出了景物的简单纯净，又有一种震撼人心的力量。 D.三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 2.请分析《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发了怎样的心境？ 二、（24-25·八上·福建泉州安溪县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ） A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C.尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D.这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 2.同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 三、（24-25·八上·福建龙岩漳平市·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联“亭亭”表明松的傲然姿态，“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘形绘声。 B.结尾的问答，让读者吟咏之际，恍然可见到那雄伟苍劲的松柏久久矗立。 C.颔联用“一何”加以咏叹，以“松枝”之“劲”来衬托“风声”之“盛”。 D.整首诗以对松的客观描写为主，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又耐人寻味。 2.这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意。 四、（24-25·八上·福建南平光泽县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ） A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C.尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D.这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 2.同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 五、（24-25·八上·福建福州·期中）阅读下面的古诗，完成后面小题。（12分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.赏析颈联中的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句 2.诗人睹物生情，把自己比作“ ”和“ ”，流露出诗人 之情。 3.对这首诗理解不正确的一项是(　 ) A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 六、（24-25·八上·福建泉州惠安县·期中）阅读下面古诗完成下面小题。（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（ ） A.诗歌首联既点出钱塘湖的方位和四周景象，也写出春天湖面初涨的特点。 B.颔联从仰视的角度呈现早莺、新燕的动态美，把春天写得充满生机活力。 C.颈联“乱花”写出春花盛开的景象，“渐欲”则写出百花渐开渐盛之意。 D.这首诗生动地描绘了一幅色彩明丽、生意盎然、生机勃勃的西湖暮春图。 2.诗歌以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”结尾有何好处？请简析。 七、（24-25·八上·福建三明宁化县·期中）阅读下面的这首诗，完成小题。（7分） 相见欢·金陵城上西楼 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 1.上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？ 2.下片中“中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】1.景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象；作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 2.“中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了对收复河山的渴望及一时难以收复的无奈、担忧之情。 【解析】 这首宋词《相见欢·金陵城上西楼》通过描绘金陵城上落日余晖与大江东流的壮美景象，烘托出历史兴衰的沉痛感。下片通过“中原乱，簪缨散，几时收”的感叹，表达了作者对国家动荡与文人士子的流散局面的忧虑以及深切的悲愤之情。整首词意境深远，情感真挚，具有很高的艺术价值。 【第1题详解】 本题考查意象画面及诗句作用。 一问，“万里夕阳垂地大江流”意思是万里的长江在夕阳下流去。景象：夕阳的余晖笼罩着万里大地，仿佛垂落到地面，给人一种日薄西山、光芒黯淡的感觉；滔滔的长江水奔腾向东流去，气势磅礴却又带着一种无法阻挡的流逝感。整个画面中，夕阳的垂暮与大江的奔流相互映衬，展现出天地的广阔以及时光的无情流逝。描绘了黄昏时分辽阔、苍凉又衰败的景象。 二问，朱敦儒带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。这句景象描写象征着南宋的国势日渐衰微。夕阳西下暗示着国家如同这快要落山的太阳，辉煌不再，逐渐走向没落；大江奔流不息，也可理解为历史的洪流滚滚向前，而南宋在这洪流中艰难挣扎，难以阻挡国势的衰退，这种象征手法将词人对国家命运的担忧和对国势的认识巧妙地融入到自然景象之中。诗人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。 此外，词人登上城楼，看到夕阳垂地、大江奔流的景象，内心的悲秋之感油然而生，为整首词的情感表达奠定了悲伤、沉重的基调，后续词人对中原战乱、国土沦陷的悲痛以及对收复失地的渴望等情感，都是在这种苍凉的基调上进一步展开的。 【第2题详解】 考查赏析诗句和对作者思想感情的理解。 “中原乱，簪缨散，几时收？”意为：因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。是借代的修辞手法。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。 八、（24-25·八上·福建三明宁化县·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.诗人用“亭亭”写出青松高耸挺拔的姿态，用“瑟瑟”摹拟凛冽刺骨的风声。 B.诗中以“风声”之盛衬托“松枝”之劲，两个“一何”使抒情意味更浓厚。 C.诗中以严酷的冰霜，衬托松柏的“端正”，在一问一答中突出松柏的品格。 D.本诗是一首送别诗，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又寄寓诗人深厚的情感。 2.诗歌题目是“赠从弟”，而内容却写松，这样写的用意是什么？请简要分析。 九、（24-25·八上·福建龙岩上杭县三校联考·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.起首句，诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。 B.诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚 C.“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。 D.本诗是一首送别诗，情深意长。它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。 2.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 一、（24-25·八上·福建三明永安市·期中）崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B.两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C.描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D.全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 2.“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 二、（24-25·八上·福建三明尤溪县·期中）阅读下面的古诗，完成问题。（6分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首句诗中“亭亭”采用拟人的修辞手法，写出青松高耸挺拔的姿态。 B.“一何盛”突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲”表现青松的雄健坚韧。 C.最后两句通过反问点出青松的“本性”，这也是其不畏狂风严寒的原因。 D.这首诗歌语言朴素无华，刚劲峭拔，气势有力，寄寓了诗人深厚的情感。 2.这首诗标题是《赠从弟》，而内容却写“松”，诗人用意何在？请简要分析。 三、（24-25·八上·福建泉州石狮市联考·期中）阅读下面的诗，回答问题。（6分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。 B.第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。 C.诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。 D.诗歌以山上松描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。 2.这首诗运用了托物寓意的手法，请简要分析。 四、（24-25·八上·福建龙岩长汀县·期中）阅读下面古诗，完成问题。（7分） [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早鸾争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 [注释]①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A.[甲]诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B.[乙]诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C.[乙]诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D.[乙]诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 2.赏析[甲][乙]两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 五、（24-25·八上·福建泉州五中·期中）阅读下面的古诗文，完成各题。（7分） 【甲】 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋浦①途中 （唐）杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注]：①秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.甲诗首联“薄暮”交代时间，渲染气氛。“东皋”点明地点，“徙倚”意为徘徊，表明心态。 B.甲诗颈联展现了放牛的牧童、猎人骑着骏马回家的安逸场景，表达诗人赏景的欢愉陶醉。 C.乙诗首句“萧萧秋雨”和“淅淅溪风”把山程水驿、风雨凄迷的行旅图生动地勾勒出来。 D.乙诗前两句写景，视听结合，后两句抒情。可谓笔力奇横，表现了杜牧绝句的擅胜之处。 2.同样是写“秋”景，两首诗各表达怎样的情感？请结合诗歌内容，简要分析。 六、（24-25·八上·福建三明大田县·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。（7分） 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺溪②。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆③醉，狂歌五柳④前。 [注]①辋川：水名，裴迪：诗人，王维的好友。②潺溪：水流声。③接舆：春秋时楚国隐士，好养性，假装疯狂，不出去做官。这里指裴迪。④五柳：陶渊明。这里是作者自喻。 1.发挥想象，用自己的话描述乙诗中“渡头余落日，墟里上孤烟”所呈现的画面。 2.两诗都是赠诗，情感不同，请简要分析。 七、（24-25·八上·福建泉州南安联考·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 暮江吟① 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓②。 【注】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。②月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 1.“瑟”本义是一种弦乐器，请以此分别引申赏析“瑟瑟谷中风”和本诗中的“瑟瑟”之意。 2.试结合诗句，赏析“可怜”二字。 八、（24-25·八上·福建龙岩上杭县联考·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 梁甫行　曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.本诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者应普降恩泽，施惠于民。 B.“剧哉边海民，寄身于草野”几无雕饰，如实记录了海民生存环境的恶劣。 C.“妻子象禽兽，行止依林阻”运用比喻，写出海民生活像野人一样的困苦。 D.本诗是诗人被贬后，对个人不幸的生存环境有感触，写下的慷慨激愤之作。 2.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”运用什么表现手法，有什么作用？请简要分析。 一、（24-25·八上·福建龙岩永定区·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7分） 【甲】 时世行 唐•杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1.上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”住“_________”穿“_________”多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于“_________”（请用文中的词句回答） 2.甲乙两诗都语言质朴，感情真挚。请概括这两首诗在表现手法和抒发情感上有什么共同点？ 二、（24-25·八上·福建漳州诏安县·期中） 江上 【明】孙蕡① 江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。 风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。 【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。 1.枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？ 2.本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。 三、（24-25·八上·福建泉州德化县·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7分） 辛夷坞① 王维 木末芙蓉花②，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 [注]①辛夷坞：辋川地名，因盛产辛夷花而得名，今陕西省蓝田县内②芙蓉花：辛夷。辛夷，落叶乔木。其花初出时尖如笔椎，故又称木笔。 1.请赏析“涧户寂无人”中“寂”字的妙处。 2.苏轼曾评价王维的诗：诗中有画，画中有诗。请结合诗歌内容，简要分析这首诗中的“诗画”之境。 四、（24-25·八上·福建宁德市·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 山行留客 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 1.这首古诗表达了诗人怎样的感情？ 2.请品味首句中“弄”字的妙处 五、（24-25·八上·福建福州马尾区·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 春行寄兴① 李华 宜阳②城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 【注释】①此诗写于安史之乱平息后不久。②宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处。 1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A.开篇写作者“春行”所见之景象，为后面抒写“寄兴”埋下伏笔。 B.本诗中有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，极具特色。 C.全诗绿草繁茂，山花烂漫，鸟语宛转，春日佳景，令诗人心生愉悦。 D.末句以声写静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”颇有异曲同工之妙。 2.诗歌第三、四句中的“自”“空”二字用语精妙，请赏析其精妙之处。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $