1.3 地球的运动 第一课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

课题

第一单元 第三节 地球的运动（第一课时）

教学

目标

1.知道自转方向，周期，会用地球仪演示地球自转。

2.知道地球自转产生的地理意义，并能解释所产生的昼夜更替及时间差异的问题。

3.能够结合日常生活实例，说明其与地球自转的关系。

教学

重点

地球自转的特征及其地理现象。

教学

难点

昼夜交替和时差的计算。

教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

情景导入

    视频导入:播放视频《太阳系的运动>，让学生真实感受宇宙行星运动的情景,从而对地球公转有初印象。

新授课

一、地球的自传

1.地球自传的特征

(1）地球自转是绕着什么进行的?

小组回答：地球绕着地轴自西向东自转

(2)            地球自转的方向从不同角度看是怎样的(侧面、北极上空、南极上空)?

小组回答：从北极上空俯视为逆时针，南极上空俯视为顺时针，可

激趣导入，引入主题。

以记忆为“NNSS”。

（3）地球自转一周需要多长时间?

小组回答：自转周期为一天(24小时）

（4）为什么我们看到太阳是东升西落?

小组回答：因为地球自西向东自转，而我们处于地球上感觉不到地球在运动，从而产生了太阳在做相反运动的错觉。

（5）地球自转时地轴指向哪个方向?

小组回答：自转轴始终指向北极星方向。

二、自传的意义

1.昼夜交替现象

（1）昼夜交替地球上为什么有昼夜?

（2）假如地球是一个透明球体还会有昼夜现象吗?

（3）假如地球是一个会发光的球体还会有昼夜现象吗?

（4）手电简代表什么?手电简的光线在地球仪上是如何分布的?

小组回答:手电简光线只能照亮地球仪一半。由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球（向着太阳的半球〉为白天，未被太阳照亮的半球（背着太阳的半球〉为黑夜。

（5）我们用手电简照射地球仪的光线和教材P21“昼与夜”图中的太阳光线有什么不同?