《中国旅游地理》基础知识（旅游资源）—知识点训练卷 内蒙古旅游类考纲百套卷第35卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版游类专业考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生旅游类专业课综合考试指导纲要》编写，内蒙古旅游类专业课综合考试对应四门课程，本套试卷根据考纲的各个课程考试内容及要求编写试卷共100份，分为三个部分组成。第一部分是知识点训练卷，共68份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三部分是参考内蒙古历年来旅游类专业考试真题，编写的专业综合训练卷，共12份。 本试卷是2026版内蒙古《旅游类专业考纲百套卷》的第35卷，按考纲中课程3中国旅游地理——1.基础知识要求编写。其要求是：1.掌握自然旅游资源与人文旅游资源包括的内容 2.掌握自然与人文旅游资源定义及代表性景观 2026版内蒙古《旅游类考纲百套卷》 第35卷 中国旅游地理 基础知识 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1. 研究中国旅游地理时，若要分析旅游流的空间移动规律，最适宜采用的方法是（ ） A. 背诵所有5A级景区名单 B. 运用空间分析法与地图解读 C. 仅研究旅游景点的门票价格 D. 忽略交通网络的影响 2. 下列景观组合中，全部属于人文旅游资源的是（ ） A. 敦煌莫高窟、曲阜孔庙、西安秦始皇陵 B. 九寨沟瀑布群、云南石林、吉林长白山天池 C. 黄山迎客松、长江三峡、桂林漓江风光 D. 新疆天山雪峰、青海湖鸟岛、内蒙古呼伦贝尔草原 3. 学习中国旅游地理时，通过实地考察、收集资料、分析数据等方式来获取知识，这种方法属于（ ） A. 理论联系实际法 B. 综合分析法 C. 区域对比法 D. 实地调查法 4. 按照自然旅游资源的分类，黄山的怪石属于（ ） A. 地文景观 B. 水域风光 C. 生物景观 D. 天象与气候景观 5. 以下属于人文旅游资源中古迹与建筑类的是（ ） A. 八达岭长城 B. 喀纳斯湖 C. 呼伦贝尔草原 D. 梅里雪山 6. 自然旅游资源的核心是（ ） A. 生物景观 B. 水域风光 C. 地貌景观 D. 天象与气候景观 7. 下列属于人文旅游资源定义范畴的是（ ） A. 能使人们产生美感的自然环境 B. 古今人类社会活动创造的载体和轨迹 C. 自然赋予的物象组合 D. 未经人类开发的原始生态环境 8. 以下自然旅游资源与所属类型对应错误的是（ ） A. 壶口瀑布 - 水域风光 B. 南迦巴瓦峰 - 地文景观 C. 大兴安岭森林 - 生物景观 D. 乌镇 - 自然旅游资源中的村落景观 9. 学习中国旅游地理时，将中国的旅游资源与其他国家的旅游资源进行对比分析，这种方法是（ ） A. 实地调查法 B. 综合分析法 C. 区域对比法 D. 理论联系实际法 10. 下列景观中，同时具有自然旅游资源和人文旅游资源特点的是（ ） A. 泸沽湖及湖畔的摩梭人文化 B. 泰山日出 C. 故宫 D. 张家界奇峰 11. 中国旅游地理研究的地域范围是（ ） A. 全球范围 B. 中国特定地域 C. 亚洲地区 D. 中国及周边国家 12. 以下属于自然旅游资源中生物景观的代表性景观是（ ） A. 神农架的金丝猴 B. 黄河壶口瀑布 C. 八达岭长城 D. 林芝桃花节的桃花海 13. 以下关于自然旅游资源和人文旅游资源的说法，正确的是（ ） A. 自然旅游资源都是天然形成的，没有任何人为因素 B. 人文旅游资源与自然条件没有关系 C. 自然旅游资源和人文旅游资源有时难以完全区分 D. 现代人造景观不属于人文旅游资源 14. 下列属于自然旅游资源中气象气候景观的是（ ） A. 吉林雾凇 B. 苏州园林 C. 平遥古城 D. 龙门石窟 15. 若要深入了解云南元阳哈尼梯田的形成原因与价值，最有效的学习方法是（ ） A. 仅记忆其门票价格和开放时间 B. 综合分析当地的自然地理条件（地形、气候）和哈尼族的社会文化发展历史 C. 忽略当地少数民族的农耕文化 D. 只关注其摄影效果 16. “喀斯特地貌主要分布在西南地区”，这主要体现了旅游资源的（ ） A. 时间变化规律 B. 空间分布规律 C. 无限再生性 D. 单一同质性 17. 下列对旅游资源保护的理解，正确的是（ ） A. 为了保护旅游资源，应禁止一切旅游开发活动 B. 保护与开发是绝对对立的，无法协调 C. 保护是实现旅游资源永续利用和旅游业可持续发展的基础 D. 经济效益是首要目标，保护应为此让路 18. 下列省份与其拥有的一项世界遗产搭配正确的是（ ） A. 湖北省——丽江古城 B. 江苏省——苏州古典园林 C. 河南省——安徽黄山 D. 浙江省——敦煌莫高窟 19. 识别下列旅游资源，其中纯粹属于自然旅游资源的是（ ） A. 四川都江堰水利工程 B. 福建武夷山丹霞地貌 C. 北京天坛 D. 云南丽江古城 20. 关于中国旅游地理的学习意义，下列说法不正确的是（ ） A. 仅为考试及格，获取学分 B. 有助于科学地认识和评价旅游资源 C. 为从事旅游规划、导游、管理等工作奠定基础 D. 增强对祖国大好河山和灿烂文化的热爱与了解 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 1. 下列各项中，属于中国旅游地理研究内容的有（ ） A. 中国旅游资源的类型、特征、成因与分布 B. 中国各旅游区的划分及其主要特色 C. 国际外汇市场的汇率波动规律 D. 旅游活动对区域环境的影响及保护对策 2. 下列旅游资源中，属于自然旅游资源的是（ ） A. 广西桂林的漓江风光 B. 湖南张家界的石英砂岩峰林 C. 四川九寨沟的钙华滩流和湖泊 D. 江苏苏州的古典园林 3. 下列关于旅游资源特性的说法，正确的有（ ） A. 自然旅游资源通常具有季节性和地域性 B. 人文旅游资源通常具有历史文化性和可创造性 C. 所有旅游资源都易于人工搬迁和复制 D. 许多著名的旅游地是自然与人文景观的有机结合体 4. 有效学习中国旅游地理的方法和途径包括（ ） A. 紧密结合地图，建立空间概念，理解分布规律 B. 对不同旅游区或相似类型的旅游资源进行比较分析 C. 仅关注教科书文字，完全忽略图像和地图 D. 关注旅游业发展新动态，了解新景区和新趋势 5. 下列哪些属于《中国旅游地理》中“旅游资源”部分的必备知识？ A. 自然与人文资源的定义与分类标准 B. 旅游资源调查与评价的基本方法 C. 旅行社线路设计技巧 D. 不同资源类型的典型代表案例 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 中国旅游地理的学习内容包含区域旅游地理特征分析，其中就涉及对内蒙古草原旅游资源的空间分布规律、开发条件等内容的研究。（ ） 2. 比较法是中国旅游地理的常用学习方法，运用该方法时，可通过对比内蒙古响沙湾（自然旅游资源）与山西平遥古城（人文旅游资源）的资源成因、景观特色，加深对不同类型旅游资源的理解。 3. 自然旅游资源是由地质、地貌、气候、水文、生物等自然地理环境要素共同作用形成的景观，内蒙古阿尔山天池因由火山喷发后火山口积水形成，属于自然旅游资源。（ ） 4. 人文旅游资源仅包括历史古迹、古建筑等历史遗存，内蒙古成吉思汗陵是现代重建的纪念性建筑，不属于人文旅游资源范畴。（ ） 5. 学习中国旅游地理只需掌握全国主要旅游景点的名称和位置，无需了解旅游资源的形成原因与区域旅游发展差异。（ ） 6. 自然旅游资源可分为地质地貌景观、水域风光、生物景观等类别，内蒙古呼伦贝尔草原以天然草本植物为核心景观，属于自然旅游资源中的生物景观类。（ ） 7. 实地考察法在中中国旅游地理学习中没有实际意义，因为学习者无法亲自到达全国所有旅游目的地。（ ） 8. 人文旅游资源的定义强调“历史传承性”，只有古代人类活动形成的景观才算人文旅游资源，内蒙古那达慕大会作为现代民俗活动，不属于人文旅游资源。（ ） 9. 中国旅游地理的学习内容包含旅游区划研究，即根据不同区域旅游资源的相似性与差异性进行分区，例如可将内蒙古按资源特征划分为草原旅游区、森林旅游区、沙漠旅游区等。（ ） 10. 内蒙古阿斯哈图石林由冰川与流水侵蚀共同作用形成（自然成因），但因当地蒙古族群众赋予其“神山”的文化内涵，故应归类为人文旅游资源。（ ） 四、简答题（本大题共1小题，每题5分，共5分） 1. 请简述学习中国旅游地理的实践方法及其重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版游类专业考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生旅游类专业课综合考试指导纲要》编写，内蒙古旅游类专业课综合考试对应四门课程，本套试卷根据考纲的各个课程考试内容及要求编写试卷共100份，分为三个部分组成。第一部分是知识点训练卷，共68份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三部分是参考内蒙古历年来旅游类专业考试真题，编写的专业综合训练卷，共12份。 本试卷是2026版内蒙古《旅游类专业考纲百套卷》的第35卷，按考纲中课程3中国旅游地理——1.基础知识要求编写。其要求是：1.掌握自然旅游资源与人文旅游资源包括的内容 2.掌握自然与人文旅游资源定义及代表性景观 2026版内蒙古《旅游类考纲百套卷》 第35卷 中国旅游地理 基础知识 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1. 研究中国旅游地理时，若要分析旅游流的空间移动规律，最适宜采用的方法是（ ） A. 背诵所有5A级景区名单 B. 运用空间分析法与地图解读 C. 仅研究旅游景点的门票价格 D. 忽略交通网络的影响 【答案】B 【解析】空间分析法和地图解读是地理学研究空间现象和关系（如旅游流方向、强度、路径）的核心方法，有助于理解旅游者空间行为规律。 2. 下列景观组合中，全部属于人文旅游资源的是（ ） A. 敦煌莫高窟、曲阜孔庙、西安秦始皇陵 B. 九寨沟瀑布群、云南石林、吉林长白山天池 C. 黄山迎客松、长江三峡、桂林漓江风光 D. 新疆天山雪峰、青海湖鸟岛、内蒙古呼伦贝尔草原 【答案】A 【解析】人文旅游资源是指人类活动所创造的景观。A选项中均为人类创造的历史文化遗产。B、C、D选项中的景观均以自然形成为主，属于自然旅游资源。 3. 学习中国旅游地理时，通过实地考察、收集资料、分析数据等方式来获取知识，这种方法属于（ ） A. 理论联系实际法 B. 综合分析法 C. 区域对比法 D. 实地调查法 【答案】D 【解析】实地调查法就是通过实地考察、收集资料、分析数据等方式来获取知识，符合题目描述。理论联系实际法强调将理论知识与实际情况相结合；综合分析法是对各种因素进行综合分析；区域对比法是对不同区域进行对比。 4. 按照自然旅游资源的分类，黄山的怪石属于（ ） A. 地文景观 B. 水域风光 C. 生物景观 D. 天象与气候景观 【答案】A 【解析】地文景观包括岩石、洞穴、峡谷、峰林等各种地貌景观，黄山怪石是独特的岩石地貌景观，属于地文景观。 5. 以下属于人文旅游资源中古迹与建筑类的是（ ） A. 八达岭长城 B. 喀纳斯湖 C. 呼伦贝尔草原 D. 梅里雪山 【答案】A 【解析】八达岭长城是人类历史上的军事防御工程建筑，属于人文旅游资源中的古迹与建筑类。喀纳斯湖、呼伦贝尔草原、梅里雪山都是自然形成的景观，属于自然旅游资源。 6. 自然旅游资源的核心是（ ） A. 生物景观 B. 水域风光 C. 地貌景观 D. 天象与气候景观 【答案】C 【解析】一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，地貌景观往往是构成自然风景的骨架。 7. 下列属于人文旅游资源定义范畴的是（ ） A. 能使人们产生美感的自然环境 B. 古今人类社会活动创造的载体和轨迹 C. 自然赋予的物象组合 D. 未经人类开发的原始生态环境 【答案】B 【解析】人文旅游资源是古今人类社会活动、文化、艺术和科技创造的载体和轨迹，B选项符合定义。A、C、D选项描述的都是自然旅游资源相关内容。 8. 以下自然旅游资源与所属类型对应错误的是（ ） A. 壶口瀑布 - 水域风光 B. 南迦巴瓦峰 - 地文景观 C. 大兴安岭森林 - 生物景观 D. 乌镇 - 自然旅游资源中的村落景观 【答案】D 【解析】乌镇是典型的江南水乡古镇，是人类建造的，属于人文旅游资源，不是自然旅游资源。 9. 学习中国旅游地理时，将中国的旅游资源与其他国家的旅游资源进行对比分析，这种方法是（ ） A. 实地调查法 B. 综合分析法 C. 区域对比法 D. 理论联系实际法 【答案】C 【解析】区域对比法是对不同区域或者不同国家的相关内容进行对比分析，符合将中国旅游资源与其他国家旅游资源对比的描述。 10. 下列景观中，同时具有自然旅游资源和人文旅游资源特点的是（ ） A. 泸沽湖及湖畔的摩梭人文化 B. 泰山日出 C. 故宫 D. 张家界奇峰 【答案】A 【解析】泸沽湖是自然形成的水域风光，属于自然旅游资源，而湖畔的摩梭人文化是人类社会活动形成的，属于人文旅游资源，所以泸沽湖及湖畔的摩梭人文化同时具有自然和人文旅游资源特点。泰山日出是自然景观，故宫是人文景观，张家界奇峰是自然景观。 11. 中国旅游地理研究的地域范围是（ ） A. 全球范围 B. 中国特定地域 C. 亚洲地区 D. 中国及周边国家 【答案】B 【解析】中国旅游地理以中国特定地域为研究对象，研究中国境内的旅游相关内容。 12. 以下属于自然旅游资源中生物景观的代表性景观是（ ） A. 神农架的金丝猴 B. 黄河壶口瀑布 C. 八达岭长城 D. 林芝桃花节的桃花海 【答案】A 【解析】神农架的金丝猴是生物资源，属于自然旅游资源中的生物景观。黄河壶口瀑布是水域风光，八达岭长城是人文旅游资源，林芝桃花海是自然景观，但从严格分类来说，桃花海更倾向于天象与气候景观影响下的一种自然现象，而金丝猴更能代表生物景观。 13. 以下关于自然旅游资源和人文旅游资源的说法，正确的是（ ） A. 自然旅游资源都是天然形成的，没有任何人为因素 B. 人文旅游资源与自然条件没有关系 C. 自然旅游资源和人文旅游资源有时难以完全区分 D. 现代人造景观不属于人文旅游资源 【答案】C 【解析】自然旅游资源的开发可能会有人为加工成分，人文旅游资源也与自然条件有密切关系，所以自然旅游资源和人文旅游资源有时难以完全区分。A选项自然旅游资源开发可能有人为因素；B选项人文旅游资源与自然条件有关系；D选项现代人造景观属于人文旅游资源。 14. 下列属于自然旅游资源中气象气候景观的是（ ） A. 吉林雾凇 B. 苏州园林 C. 平遥古城 D. 龙门石窟 【答案】A 【解析】吉林雾凇是由于特殊的气象气候条件形成的自然景观，属于自然旅游资源中的气象气候景观。苏州园林、平遥古城、龙门石窟都是人类社会活动创造的，属于人文旅游资源。 15. 若要深入了解云南元阳哈尼梯田的形成原因与价值，最有效的学习方法是（ ） A. 仅记忆其门票价格和开放时间 B. 综合分析当地的自然地理条件（地形、气候）和哈尼族的社会文化发展历史 C. 忽略当地少数民族的农耕文化 D. 只关注其摄影效果 【答案】B 【解析】元阳哈尼梯田是自然与人文紧密结合的典型代表。理解此类景观，需综合分析自然基础（山地地形、降水条件）和人文因素（民族迁徙史、农耕技术、宗教信仰、社区组织），才能深刻理解其成因、结构、景观特征和核心价值。 16. “喀斯特地貌主要分布在西南地区”，这主要体现了旅游资源的（ ） A. 时间变化规律 B. 空间分布规律 C. 无限再生性 D. 单一同质性 【答案】B 【解析】体现了旅游资源的地域分异规律，即空间分布规律。 17. 下列对旅游资源保护的理解，正确的是（ ） A. 为了保护旅游资源，应禁止一切旅游开发活动 B. 保护与开发是绝对对立的，无法协调 C. 保护是实现旅游资源永续利用和旅游业可持续发展的基础 D. 经济效益是首要目标，保护应为此让路 【答案】C 【解析】对旅游资源进行有效保护，是确保其能够长期发挥社会、文化、环境效益，并支撑旅游业可持续发展的前提。科学的开发可以促进保护，保护好的资源更能保障长期开发效益。 18. 下列省份与其拥有的一项世界遗产搭配正确的是（ ） A. 湖北省——丽江古城 B. 江苏省——苏州古典园林 C. 河南省——安徽黄山 D. 浙江省——敦煌莫高窟 【答案】B 【解析】苏州古典园林位于江苏省，是世界文化遗产。A：丽江古城位于云南省；C：安徽黄山位于安徽省；D：敦煌莫高窟位于甘肃省。 19. 识别下列旅游资源，其中纯粹属于自然旅游资源的是（ ） A. 四川都江堰水利工程 B. 福建武夷山丹霞地貌 C. 北京天坛 D. 云南丽江古城 【答案】B 【解析】福建武夷山的丹霞地貌是内外地质营力长期作用形成的自然景观。A和D是人类创造的水利工程和城镇，C是人类创造的祭祀建筑，均属于人文旅游资源。 20. 关于中国旅游地理的学习意义，下列说法不正确的是（ ） A. 仅为考试及格，获取学分 B. 有助于科学地认识和评价旅游资源 C. 为从事旅游规划、导游、管理等工作奠定基础 D. 增强对祖国大好河山和灿烂文化的热爱与了解 【答案】A 【解析】学习中国旅游地理具有多重意义，包括培养专业能力（资源评价、规划基础）、提升综合素质（空间思维、环保意识）、激发爱国情感等，远不止于应付考试。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 1. 下列各项中，属于中国旅游地理研究内容的有（ ） A. 中国旅游资源的类型、特征、成因与分布 B. 中国各旅游区的划分及其主要特色 C. 国际外汇市场的汇率波动规律 D. 旅游活动对区域环境的影响及保护对策 【答案】ABD 【解析】中国旅游地理主要研究中国范围内的旅游资源、旅游区划、旅游环境与发展、旅游线路设计、旅游规划等内容。国际外汇市场汇率波动不属于其核心研究范畴。 2. 下列旅游资源中，属于自然旅游资源的是（ ） A. 广西桂林的漓江风光 B. 湖南张家界的石英砂岩峰林 C. 四川九寨沟的钙华滩流和湖泊 D. 江苏苏州的古典园林 【答案】ABC 【解析】A、B、C选项中的景观均是自然力作用下形成的，属于自然旅游资源。D选项苏州古典园林是人类创造的园林艺术，属于人文旅游资源。 3. 下列关于旅游资源特性的说法，正确的有（ ） A. 自然旅游资源通常具有季节性和地域性 B. 人文旅游资源通常具有历史文化性和可创造性 C. 所有旅游资源都易于人工搬迁和复制 D. 许多著名的旅游地是自然与人文景观的有机结合体 【答案】ABD 【解析】A、B、D选项的描述符合自然和人文旅游资源的基本特性。许多旅游资源，特别是大型自然景观和历史文化遗迹，具有不可移植性和不可复制性。 4. 有效学习中国旅游地理的方法和途径包括（ ） A. 紧密结合地图，建立空间概念，理解分布规律 B. 对不同旅游区或相似类型的旅游资源进行比较分析 C. 仅关注教科书文字，完全忽略图像和地图 D. 关注旅游业发展新动态，了解新景区和新趋势 【答案】ABD 【解析】运用地图学习、比较分析法、关注现实旅游业发展动态都是学习中国旅游地理的有效方法。忽略图像和地图不利于建立空间概念，不符合地理学的学习特点。 5. 下列哪些属于《中国旅游地理》中“旅游资源”部分的必备知识？ A. 自然与人文资源的定义与分类标准 B. 旅游资源调查与评价的基本方法 C. 旅行社线路设计技巧 D. 不同资源类型的典型代表案例 【答案】ABD 【解析】旅游资源部分需掌握定义分类（如自然/人文）、调查评价方法（如资源价值评估）、典型案例（如黄山、故宫）；旅行社线路设计属实务操作，非地理理论核心内容。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 中国旅游地理的学习内容包含区域旅游地理特征分析，其中就涉及对内蒙古草原旅游资源的空间分布规律、开发条件等内容的研究。（ ） 【答案】√ 【解析】中国旅游地理的学习内容涵盖旅游资源的类型与分布、区域旅游地理特征、旅游区划、旅游开发与规划等。内蒙古草原是我国重要的自然旅游资源，对其空间分布规律、开发条件的分析属于区域旅游地理特征研究范畴，因此本题表述正确。 2. 比较法是中国旅游地理的常用学习方法，运用该方法时，可通过对比内蒙古响沙湾（自然旅游资源）与山西平遥古城（人文旅游资源）的资源成因、景观特色，加深对不同类型旅游资源的理解。 【答案】√ 【解析】中国旅游地理的学习方法包括比较法、实地考察法、案例分析法等。比较法通过对比不同区域、不同类型旅游资源的差异（如成因、特色、开发模式等），能帮助学习者更清晰地掌握资源属性；内蒙古响沙湾（地质作用形成的自然景观）与山西平遥古城（人类历史建造的人文景观）的对比，符合比较法的应用逻辑，故本题正确。 3. 自然旅游资源是由地质、地貌、气候、水文、生物等自然地理环境要素共同作用形成的景观，内蒙古阿尔山天池因由火山喷发后火山口积水形成，属于自然旅游资源。（ ） 【答案】√ 【解析】自然旅游资源的核心定义是“由自然地理环境要素形成，未经过或极少经过人类干预的景观”。内蒙古阿尔山天池的形成与火山地质活动直接相关，属于自然地理过程的产物，符合自然旅游资源的定义，因此本题表述正确。 4. 人文旅游资源仅包括历史古迹、古建筑等历史遗存，内蒙古成吉思汗陵是现代重建的纪念性建筑，不属于人文旅游资源范畴。（ ） 【答案】× 【解析】人文旅游资源的范围不仅包括历史古迹，还涵盖现代人文景观、民俗文化、纪念性建筑等人类活动相关的景观。内蒙古成吉思汗陵虽经现代重建，但其承载了蒙古族历史文化内涵，属于人文旅游资源，故本题表述错误。 5. 学习中国旅游地理只需掌握全国主要旅游景点的名称和位置，无需了解旅游资源的形成原因与区域旅游发展差异。（ ） 【答案】× 【解析】中国旅游地理的学习内容具有综合性，不仅包括“景点名称与位置”等基础信息，还需掌握“旅游资源形成原因”（如地质地貌成因）、“区域旅游发展差异”（如内蒙古与南方地区的旅游资源差异）等核心内容，才能全面理解旅游地理规律，因此本题表述错误。 6. 自然旅游资源可分为地质地貌景观、水域风光、生物景观等类别，内蒙古呼伦贝尔草原以天然草本植物为核心景观，属于自然旅游资源中的生物景观类。（ ） 【答案】√ 【解析】根据自然旅游资源的分类标准，生物景观类以动植物群落、自然植被为主要特征。内蒙古呼伦贝尔草原的核心景观是天然草原植被，符合生物景观类的定义，因此本题表述正确。 7. 实地考察法在中中国旅游地理学习中没有实际意义，因为学习者无法亲自到达全国所有旅游目的地。（ ） 【答案】× 【解析】实地考察法是中国旅游地理重要的学习方法之一，其意义在于通过亲身体验特定旅游区域（如内蒙古锡林郭勒草原）的资源特征、环境氛围，加深对理论知识的理解；即使无法覆盖所有目的地，针对性的实地考察仍能为学习提供直观案例支撑，故本题表述错误。 8. 人文旅游资源的定义强调“历史传承性”，只有古代人类活动形成的景观才算人文旅游资源，内蒙古那达慕大会作为现代民俗活动，不属于人文旅游资源。（ ） 【答案】× 【解析】人文旅游资源的定义核心是“人类活动创造或与人类活动相关的景观”，既包括历史遗存，也包括现代人文活动与民俗文化。内蒙古那达慕大会是蒙古族传承至今的民俗活动，属于现代人文旅游资源的重要类型，因此本题表述错误。 9. 中国旅游地理的学习内容包含旅游区划研究，即根据不同区域旅游资源的相似性与差异性进行分区，例如可将内蒙古按资源特征划分为草原旅游区、森林旅游区、沙漠旅游区等。（ ） 【答案】√ 【解析】旅游区划是中国旅游地理的核心学习内容之一，其目的是通过科学划分旅游区域，优化资源配置与开发。内蒙古旅游资源类型丰富（草原、森林、沙漠等），按资源特征进行分区符合旅游区划的逻辑，因此本题表述正确。 10. 内蒙古阿斯哈图石林由冰川与流水侵蚀共同作用形成（自然成因），但因当地蒙古族群众赋予其“神山”的文化内涵，故应归类为人文旅游资源。（ ） 【答案】× 【解析】自然旅游资源与人文旅游资源的区分核心是“资源形成的主导因素”：自然旅游资源以自然地理过程为形成主导，人文旅游资源以人类活动为形成主导。阿斯哈图石林的核心成因是自然地质作用，蒙古族的文化赋予仅为附加内涵，并未改变其“自然形成”的本质，因此仍属于自然旅游资源，本题表述错误。。 四、简答题（本大题共1小题，每题5分，共5分） 1. 请简述学习中国旅游地理的实践方法及其重要性。 【答案】学习中国旅游地理的实践方法主要包括：实地考察法（亲身前往旅游地进行观察、体验和记录）、案例分析法（对特定区域或特定类型的旅游资源进行深入剖析）、社会调查法（通过问卷、访谈等方式了解旅游者行为或旅游影响）等。 其重要性在于：① 能够验证和深化理论知识，获得第一手的直观感受和深刻理解；② 有助于培养地理观察力、空间思维能力和综合分析问题的能力；③ 能够了解旅游业发展的实际情况和存在的问题，为未来从事旅游开发、规划、管理等工作积累实践经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $