第1课 立足时代 志存高远 教案-2025-2026学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

科目名称

《心理健康与职业生涯》

备课章节

第1课《立足时代 志存高远》

本章授课时

2课时

课前回顾

开学第一课

教学目标

1、知识与技能：了解新时代背景下职业教育的发展与政策支持。理解社会发展与个人成长之间的辩证关系。掌握新时代对青年提出的新要求。初步树立符合时代要求的职业理想。

2、过程与方法：通过视频、案例、讨论等方式，引导学生主动思考。结合自身专业与兴趣，初步规划职业生涯。

3、情感态度与价值观：增强对国家和时代的认同感与责任感。树立将个人理想与国家发展相结合的意识。激发学生立志成才、报效祖国的热情。

教学重难点

1、教学重点：新时代为青年提供的机遇与舞台。个人成长与社会发展的关系。树立符合时代要求的职业理想。

2、教学难点：如何将个人理想与国家发展相结合。如何在实际生活中践行“志存高远”的理念。

教学过程

(一) 课堂导入：感知时代脉搏 (约5分钟)

知识点关联：建立对“新时代”的初步感性认知，引出本课核心主题。

播放视频：展示一组对比性画面（如：传统工厂 vs 智能无人车间、传统课堂 vs 虚拟仿真实训室、现金支付 vs 移动支付），直观呈现时代变迁。

提问引导：“同学们，从‘制造’到‘智造’，从‘面对面’到‘屏对屏’，我们正处在一个快速变革、日新月异的新时代。这个时代最大的特点是什么？它为我们年轻人的

成长提供了哪些前所未有的条件？”（板书关键词：新时代）

学生活动：观看、感受、思考并自由回答（可能回答：科技发达、机会多、变化快等）。

(二) 讲授新课：深入理解“时代”与“自我” (约35分钟)

第一部分：时代为我搭舞台 (20分钟)

环节1：成长在新时代——知识点：个人与社会的辩证关系 (10分钟)

社会对个人：社会发展是个人成长的前提和基础。它提供了物质条件（如教育、医疗）、制度保障（如政策、法律）和文化环境。PPT中“产教融合”政策正是社会为个人发展搭建的平台。

个人对社会：个人是推动社会进步的主体。每个人的劳动和创造汇聚成社会发展的动力。个人的价值在满足社会需要中得以实现。

结论：个人与社会是统一体，二者相互依存、相互促进。我们应将个人发展融入社会发展大局。

教师：结合PPT政策内容，讲解“产教融合”如何体现社会对个人的支持（政策搭台）。

提出问题：“一位优秀的数控技术人才，除了实现个人高薪就业，他能为社会创造什么价值？”（引导学生思考个人对社会的贡献，如：提升制造业水平、助力国家科技自立自强）。

总结并板书：个人成长 ⇄ 社会发展（双向箭头）。

学生活动：聆听、理解哲学关系。思考并回答教师提问，从具体案例中领悟抽象理论。

环节2：新舞台 新机遇——知识点：新时代的职业机遇与政策保障 (10分钟)

宏观机遇：中国式现代化建设的宏伟蓝图（“两步走”战略）需要大量技术技能人才。这是时代最大的舞台。

具体政策机遇：

就业优先战略：创造了更多、更稳定的就业岗位。鼓励创业政策：提供了宽松的环境和支持，鼓励创新。职教高考制度：构建了“文化素质+职业技能”的成才新路径，打