15.3　串联电路和并联电路 2025-2026学年物理人教版(2024)九年级全一册

该初中物理课件围绕串联电路与并联电路的核心概念展开，从生活实例引入，通过对比表格梳理连接特点、电流路径、开关作用及用电器相互影响等关键要素，构建清晰的知识脉络。教学设计以问题驱动为导向，由浅入深引导学生理解电路结构差异，并借助典型例题分析强化模型建构能力，形成有效的学习支架。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，突出“模型建构”和“科学推理”的教学实践。例如，通过LED灯带与路灯的实例建立物质与能量观念，利用电流法判断串并联电路体现科学推理能力，再以自动售货机电路设计任务促进学生迁移应用。这种基于真实情境的问题链设计，既提升学生解决实际问题的能力，又帮助教师高效落实新课标要求，实现知识内化与素养落地的双重目标。

第3节　串联电路和并联电路 目 录 课前•自主预习 课堂•互动理解 课前•自主预习 一、串联和并联 阅读教材,完成下列问题。 1.用电器____________,然后接到电路中,我们说用电器是串联的。  2.用电器的_________分别连在一起,然后接到电路中,我们说用电器是并联的。并联电路中两个用电器_________的那部分电路叫干路,_________使用的那部分电路叫支路。  依次相连 两端 共用 单独 返回目录 二、连接串联电路和并联电路 阅读教材,完成下列问题。 在串联电路中,开关可以控制____________,开关位置的改变并不影响它对用电器的____________;在并联电路中,____________可以控制所有用电器,____________只能控制其所在支路的用电器。  所有用电器 控制作用 干路开关 支路开关 返回目录 三、生活中的电路 阅读教材,完成下列问题。 生产生活中有哪些常见的串联电路和并联电路?请和同学交流,并分别写出一个实例。 1.串联电路实例:_________________________________________________ __________________________________________________________。  2.并联电路实例:_________________________________________________ __________________________________________________________。  装饰店铺用的LED灯带;节日中用来装饰节日气氛的小彩灯等(答案合理即可) 街上的路灯之间的连接;家庭中的电灯、电吹风、电视机、电脑等用电器的连接;教室里的照明灯之间的连接等(答案合理即可) 返回目录 课堂•互动理解 一、串、并联电路的辨析及判断 串联电路和并联电路的连接及特点。 比较项 串联 并联 连接特点 用电器依次相连 用电器的两端分别连在一起,然后接到电路中 电流路径 电流从电源正极出发,只有一条路径回到电源负极 干路电流在节点处分别流经多个支路,再在另一节点处汇合流回电源负极 开关作用 开关控制整个电路,开关位置对它的控制作用没有影响 干路开关控制整个电路,支路开关只控制其所在的支路 用电器间是 否相互干扰 各用电器互相干扰,若其中一个断开,则其他用电器均无法工作 各用电器互不干扰,若其中一个断开,则其他用电器可照常工作 返回目录 跟踪训练1关于如图所示电路的判断,正确的是(　　) A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L2并联 B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联 C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联 D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3被短路 D 返回目录 解析:只闭合开关S1时,电流从电源正极流出后,依次通过L3→S1→L1后回到电源负极,所以灯泡L1、L3串联,A错误。只闭合开关S2时,电流从电源正极流出后,依次通过L3→S2→L2后回到电源负极,所以灯泡L2、L3串联,B错误。只闭合开关S2、S3时,L3被短路,只有L2接入电路,C错误。闭合所有开关时,L3被短路,电流从电源正极流出后分成两支,一支通过L2,另一支通过L1,所以灯泡L1、L2并联,D正确。 返回目录 【方法规律】 用电流法判断串、并联电路 返回目录 二、串、并联电路的设计 解决设计电路问题最高效的方法。 返回目录 跟踪训练2某学校为了培养学生的科学素养,开展了科创教育,某科创小组自制了“冰淇淋自动售货机”。该作品可以通过扫码(该开关闭合)或投币(该开关闭合)完成自动出售服务;当光线较暗时,光控开关闭合,还可以提供照明。下列电路设计符合该要求的是(　　) D 返回目录 解析:由题意知,自动出售服务既可以通过扫码闭合开关,也可以通过投币闭合开关,这说明扫码和投币互不影响,由此可推知扫码开关和投币开关应是并联的,两个开关都能控制电动机;光线较暗时光控开关自动闭合,接通灯泡提供照明,这说明灯泡能独立工作,故灯泡与电动机是并联的。综上分析,D符合题意。 返回目录 跟踪训练3如图所示,某学校物理创新实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求:晚间开关S闭合后,灯亮电铃不响;当房门被打开时,细导线AB被扯断,灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连接如图所示的电路元件。 解析:从电源正极依次串联灯泡、电铃以及开关回到电源负极,然后将细导线AB并联在电铃两端。 返回目录 本课结束 $