15.1　两种电荷 - 2025-2026学年物理人教版(2024)九年级全一册

第1节　两种电荷 目 录 课前•自主预习 课堂•互动理解 课前•自主预习 一、电荷间的相互作用 阅读教材,完成下列问题。 1.什么叫作摩擦起电?请你列举两个生活中的摩擦起电实例。 用摩擦的方法使物体带电,叫作摩擦起电。与头发摩擦过的塑料笔杆,能吸起纸屑;用气球摩擦头发,头发会随着气球飘起来;用塑料梳子梳头时,梳子会吸引头发等(答案合理即可)。 返回目录 2.正、负电荷是如何规定的?图中A、B、C三个轻质小球都带了电,它们靠近时的相互作用情况如图所示,A小球的带电情况已标出,请你在相应的括号中用“+”或“-”标出B与C小球的带电情况。 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 - - 返回目录 3.实验室里常用验电器来检验物体____________。验电器的原理是________________________。  是否带电 同种电荷互相排斥 返回目录 二、摩擦起电的原因 阅读教材,完成下列问题。 1.原子的中心是原子核,有一定数目的____________在原子核外运动。  2.摩擦起电并不是创造了____________,只是____________从一个物体转移到另一个物体,使____________分开。  电子 电荷 电荷 正、负电荷 返回目录 三、静电的防止和利用 阅读教材,完成下列问题。 1.什么情况下要注意防止静电的产生? 2.请你列举两个利用静电的实例。 当物体上聚集了大量的电荷时,会产生火花,若遇到易燃、易爆物品,则容易引发火灾或爆炸。 静电拖把、静电喷漆、静电除尘等(答案合理即可)。 返回目录 课堂•互动理解 一、对电荷间相互作用的理解和应用 1.对电荷间相互作用的理解:(1)同种电荷互相排斥,若两个轻小物体靠近时互相排斥,则两个物体一定带同种电荷;(2)异种电荷互相吸引,若两个轻小物体靠近时互相吸引,则两个物体可能都带电且带异种电荷,或者是一个物体带电,另一个物体不带电。 2.验电器: 返回目录 【拓展延伸】 验电器本身并不带电,通过验电器金属箔片是否张开来判断物体是否带电,通过金属箔片张角的大小来判断带电体所带电荷的多少,张角越大,带电体所带电荷越多。 返回目录 跟踪训练1(2024·山东东营中考)甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂,相互作用情况如图所示。若丙带负电,则甲(　　) A.一定带负电 B.一定带正电 C.一定不带电 D.可能带负电 B 解析:丙带负电,乙、丙相互吸引,则乙带正电或不带电;甲、乙相互排斥,则甲、乙均带电且带同种电荷。综上分析,甲一定带正电,B符合题意。 返回目录 【易错提醒】 判断带电需谨慎,排斥一定“吸”不定 当两个物体相互吸引时,可能存在两种情况:(1)两个物体都带电,且带异种电荷;(2)一个物体带电,一个物体不带电。 返回目录 二、对摩擦起电的理解 1.“带电”:摩擦后物体能够吸引轻小物体的现象。 2.摩擦起电的条件:(1)摩擦起电必须在干燥的环境中进行,如果空气比较潮湿,那么即使物体带了电,电荷也会在潮湿的环境中流失;(2)只有两种由不同物质组成的物体相互摩擦时,物体才可能带电。 3.摩擦起电的实质:由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同,当两个物体摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正、负电荷分开。 返回目录 【拓展延伸】 除了摩擦可以使物体带电外,还可以通过让带电体接触不带电的物体,使原来不带电的物体带电,即接触起电;也可以让带电体靠近不带电的物体(不接触),使原来不带电的物体带电,即感应起电。 返回目录 跟踪训练2(2024·福建中考)如图所示,用轻薄的纸折成小星星,轻放于地面上的小钢针上,用与布摩擦过的吸管靠近小星星,小星星被吸引着转动,此过程中(　　) A.摩擦创造了电荷 B.布和吸管带上同种电荷 C.吸管和小星星带上同种电荷 D.吸管带电后能吸引轻小物体 D 返回目录 解析:用布摩擦过的吸管带上了电,这是摩擦起电现象,其实质是电子的转移,并没有创造电荷,A错误。布和吸管相互摩擦后带异种电荷,B错误。同种电荷互相排斥,若吸管和小星星带有同种电荷,则它们会互相排斥,不会吸引,C错误。带电体可以吸引轻小物体,D正确。 返回目录 【方法归纳】 理解摩擦起电实质,正确解答问题 返回目录 本课结束 $